阅读下面这首诗,回答问题。
过陈琳①墓
温庭筠
曾于青史见遗文,今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我,霸才无主独怜君。
石麟埋没藏春草,铜雀②荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅,欲将书剑学从军。
【注】①陈琳,建安七子,初为大将军何进主簿,曾向何进献计诛灭宦官,不被采纳;后为袁绍效力;袁绍败灭后,归附曹操,曹操不计前嫌,予以重用。②铜雀,指铜雀台,远在邺都,曹操所建。
(1)颔联“词客有灵应识我”中“应”别有深意,请加以赏析。
(2)本诗突出的手法是对比,结合全诗简要分析。
(3)简要分析此诗的情感。
阅读下面的文言文,完成下列小题。
示季子懋修书
张居正
汝幼而颖异,初学作文,便知门路,吾尝以汝为千里驹。即相知诸公见者,亦皆动色相贺曰:“公之诸郎,此最先鸣者也。”乃自癸酉科举之后,忽染一种狂气,不量力而慕古,好矜己而自足。顿失邯郸之步,遂至匍匐而归。
丙子之春,吾本不欲求试,乃汝诸兄咸来劝我,谓不宜挫汝锐气,不得已黾勉从之,竟致颠蹶。艺本不佳,于人何尤?然吾窃自幸曰:“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻,而俯首以就矩镬也。岂知一年之中,愈作愈退,愈激愈颓。以汝为质不敏耶?固未有少而了了,长乃懵懵者;以汝行不力耶?固闻汝终日闭门,手不释卷。——乃其所造尔尔,是必志骛于高远,而力疲于兼涉,所谓之楚而北行也!欲图进取,岂不难哉!
夫欲求古匠之芳躅(足迹),又合当世之轨辙,惟有绝世之才者能之,明兴以来,亦不多见。吾昔童稚登科,冒窃盛名,妄谓屈宋班马,了不异人,区区一第,唾手可得,乃弃其本业,而驰骛古典。比及三年,新功未完,旧业已芜。今追忆当时所为,适足以发笑而自点耳。甲辰下第,然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。……今汝之才,未能胜余,乃不俯寻吾之所得,而蹈吾之所失,岂不谬哉!。xx。吾家以诗书发迹……吾诚爱汝之深,望汝之切。不意汝妄自菲薄,而甘为辕下驹也!
今汝既欲我置汝不问,吾自是亦不敢厚责于汝矣!但汝宜加深思,毋甘自弃。假令才质驽下,分不可强;乃才可为而不为,谁之咎与!己则乖谬,而使诿之命耶,惑之甚矣!且如写字一节,吾呶呶谆谆者几年矣,而潦倒差讹,略不少变,斯亦命为之耶?区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?吾言止此矣,汝其思之!
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.不量力而慕古 慕:敬仰,仰慕
B.所谓之楚而北行也 之:到,往
C.适足以发笑而自点耳 点:污辱
D.艺本不佳,于人何尤 尤:责备
2.根据文意,下列各句都属于张居正认为儿子科考失利的原因的一项是
①妄自菲薄 ②少而了了 ③终日闭门,手不释卷
④好矜己而自足 ⑤力疲于兼涉 ⑥弃其本业,而驰骛古典
A.①④⑥ B.①③⑤ C.①④⑤ D.④⑤⑥
3.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是
A.本文是张居正写给他小儿子的一封书信,旨在帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B.张居正认为小儿子科考失利,与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专等有关。
C.张居正以自己走过来的经验教训教育儿子,鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D.张居正认为儿子自幼就自大自狂,慕古不成便自暴自弃,如及时劝勉能成大器。
4.把文言文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)然吾窃自幸曰:“天其或者欲厚积而钜发之也。”
(2)然后揣己量力,复寻前辙,昼作夜思,殚精毕力,幸而艺成。
(3)区区小艺,岂磨以岁月乃能工耶?
下面关于《三国演义》内容概括与分析有错误的一项是
A.刘备曾经的谋士徐庶“身在曹营心在汉”;刘备手下大将关羽被迫投降后约法三章,其中包括“只降汉帝,不降曹操”,最终回到刘备阵营。这些既表现了这两个人的忠义,也侧面表现了刘备的正义和仁德。
B.孙策是孙坚的儿子,孙权的哥哥,英勇善战,被称为“小霸王”,他以传国玉玺为抵押,向袁术借兵,带领黄盖、周瑜等人占领了江东地区,为孙权独霸一方奠定了基础。
C.刘璋想请同宗兄弟刘备帮助自己抵抗对手张绣,但手下黄权、王累等人认为这是引狼入室,苦苦劝谏,刘璋置若罔闻,最终地盘被刘备占领。
D.关羽温酒斩华雄的时候,刘关张职位并不高,所以袁绍等人根本没把关羽放在眼里,只有曹操提议让关羽试一试,并亲自为他温了一碗酒。此处,袁绍与曹操见识之高下立判。
下面关于《红楼梦》内容的概括与分析有错误的一项是
A.秦可卿死后,贾珍想把丧事办得体面些,因为妻子尤氏犯病,不能料理家务,贾宝玉向他推荐了王熙凤,王熙凤也愿意到宁国府协理丧事。
B.在抄检大观园时,大家都俯首帖耳,唯独晴雯反应强烈,为保护丫鬟,坚决抵抗,顶撞凤姐,拂逆王夫人之意,表现出敢作敢当的勇气。
C.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见,金钏儿遭王夫人打后羞愤自杀,贾环诬告,加之宝玉留恋戏子蒋玉菡,这些都是宝玉挨打的浅层原因。
D.“金玉良缘”是指薛宝钗与贾宝玉应该结成姻缘。“木石前盟”是指林黛玉名字中有木,贾宝玉的名字中有玉,前生有约,两人应结为婚姻。
下列句子中没有语病的一句是
A.在这部对话式作品中,作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。
B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。
C.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教的现象。
D.批评学生先要弄清事情的前因后果,否则批评过头或无端发泄愤怒,很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是
①更要用人生的尺度
②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同
③在一定意义上,人是教育的产物
④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人
⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性
⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学习教育
A.④①⑤⑥②③ B.④⑤②③①⑥
C.③②④⑤⑥① D.③②⑥④①⑤