Question

阅读下面的文字，完成下题。

四世同堂（节选）

在老人生日的前一天，种着他的三亩地的常二爷进城来看他。德胜门已经被敌人封闭，他是由西直门进来的。背着一口袋新小米，他由家里一口气走到祁家。虽然他比祁老人小着十好几岁，可是，当初不知怎么论的，他们彼此兄弟相称。

常二爷每次来访，总是祁家全家人最兴奋的一天。久住在都市里，他们已经忘了大地的真正颜色与功用，及至他们看到常二爷，他们才觉出人与大地的关系，而感到亲切与兴奋。他们愿意听他讲些紧紧与生命相联，最实际，最迫切的问题。听他讲话，就好像吃腻了鸡鸭鱼肉，而嚼一条刚从架上摘下来的、尖端上还顶着黄花的黄瓜，那么清鲜可喜。

听到常二爷的声音，老人从心里笑了出来，急忙地迎到院里。院中的几盆石榴树上挂着的“小罐儿”已经都红了，老人的眼看到那发光的红色，心中忽然一亮；紧跟着，他看到常二爷的大腮帮，花白胡须的脸。他心中的亮光像探照灯照住了飞机那么得意。

“常老二！你可好哇？”

“好噢！大哥好？”常二爷把粮袋放下，作了个通天扯地的大揖。

小顺儿的妈闻风而至，端来洗脸水与茶壶。天佑太太也振作精神，慢慢地走进来。

大家团团围住，看常二爷喝茶，吃面，听他讲说今年的年成，和家中大小的困难，都感到新颖有趣。最使他们兴奋的，是他把四大碗面条，一中碗炸酱，和两头大蒜，都吃了个干净。吃完，他要了一大碗面汤，几口把它喝干，而后挺了挺腰，说了声：“原汤化原食！”

大家的高兴，可惜，只是个很短的时间的。常二爷在打过几个长而响亮的饱嗝儿以后，说出点使大家面面相觑的话来：

“大哥！我来告诉你一声，城外头近来可很不安静！偷坟盗墓的很多！”

“什么？”祁老人惊异地问。

“偷坟盗墓的！大哥你看哪，城里头这些日子怎么样，我不大知道。城外头，干脆没人管事儿啦！你说闹日本鬼子吧，我没看见一个，你说没闹日本鬼子吧，黑天白日的又一劲儿咕咚大炮。打下点粮食来，不敢挑出去卖；不卖吧，又怎么买些针头线脑的呢。近来就更好了，王爷坟和张老公坟全教人家给扒啦。我自己的那几亩旱也不收、涝也不收的冤孽地，和那几间东倒西歪痨病腔子的草房，都不算一回事！我就是不放心你的那块坟地！大哥，你托我给照应着坟，我没拿过你一个小铜板，你也没拿我当作看坟的对待。每年春秋两季，我老把坟头拍得圆圆的，多添几锹土；什么话呢，咱们是朋友。那点地的出产，我打了五斗，不能告诉你四斗九升。心眼放正，老天爷看得见！现在，王爷坟都教人家给扒了，万一……”

大家都感到问题的严重，而都想不出办法来。瑞宣只说出一个“亡”字来，就又闭上嘴。

天佑太太说了话：“二叔你就多分点心吧，谁教咱们是父一辈子一辈的交情呢！”

“就是啊，老二！”祁老人马上也想起话来。“你还得多分分心！”

“那用不着大哥你嘱咐！”常二爷拍着胸膛说，“我能尽心的地方，决不能耍滑！说假话是狗养的！我要交代清楚，到我不能尽心的时候，大哥你可别一口咬定，说我不够朋友！”

常二爷看见祁老人眼中的泪，不敢再说别的，而只好横打鼻梁负起责任：“得啦，大哥！什么也甭再说了，就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧！”说完，他背着手慢慢往院中走。来到院中，他故意地夸奖那些石榴，好使祁老人把眼泪收回去。祁老人也跟着来到院中，立刻喊瑞丰拿剪子来，给二爷剪下两个石榴，给孩子们带回去。

这时候，天佑太太在屋里低声地叫瑞宣：“老大，你搀我一把儿，我站不起来啦！”

瑞宣赶紧过去搀住了她。“妈！怎么啦？”

瑞宣的手碰着了她的，冰凉！扶她卧倒，他呆呆地看着她瘦小的身躯，不由得想到：她不定什么时候就会死去，而死后还不知哪会儿就被人家掘出来！他是应当在这里守着她呢？还是应当像老三那样去和敌人决斗呢？他决定不了什么。

（有删改）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（  ）

A．小说以时间为顺序，描写祁家人在常二爷拜访时所发生的情绪波动，生动地展现了抗战时期沦陷区北平百姓的生存状况。

B．常二爷比祁老人小十多岁，他们彼此竟以兄弟相称，文章以“当初不知怎么论的”相评论，强调这样相称极为反常，不为人们所认可。

C．人物语言个性化，如常二爷“说假话是狗养的”“就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧”，虽粗鲁和迷信，但符合农民身份，真实可信。

