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阅读下面这首唐诗,回答文后各

杭州春望

【唐】白居易

望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。

涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。①

红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。②

谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。

【注】①伍员:即伍子胥,春秋吴国名臣;苏小:苏小小,钱塘名妓。②柿蒂:丝织品上的花纹;梨花:梨花春,酒名。

(1)作者写杭州春景极有层次,请结合全诗作简要概括

(2)颔联用“伍员”和“苏小”的典故起到了怎样的表达效果?

 

(1)首联写登楼远望之景,突出杭州城濒江临海的特点;颔联由远及近,把目光转到城内,着眼于涛声与柳色,点明季节;颈联写杭州的风物人情;尾联又把目光移到最能代表杭州山水之美的西湖,结足春意。 (2)伍员为春秋刚烈之士,用此典与涛声之刚健有力相谐,写出春色的壮丽;苏小小为钱塘名妓,用此典与烟柳之娇媚相谐;诗人以“伍员”对“苏小”,刚柔相济,更加彰显杭州春色之独有魅力。 【解析】 (1)试题分析:此题分析“杭州春景极有层次”。分析两句诗描写景色的特点时,首联写登楼远望之景,突出杭州城濒江临海的特点;颔联由远及近,把目光转到城内,着眼于涛声与柳色,点明季节;颈联写杭州的风物人情;尾联又把目光移到最能代表杭州山水之美的西湖,结足春意。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】此题考查对意象的分析,同一作者在不同的环境中,对不同的景物描写特点各不相同,要抓住两句诗的主要意象的特点,答题步骤先分别概括两句景色特点,然后分别具体分析诗句所表现的的具体景色及特点。如颔联由远及近,把目光转到城内,着眼于涛声与柳色,点明季节;颈联写杭州的风物人情。 (2)试题分析:这是考查典故的表达效果,首先分析典故,然后结合诗句内容,分析效果。诗人以“伍员”对“苏小”,刚柔相济,更加彰显杭州春色之独有魅力。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】运用典故,是古诗词中常用的一种表现方法,其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当,可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致,可以使语言更加精练、言简意赅、辞近旨远。如本题伍员为春秋刚烈之士,用此典与涛声之刚健有力相谐,写出春色的壮丽;苏小小为钱塘名妓,用此典与烟柳之娇媚相谐;诗人以“伍员”对“苏小”,刚柔相济,更加彰显杭州春色之独有魅力。  
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阅读下面的文言文,完成文后各题。

刘延明,敦煌人也。年十四,就博士郭瑀。瑀弟子五百余人,通经业者八十余人。瑀有女始笄,妙选良偶,有心于延明。遂别设一席,谓弟子曰:“吾有一女,欲觅一快女婿,谁坐此席者,吾当婚焉。”延明遂奋衣坐,神志湛然曰:“延明其人也。”瑀遂以女妻之。延明后隐居酒泉,不应州郡命,弟子受业者五百余人。

凉武昭王征为儒林祭酒、从事中郎。昭王好尚文典,书史穿落者,亲自补葺。延明时侍侧,请代其事。王曰:“躬自执者,欲人重此典籍。吾与卿相遇,何异孔明之会玄德。”迁抚夷护军,虽有政务,手不释卷。昭王曰:“卿注记篇籍,以烛继昼,白日且然,夜可休息。”延明曰:“朝闻道,夕死可矣,不知老之将至,孔圣焉。延明何人斯,敢不如此。”延明以三史文繁,著《略记》百三十篇、八十四卷,《敦煌实录》二十卷,《方言》三卷,《靖恭堂铭》一卷,注《周易》、《韩子》、《人物志》、《黄石公三略》行于世。

蒙逊平酒泉,拜秘书郎,专管注记。筑陆沈观于西苑,躬往礼焉,号玄处先生。学徒数百,月致羊酒。牧犍尊为国师,亲自致拜;命官属以下,皆北面受业。时同郡索敞、阴兴为助教,并以文学见称,每巾衣而入。太武平凉州,士庶东迁,夙闻其名,拜乐平王从事中郎。延明时老矣,在姑臧岁余,思乡而返,至凉州西四百里韭谷窟,疾卒。

