Question

阅读下面的文字，完成小题。

猴票她爹黄永玉

在收藏界，人人知道这样一个神话：1980年中国邮政发行的第一枚生肖邮票《庚申年》金猴邮票，单枚面值只有8分钱，如今市场价值已经上涨了近20万倍，整版（80枚）接近150万元。这枚邮票的创作者就是著名画家黄永玉。

人们把黄永玉称作猴票之父，他闻知哈哈大笑，顽心立起，改为猴票她爹。

1979年春节期间，时任邮票发行局邮票设计师邵柏林去看望老师黄永玉，并请他画一套动物邮票。邵柏林回忆说：黄先生是位爱国的、有良心的艺术家。1955年，周总理派人把他从香港接回来，在中央美院任教。那时，黄先生和董希文、李可染等我的许多老师住在北京的大雅宝胡同，我常拿着画稿去听取老师们的意见。我尊黄先生为师，黄先生拿我当朋友。文革时，黄先生遭难，搬到了北京站附近的罐儿胡同的一个旮旯里，用他自己的话说：鬼都不敢登门了。但我照常去看望他。他说：朋友里有胆子到被打翻的巢里来看我的，邵氏夫妇是其中之一。

有这层牢靠的友谊，邵柏林1979年拜访时，黄永玉一口答应。画什么呢?黄老想了好几天，把曾经日夜陪伴他的伊喔画了出来，以示怀念。伊喔是一只猴子。上世纪70年代一位朋友送的。他很喜欢这只猴子，无论去哪儿，伊喔都会趴在他的肩头，形影不离。伊喔在黄永玉家里显示出其祖先大闹天宫的本事，在画室里肆无忌惮地拉屎、撒尿，弄得谁都不愿意进画室；把牙膏、颜料挤出来抹在脸上，弄得满脸花。但黄永玉没有嫌弃它，常带它到附近的公园晨练。

伊喔画好后，黄永玉叫邵柏林来取画稿。看着画上毛发清晰、充满灵性又非常可爱的猴子，邵柏林想，第二年是猴年，就把它作为第一枚生肖邮票的原稿吧!高山说。最终，中国生肖邮票的开山之作《庚申年》猴票于1980年2月15日（除夕）面世。

2014年底，第四轮生肖猴票的设计提上日程。2015年春天，高山带领邮票编辑团队来到黄永玉家。见到我们，黄永玉招呼老朋友似的，让我们都坐下，他自己也习惯性地拿起烟斗，刚要往嘴上放，看到女儿，便呵呵一笑，又放下了。

过了几天，黄永玉的女儿收到了猴票设计合同的电子版本，但黄永玉觉得，合同看似周全，措辞却不对他的口味，于是又把高山等人叫到家里。高山一行赶过来时，发现黄永玉正在看相亲节目《非诚勿扰》。黄永玉很喜欢看，看完了再说合同：恕我直言，这份合同，满篇必须否则，连个请字都看不到。其实稿费、原稿都不是问题，都可以按你们的规矩来，只是这些字眼看得我极不舒服，似乎没有体现对设计者的尊重嘛!高山马上认错，黄永玉诙谐地说：没事，回去修改一下。虽然今天没领证，手还是可以牵下的。说着，把已经画好的初稿拿了出来，请高山等人过目。4人围到黄永玉身边，只见画上的猴子一手托着一只鲜嫩粉红的寿桃，另一只手抓着桃树枝，尾巴卷在树枝上。眼睛眯缝着，嘴巴笑成一道曲线，顽皮又开怀。

按前三轮生肖邮票发行规律，第一轮一枚，第二轮两枚，第三轮一枚，第四轮应为两枚。高山向黄永玉建议：让第四轮的猴子和第一轮的猴子结合下，大猴子抱一个小猴子，小猴子的神态和第一轮的猴子相似。黄永玉闻言，放声而笑：好主意!不过不应是一只猴子，是一边抱一只。于是提笔就画了起来，边画边笑着说：国家放开二孩政策了，画两只合法合理又合情喽!

2015年8月6日，《丙申年》邮票开机仪式在北京的邮票印刷局举行。由于是夏天，其他几位嘉宾都穿着白衬衣，唯有黄永玉不仅穿了蓝色休闲西服，还打上了蓝色领带，正式又时髦。走到印制1980年猴票的机器前，黄永玉饶有兴致地跟它合影。这张合影，跨越了36年时光。

设计第四轮猴年邮票时，黄永玉已经92岁了。他出生于湖南常德，半岁时随父母回到凤凰老家。湘西多山，湘西人的性格多有棱角，又充满冒险精神；湘西壮美，湘西又闭塞，背井离乡去闯荡，成了生存的需要。

黄永玉离开湘西，到陈嘉庚在厦门创办的集美学校读初中。他喜欢去学校图书馆看书，常在中午关门时被锁在里面，索性躺在过道的地毯上读起来。他自学木刻，14岁那年已是东南木刻协会的会员。离开集美学校后，他当过战地服务团团员、剧团见习美术队员等，流离在福建、江西等地，以木刻和绘画为生。我这一辈子也没向谁学过什么东西，黄永玉后来回忆说，是在谋生中锻炼出来的。1948年，24岁的黄永玉来到香港，任《大公报》临时美术编辑，与金庸、梁羽生成了同事。1956 年，黄永玉出版《黄永玉木刻集》，其代表作《春潮》《阿诗玛》轰动了中国画坛。