D．从人物对话来看，瑞宣是天佑太太的儿子，祁老人的孙子，他是一个有思想的爱国青年，但在犹豫之中，还没有走上反侵略的新生之路。

E．常二爷说到的乡下偷坟盗墓的事，对天佑太太打击最大，她担心自己死后也会被人挖起，突然无疾而恙，站不起来，以至需要儿子搀扶。

2.小说中日寇并未登场，但日军的罪行昭然若揭。试结合文本说明小说是怎样控诉日军发动侵华战争给北平人民带来灾难的。

3.第三段画线处的景物描写，即“院中的几盆石榴树上挂着的‘小罐儿’已经都红了”一句，有哪些作用？请简要分析。

4.常二爷有哪些突出的品质？他身上的这些品质在当今时代有何意义？请结合文本和现实谈谈你的看法。

Answer

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2.小说将日寇占领北平作为背景，通过人们的活动和言谈，从侧面反映了日军占领北平给人民带来的灾难。常二爷不走德胜门而走西直门进城，说明日寇侵华阻碍交通，妨碍城乡交流；借常二爷之口，说出因战争农民不敢出去卖粮食，城外治安无人管，偷坟盗墓时有发生；通过祁家人担心祖坟被挖的惊恐，控诉日寇占领北平对人民造成的惊扰。（意思对即可）

3.①描绘祁老人家庭院的情形，再现人物活动的典型环境，增强现场感和画面感。②用火红的石榴烘托祁老人在常二爷到来时高兴的心情，以便与后来的担忧形成鲜明的对比。③为下文常二爷故意夸奖石榴和祁老人喊瑞丰剪下两个石榴给常二爷的情节做铺垫。

4.作为为祁家种地和看坟的乡下农民，他重义气，守信用，看重早年的弟兄情义，为祁家义务看坟，不图报酬；坦诚待人，不亢不卑，在祁家老小面前秉实直言，不做作，不矫情；善解人意，有担当，见祁老人担心祖坟被挖，主动负起责任，减轻祁老人的担忧。当今时代，重义守信、坦诚待人和善解人意的传统美德弥足珍贵，这些传统美德对于修炼人格和人品、促进社会和谐、推动社会发展，具有重要的作用。

【解析】

1.

试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答此题，可从小说人物形象、文章结构、小说主题等角度分析作答。B项强调“这样相称极为反常不为人们所认可”分析不当，实为突出二人关系非同一般超出常人想象。C项“迷信”分析不当，“就盼着老天爷不亏负咱们这些老实人吧”无迷信色彩。E项“担心自己死后也会被人挖起”于文无据，文中“而死后还不知哪会儿就被人家掘出来”是瑞宣想的。“突然无疾而恙”分析不当，文中有“天佑太太也振作精神慢慢地走进来”之语表明天佑太太原本就有病。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。比如本题，几个选项主要针对人物形象、故事情节以及文章主旨设置。

2.

试题分析：题干问的是“小说中日寇并未登场，但日军的罪行昭然若揭。试结合文本说明小说是怎样控诉日军发动侵华战争给北平人民带来灾难的”。作答本题，首先要指明日寇占领北平是故事的背景，通过人们的活动和言谈从侧面反映了日军占领北平所带来的灾难，然后结合文本作具体分析，如常二爷不走德胜门而走西直门进城，农民不敢出去卖粮食，城外治安无人管，祁家人担心祖坟被挖，这些都从不同侧面说明了日寇占领北平时给百姓带来的不便以及百姓的担忧和惊恐。

【考点定位】分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先要审题，从题干中明确设题人的意图。“小说中日寇并未登场，但日军的罪行昭然若揭”，这说明文本不是从正面对日军的罪行进行描写，那么应该是从侧面进行衬托，比如借助人物的活动进行体现，通过社会的现象进行体现。

3.

试题分析：题干问的是“第三段画线处的景物描写，即‘院中的几盆石榴树上挂着的‘小罐儿’已经都红了’一句，有哪些作用？请简要分析”，这是考查景物描写的作用。景物描写一般具有再现典型环境、烘托人物心情、为下文的情节做铺垫等作用。本处景物描写亦可从这三个方面进行阐述。院中有石榴树，果实火红，既可再现人物活动的典型环境，又增强了现场感和画面感。一切景语皆情语，用火红的石榴烘托祁老人高兴的心情， 以便与后来的担心形成对比。下文写到常二爷故意夸石榴和祁老人赠石榴的情节，预先描写石榴，无疑具有铺垫作用。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】环境描写主要包括自然环境和社会环境。本题属于自然环境，有如下作用：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时只要根据这两大方面的要点，结合文章具体内容来分要点回答即可。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……（时间、地点、环境）；……营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。

4.

试题分析：题干中问的是“常二爷有哪些突出的品质？他身上的这些品质在当今时代有何意义？请结合文本和现实谈谈你的看法”。这是考查小说中的人物形象。可以到文中画出常二爷的行为举止，然后具体分析。首先要明确常二爷的身份，即为祁家种地和看坟的乡下农民，并抓住人物的言行概括人物的性格和品质。如从看重早年的弟兄情义，为祁家义务看坟，可归纳出“重义气，守信用”；从在祁家老小面前秉实直言可归纳出“坦诚待人，不亢不卑”；从见祁老人担心祖坟被挖，主动负起责任，归纳出“善解人意，有担当”等。然后分析常二爷身上体现出来的品质在当今时代的意义，指出继承和发扬重义守信、坦诚待人和善解人意的传统美德，注重人格和人品的修炼对于促进社会和谐、推动社会发展的意义即可。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，概括的方法是“听其言，观其行”，并结合文中此人和其他人的关系。分析的角度有：性格特点、身份职业、为人品德。先明确常二爷的身份，然后结合其所作的事情进行分析概括。