根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐；下联：
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
（1）新春对联： 上联 下联
（2）教师办公室对联： 上联 下联
学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
①现出庐山真面目；留住秋水旧丰神。 ②藏古今学术；聚天地精华
③常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦；水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
戏剧社（ ） 文学社（ ） 摄影小组（ ）
名句与文化常识填空
（1） ， ；书生意气，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）漫江碧透， 。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（3）她静默地走近走近， 。她飘过像梦一般的， 。（戴望舒《雨巷》）
（4） ，是夕阳中的新娘， ， 。（徐志摩《再别康桥》）
（5）但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默， ！（徐志摩《再别康桥》）
（6）在雨的哀曲里 ， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 。（戴望舒《雨巷》）
（7）徐志摩的《再别康桥》以别出心裁、不落窠臼的构思，集中体现了_______美、_______美和_______美的特点。
（8）前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有“_______”“_______”“ _______”“_______ ”“_______ ”“_______”六种方法，前四种是构字法，后两种是用字法。
下列对《采桑子·重阳》诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
A．起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。
B．“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。
C．“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的脉络，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。
D．“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。
对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是（ ）
A．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默的心境。
B．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出了康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。
C．诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
D．全诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
