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阅读下面这首诗,回答问题。 过陈琳①墓 温庭筠 曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。...

阅读下面这首诗,回答问题。

过陈琳

温庭筠

曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。

词客有灵应识我,霸才无主独怜君。

石麟埋没藏春草,铜雀荒凉对暮云。

莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。

【注】①陈琳,建安七子,初为大将军何进主簿,曾向何进献计诛灭宦官,不被采纳;后为袁绍效力;袁绍败灭后,归附曹操,曹操不计前嫌,予以重用。②铜雀,指铜雀台,远在邺都,曹操所建。

(1)颔联“词客有灵应识我”中“应”别有深意,请加以赏析。

(2)本诗突出的手法是对比,结合全诗简要分析。

(3)简要分析此诗的情感。

 

(1)“应“是应该。把自己看作是陈琳的知音,自负自己的才华;暗含了世无知音、无人了解自己的感伤和郁愤。 (2)诗人自己所生活的时代与陈琳所生活的时代的对比:霸才有主与霸才无主;诗人自己的际遇与陈琳的际遇对比:青史垂名与书剑漂泊。 (3) 【解析】 (1)试题分析:注意答出“应”字的意思,然后分析在诗中的含义,重点结合诗歌的内容从情感的抒发的角度分析。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析,一般都有炼意的内容,如是写景的诗句往往有炼意的成分,炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用,如转折、过渡等,炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义,然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼意方面考虑。 (2)试题分析:答出对比的内容,然后具体的阐释。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今,表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等,修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等,一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。如此题主要是对比。 (3)试题分析:注意结合结合诗歌中表情达意的重点词语“飘蓬”“霸才无主”“惆怅”“荒凉” 分析情感。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点,但是考核的难度并不是太大,存在的问题主要是不知道答题的突破口,答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语,这样就能和给的答案无限接近,还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析,答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意结合结合诗歌中表情达意的重点词语“飘蓬”“霸才无主”“惆怅”“荒凉” 分析情感。  
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阅读下面的文言文,完成下列小题。

示季子懋修书

张居正

汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者,亦皆动色相贺曰:“公之诸郎,此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而古,好矜己而自足。顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。

丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得已黾勉从之,竟致颠蹶。本不佳,于人何然吾窃自幸曰:“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩镬也。岂知一年之中,愈作愈退,愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了,长乃懵懵者;以汝行不力耶?固闻汝终日闭门,手不释卷。——乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于兼涉,所谓楚而北行也!欲图进取,岂不难哉!

夫欲求古匠之芳躅(足迹),又合当世之轨辙,惟有绝世之才者能之,明兴以来,亦不多见。吾昔童稚登科,冒窃盛名,妄谓屈宋班马,了不异人,区区一第,唾手可得,乃弃其本业,而驰骛古典。比及三年,新功未完,旧业已芜。今追忆当时所为,适足以发笑而自耳。甲辰下第,然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。……今汝之才,未能胜余,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!。xx。吾家以诗书发迹……吾诚爱汝之深,望汝之切。不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也!

今汝既欲我置汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自弃。假令才质驽下,分不可强;乃才可为而不为,谁之咎与!己则乖谬,而使诿之命耶,惑之甚矣!且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年矣,而潦倒差讹,略不少变,斯亦命为之耶?区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A.不量力而          慕:敬仰,仰慕

B.所谓楚而北行也      之:到,往

C.适足以发笑而自    点:污辱 

D.艺本不佳,于人何    尤:责备

2.根据文意,下列各句都属于张居正认为儿子科考失利的原因的一项是

①妄自菲薄          ②少而了了        ③终日闭门,手不释卷  

④好矜己而自足      ⑤力疲于兼涉      ⑥弃其本业,而驰骛古典  

A①④⑥  B.①③⑤  C.①④⑤  D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是

A.本文是张居正写给他小儿子的一封书信,旨在帮助儿子总结科举考试失利的原因。

B.张居正认为儿子科考失利,与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。

C.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子,鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。

D.张居正认为儿子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自弃,及时劝勉能成大器。

4.把文言文中划线句子翻译成现代汉语。

(1)然吾窃自幸曰:“天其或者欲厚积而钜发之也。

(2)然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。

(3)区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?

 

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下面关于《三国演义》内容概括与分析有错误的一项是

A刘备曾经的谋士徐庶“身在曹营心在汉”;刘备手下大将关羽被迫投降后约法三章,其中包括“只降汉帝,不降曹操”,最终回到刘备阵营。这些既表现了这两个人的忠义,也侧面表现了刘备的正义和仁德。

B孙策是孙坚的儿子,孙权的哥哥,英勇善战,被称为“小霸王”,他以传国玉玺为抵押,向袁术借兵,带领黄盖、周瑜等人占领了江东地区,为孙权独霸一方奠定了基础。

C刘璋想请同宗兄弟刘备帮助自己抵抗对手张绣,但手下黄权、王累等人认为这是引狼入室,苦苦劝谏,刘璋置若罔闻,最终地盘被刘备占领。

D关羽温酒斩华雄的时候,刘关张职位并不高,所以袁绍等人根本没把关羽放在眼里,只有曹操提议让关羽试一试,并亲自为他温了一碗酒。此处,袁绍与曹操见识之高下立判。

 

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下面关于《红楼梦》内容的概括与分析有错误的一项是

A秦可卿死后,贾珍想把丧事办得体面些,因为妻子尤氏犯病,不能料理家务,贾宝玉向他推荐了王熙凤,王熙凤也愿意到宁国府协理丧事。

B在抄检大观园时,大家都俯首帖耳,唯独晴雯反应强烈,为保护丫鬟,坚决抵抗,顶撞凤姐,拂逆王夫人之意,表现出敢作敢当的勇气。

C宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见,金钏儿遭王夫人打后羞愤自杀,贾环诬告,加之宝玉留恋戏子蒋玉菡,这些都是宝玉挨打的浅层原因。

D“金玉良缘”是指薛宝钗与贾宝玉应该结成姻缘。“木石前盟”是指林黛玉名字中有木,贾宝玉的名字中有玉,前生有约,两人应结为婚姻。

 

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下列句子中没有语病的一句是

A.在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。

B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。

C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教的现象。

D.批评学生先要弄清事情的前因后果,否则批评过头或无端发泄愤怒,很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。

 

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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是

更要用人生的尺度

因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同

在一定意义上,人是教育的产物

衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人

看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性

当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育

A.④①⑤⑥②③   B④⑤②③①⑥

C.③②④⑤⑥①    D.③②⑥④①⑤   

 

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