Question

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

古风（其十五）

李白

燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。

剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。

奈何青云士，弃我如尘埃。

珠玉买歌笑，糟糠养贤才。

方知黄鹄举，千里独徘徊。

【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。

1.这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析

2.诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。

Answer

1.①以燕昭王招贤纳士典故引出诗歌话题，引出下文对现实人才际遇的描写；②与下文描写的现实中人才的遭际构成对比，突出诗人不被重用，怀才不遇的现实处境；③赞许燕昭王招贤纳士之举，表达诗人的向往之情。

2.诗歌结尾两句运用比喻手法，诗人以高飞的黄鹄自比。表达了诗人对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。

【解析】

1.1】

试题分析：这是一道典故作用的题目，典故的作用是借用故事表达自己的情感，首先明确表达自己的什么情感，然后注意是诗歌的开头，在结构上的作用，引出下文。

【考点定位】鉴赏文学作品的表现手法及作用，能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题考查的是用典的作用。以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，即称“用典。”用典用得巧妙、恰当，可以使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，诗句更凝练，言近而旨远，含蓄而婉转，从而提高作品的表现力和感染力。用典可以品评历史，借古论今，可以抒情言志，表明心迹；可以引发联想，创新意境；可以简洁精练，内涵丰富。

2.2】

试题分析：这是一道考核手法的题目，手法一般有抒情方式、表现手法和修辞，两句一般从表现手法和修辞考虑，此题只要是比喻的修辞，答题时注意答出效果，情感要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点词语作答，从前面的诗句“奈何青云士，弃我如尘埃”可以猜测到大致的情感。

【考点定位】鉴赏文学作品的表现手法和情感。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】诗歌的表现手法可以从抒情角度、修辞角度、描写角度等三个方面入手。抒情包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、用典抒情和托物言志（托物喻理）等。修辞有比喻、夸张、对偶、借代、双关、象征、衬托、对比等。描写有虚实结合、动静结合、点面结合、观察角度（远近、高低、俯仰）、正侧结合、白描、渲染、列锦等。鉴赏诗歌的情感，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围；然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中的意象。本题就是运用比喻的手法，表现作者对现实中权贵昏庸腐朽，不重用人才的不满和意欲远走高飞而又不知前途何在的迷茫。