文革时期，黄永玉被迫住在一间连窗户都没有的小屋里，光线很暗，他就在墙上画了一扇窗户，窗外画满了迎春花。

黄永玉告诉高山，他现在的生活中，写作第一，雕塑第二，版画第三，绘画排第四。他正在写一部已经断断续续写了70年的自传体长篇小说《无愁河的浪荡汉子》。黄永玉说：画画和写文章，对我来讲，都没有受过训练。没有受过训练有它的缺点，缺点恰好成为风格。我没有严格管教的老师，所以比较自在。

好友汪曾祺曾说：永玉是有丰富生活的，他从小到大的经历，都是我们无法梦见的故事。他特殊的好记忆，对事物过目不忘的感受，是他不竭的创作源泉。

（选自《环球人物》）

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①国画、油画、版画、漫画、木刻、雕塑、散文、小说、诗歌、杂文、十八般武艺，几乎无所不能，无所不精。黄永玉的艺术天才令人欣羡。就连他最心悦诚服的表叔沈从文也这样说他：黄永玉这个人很聪明，画画写文章靠的是自学，他的风格很独特，变化也多。（《趣记黄永玉》）

②文革开始后，黄永玉执意要回北京，这样的境遇下，黄太太所有的抱怨和辛酸只成了一句话唉，那时叫你不要回来你都不相信!然而黄永玉的回答是：不是这样的，将来不会永远这样的!

现在的黄永玉，在意大利、北京、香港和湘西的故乡凤凰游走，意大利画家达芬奇故居隔壁，就是他的别墅。北京数十亩占地的万荷堂里有他的狗和满堂的荷叶荷花，愈老愈纯真的老人，感受着童年般的快乐。如果我死了，我的墓碑上应该刻这几个字：爱、怜悯、感恩。

1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（  ）（  ）

A．作者用生动的笔触记叙了“文革”期间邵柏林夫妇看望黄永玉的事情，主要是为了表现邵氏夫妇的善良和重情重义。

B．这篇传记在展现黄永玉丰富生活时，既有很概括地叙述生活的过程，又有很细致的生活细节描写，写法颇具特色。

C．湘西的壮美闭塞，让湘西人的性格多有棱角，又充满冒险精神，因此人们为了生存的需要，常常背井离乡去闯荡。

D．《丙申年》猴票开机仪式上，黄永玉不顾夏日炎炎着一身正装，显示了他对邮票的珍视，这让其他几位嘉宾敬佩。

E．猴票设计合同中满篇的“必须”“否则”，一个“请”字也没有，没有体现对设计者的尊重，这让黄永玉很不舒服。

2.《庚申年》金猴邮票和《丙申年》猴票是如何诞生的？请结合材料简要分析。

3.文中多处引用了别人评价黄永玉的话，这些引用有什么作用？请结合材料简要分析。

4.沈从文在《从文自传》中说到：“应当去读那本色香具备、内容充实、用人事写成的大书”。对此，你有何看法？请结合本文具体分析。

Answer

1.选B给3分，选D给2分，选A给1分。

2.

①1979年春节期间，邵柏林请黄永玉画一套动物邮票；黄老把曾经日夜陪伴他的伊喔画了出来，以示怀念；邵柏林把它作为第一枚生肖邮票的原稿。

②2014年底，第四轮生肖猴票的设计提上日程；2015年春天，高山带领邮票编辑团队来到黄永玉家请他设计；黄永玉创作出两幅初稿。

3.

①评价从侧面凸显了黄永玉的精神品质和人生阅历：邵柏林的评价点出了他是位爱国的、有良心的艺术家、重情义；汪曾祺的评价点出了他的才华和丰富的人生；沈从文的评价点出了他的聪明、独立和独特的风格。②评价使读者对黄永玉的认识更全面，丰富了传主形象，增强了文章的真实性。

4.沈从文此话的意思是：人应该好好经历体验生活，因为生活阅历与经验始终滋养着人的灵魂。

黄永玉有着丰富的生活，这些生活经历使他不断成长，教给他爱、怜悯、感恩。

①小离开湘西，外地求学；当过战地服务团团员、剧团见习美术队员等，曾以以木刻和绘画为生。生活锻炼出他的能力和才华。

②曾任《大公报》临时美术编辑；设计《庚申年》金猴邮票和《丙申年》猴票，晚年创作自传体长篇小说，在意大利、北京、香港和凤凰游走。丰富的生活让人生不断丰满，青年时满怀斗志，老年越发从容纯真。

③文革遭遇磨难，痛苦的经历让他更加坚韧豁达。

【解析】

试题分析：

1.A主要是为了说明黄永玉很快答应邵柏林的原因；E这是黄永玉善意的提醒，让人觉得似乎未体现对设计者的尊重；C强加因果。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

2.这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.引用的作用有：

1．可使所表达的语言简洁凝练；生动活泼，增添感染力；

2．对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；

3．使论据确凿充分，增强说服力；

4．具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题；

5．引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

4.这解答此类题目，有三个要求，一是正确解读文本内容并能够加以分析，二是要联系社会现实，做出自己的评价，三是要提出自己的观点，进行合理规范阐述，必须对这些认识进行综合提炼整合，从而提出自己的观点，但观点必须正确，之后，必须援引文本里的事实、细节对传主与传者的立场态度进行有条理的解读，然后再把这些解读的结论与自己所能联系的事实结合起来分析即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。