Question

阅读下面的作品，完成文后各题。

孤独的庄稼

赵  新

①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。

②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。

③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢？家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪！人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手有钱，你永远有饭吃！他说：照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食？村主任说：你真是，这还用怀疑吗？他不服：那，要是万一光有钱没有粮食呢？村主任说：姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。

④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕！正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。

⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大！老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。

⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：姑父，就你一个人吃饭？老汉说：你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可不是就我一个人吃饭!村主任说：姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗？老汉放下饭碗：这还用问吗？它长在我的地里，当然就是我的。村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。老汉的心猛地一抖：那可不行。你到别处找去吧……村主任笑了：咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿找啊？老汉说：不行就是不行！那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它！村主任说：姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥？老汉说：种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼！老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。

⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。

⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。

⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你……

⑩老汉说：你别求我啦，我的娃娃早丢啦。

（选自《微型小说选刊》2015年13期，有删改）

1.请简要概括赵庄稼的形象特征。

2.文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法？有怎样的表达效果？

3.．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用？

4.小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。

Answer

1.①物质生活宽裕但内心纠结；②孤独寂寞；③热爱土地；④心忧现实。

2.①使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作（细节）描写，②多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。

3.①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼；

②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。

4.①庄稼由多到少是孤独的；

②失去了庄稼的土地是孤独的；

③不被理解的赵庄稼是孤独的；

④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。

【解析】

1.

试题分析：此题为人物形象概括题。这是考查小说中的人物形象。小说人物形象可以环境，故事情节方面考虑。此题立足全文，因此要再次通读全文，考生不可仅阅读的初次印象作答。第二节“是沟里村的清洁工” “两千四百块钱的工资，”表明他经济宽裕。第三节“日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？”，表明他内心纠结。

第一节和第三节“种了一辈子庄稼“眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢”，表明他热爱土地。第三节“家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？”“年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪！”表明他心忧现实。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：该题考查赏析画线句子，也等于考查现代文的表达技巧。因为赏析画线的句子，首先要多角度分析其使用的表达技巧，所写的内容，表达的作用。表达技巧可以从修辞、写景的顺序、感官、表现手法和语言等角度来作答。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大！老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉 ，该画线处为写景句，把玉米比作“娃娃”，用“ 娇娇嫩嫩，饱满圆润”来形容玉，使用了比喻手法；“丝丝缕缕，飘飘洒洒”，“ 密密实实，娇娇嫩嫩”，运用了叠词；既写其形色“一团红缨”又写其味“香”，还有 “摸”“按”“捏”等触觉；还有动作描写。分别写其形色味。如此细写庄稼，自是表现了老汉对庄稼的喜爱和期盼之情。答案整理，分点作答。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：该题考查的是小说情节在内容方面的作用。分析此类试题要放在原文语境去考虑，因为每个情节的发生都是有原因的，情节是人物行为的表现，自然也能表现人物。前文讲老汉爱土地，对村民进城打工使得土地摞荒感到不解和忧心，后来门口长颗玉米，他视若珍宝，精心呵护，打算将那个玉米棒子留作种子，将来种。于是夜里梦到“漫山遍野都是好庄稼”，梦的内容表现老汉对土地荒芜后能重新种上庄稼的期盼，日有所思，夜有所梦，联系现实，梦境恰恰能反映他内心的焦灼。分点整理即可得到答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：此题为理解题目的含义。“孤独的庄稼”，结合全文多角度理解，要采用发散性思维，文章围绕“孤独的庄稼”写了哪些内容，梳理文本总结，有写庄稼本身的孤独；有写本应种上庄稼的土地被摞荒了，是孤独的；写了老汉是孤独的，因为他对土地的担忧不被众人理解。最后上升到文章的主旨高度，农民种地生存这种生活方式已经离农民越来越远了，意味传统农耕文明也是孤独的。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。