太和十四年,尚书李冲奏:延明河右硕儒,今子孙沉屈,未有禄润;贤者子孙,宜蒙显异。于是除其一子为郢州云阳令。正光三年,太保崔光奏曰:“故乐平王从事中郎敦煌刘延明,著业凉城,遗文在兹。如或愆衅,当蒙数世之宥。况乃维祖逮孙,相去未远,而令久沦皂隶,不获收异,儒学之士,所为窃叹。乞敕尚书,推检所属,甄免碎役,敦化厉俗。”诏曰:“太保启陈,深合劝善,其孙等三家,特可听免。”河西人以为荣。

(选自《北史·列传第二十二》,有删节)

注:①牧犍:即沮渠牧犍,十六国时期北凉君主。

②姑臧:地名,曾为北凉国都。

③皂隶:差役。

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是

A.博士郭瑀           就:受学。

B.巾衣而入          :经常

C.孔圣             称:符合

D.敦化             厉:勉励

2.下列各项加横线虚词意义和用法相同的一项是

A.有心延明           不拘

B.烛继昼             不赂者赂者丧

C.思乡            吾尝终日思矣

D.当蒙数世         穷山高而

3.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是

A.刘延明是郭瑀的弟子之一,他得到了郭女儿的芳心暗许,而郭瑀也有意成全,专门设席,最终成就了二人的婚事。

B.刘延明在侍奉凉武昭王时,一边忙于处理繁忙的政务,一边不辞辛苦注记篇籍,有多部著述及注本流行于世。

C刘延明到了北凉国主牧犍的尊敬,他被尊为国师,牧犍要求所有官员都听其教诲;当时,还有索敞、阴兴给延明做助教,他们皆擅长文学。

D.刘延明的一个儿子得以出任郢州云阳令,与太保李冲的上奏有关,而太保崔光也上奏建议优待刘延明的后人。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)昭王好尚文典,书史穿落者,亲自补葺

2太保启陈,深合劝善,其孙等三家,特可听免。

(3)为国者无使为积威之所劫哉!

5.李冲称刘延明河右硕儒”,从文中看主要表现在哪些方面,请用简洁的语言概括。

 

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以下四副对联分别对应四位文学家,全部合适的一组是     

①何处招魂香草还生三户地,当年呵壁湘流应识九歌心。

②兵甲富于胸中,一代功名高宋室;忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。

③刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰。

④写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

A①屈原     ②辛弃疾    ③司马迁     ④施耐庵

B①屈原     ②范仲淹    ③司马迁     ④蒲松龄

C①贾谊     ②范仲淹    ③文天祥     ④施耐庵

D①贾谊     ②辛弃疾    ③文天祥     ④蒲松龄

 

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下列各句中,对相关文章理解有误的一项是

A.韩愈《师说》一文运用流利畅达的笔触,通过反复论辩,申明了为师的性质与作用,论述了从师的重要意义与正确原则,批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗,有着鲜明的针砭时弊的作用。

B.苏轼《前赤壁赋》中缅怀了曹操。写曹操不可一世的骄态,面对长江喝酒,横执长矛吟诗,实在是一个盖世英雄。诗人极力渲染曹操不可战胜的赫赫声势后,是为了表明自己虽然被贬黄州,但是仍然“老骥伏枥,志在千里”,渴望为朝廷效力的心迹。

C.从整体结构来看,杜牧《阿房宫赋》大量采用了铺排的手法,叙事言情,极尽其致,气势夺人。如第三段对秦皇奢华生活的描写,固然是赋体的传统写法,但值得称道的是并没有像汉大赋一样堆砌华丽词语,而是写得不繁缛冗杂,恰到好处。

D魏徵《谏太宗十思疏》,首先举出“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”两组比喻,从而引出“思国之安者,必积其德义”。先设置这两个形象性和哲理性都很强的比喻,而后引出自己的真实意图,这种手法具有很强的说服力。

 

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下列各句中,对加横线字词的理解有误的一项是

A金就则利       砺:磨刀石        

而闻者          彰:清楚

虽有槁            暴:同“曝”      

饮黄泉            下:向下

B北邀国者相见   当:主持           

送死            例:类于

错出           见:同“现”     

北虽           貌:表面上

C秦贪,其强     负:倚仗          

位在廉颇之        右:上

胜负之            数:运数          

毕礼而         归:使…归

D吏民,封府库   籍:登记          

沛公则车骑       置:安置

因击沛公于        坐:同“座”       

            活:使……活下来

 

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下列各句中,与例句文言句式结构相同的一项是   

例句:赵尝五战于秦,二败而三胜。

A生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。

B.此非孟德之困于周郎者乎?

C计未定,求人可使报秦者,未得。       

D.夫晋,何厌之有?

 

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