Question

阅读下面的古诗，回答文后各题。

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。

一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

[注]：①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。

1.这首诗写景运用多种表现手法，请结合诗歌简要分析两种。

2.有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。

Answer

1.①动静结合、反衬（以动衬静、以乐景写哀请）杜鹃啼血是以动衬静，春草茂盛，充满生机是乐景写哀请；

②融情与景，杨花飘零，杜鹃哀鸣，这些手法的运用抒发了诗人国破家亡后的沉痛心情和对故国的思念。

③视觉听觉结合，春草茂盛，杨花飘零，是眼中所见；杜鹃哀鸣是耳中所闻。（答出两点即可。）

2.不同意。本诗表面上看看表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

【解析】

1.

试题分析：诗中所写之景物很容易答出。从所写的景物来看，一边是寂寞的的亭基和野渡，两岸茂盛的草木；一边是杨花飘落，杜鹃啼叫。由此可以看出，写景上是采用了衬托的手法，即以动衬静。在分析诗歌的表达技巧时，不仅仅要知道表达技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”（这种表达技巧本身的表达效果）和“怎么样”（这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用）。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）——“为什么”（析）——“怎么样”（评）这一答题思路。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【小题２】

试题分析：这首诗前两句写景，写静景，第三句转写诗人，第四句以景写情作结。“杨花”表现身世飘零；“杜鹃”表现游子思乡。诗后注释告诉我们，诗人是南宋遗民，身世飘零，亡国这痛，故国之思，诗人不可能闲适恬淡，而是无比凄凉、孤独和惆怅。把握思想感情可以从以下方面入手：把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。探究作者的写作意图。明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景。体味诗词的感情色彩。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。