Question

阅读下面的文字，完成下列小题。

先别把他当坏人

秦德龙

其实，那条影子一跟上她，她就察觉了。她快他也快，她慢他也慢。她拐了几个弯儿，也没能甩掉他。

她意识到危险了。

半年前，也是在这条街上，也是一个路灯忽明忽暗的夜晚。一个男人，魔幻般闪到了她面前：“小姐，陪我走走好吗？”男人油嘴滑舌，身上散发着一种奇特的香味。

幸好，这时候，有个骑自行车的汉子过来了。她急中生智，对着汉子喊道：“你怎么才来呀？!”汉子听见了她的喊话，下了车子，就朝她这边走过来了。那个浑身散发香气的男人一转眼就跑掉了。

她对那汉子说： “吓死我了，谢谢您!”汉子笑了笑，没说什么，骑上车子走了。

今天晚上，她逛夜市逛得太晚了，从夜市一出来，身后就多了一条影子。她知道，这条影子，和半年前那家伙是一丘之貉。她望望四周，几乎不可能出现任何可以帮助她的人，一种从未有过的恐怖感袭上了她的心头。

但不知为什么，她突然冷静下来了。

影子从后面闪到了她的身边：“小姐，借个光，请问，几点啦？”

“你不是戴着手表嘛。”她看也不看他，只顾朝前走路。

“啊，我忘了。瞧，十一点一刻了。对不起，能告诉我到石岗大街怎么走吗？”

“你不是已经在石岗大街上走着嘛。”她仍旧昂着头走路。

她一眼都不睨他。

影子“咯咯”地笑了起来：“小姐，我逗你玩呢!”影子更加得寸进尺，“小姐，你一个人走路，不寂寞吗？”

“寂寞什么，天上有月亮，人间有路灯，满世界都是不眠的眼睛!”她这么说着，还是没正眼瞧身边的影子。

“小姐还会作诗呢。你是个文化人吧？”影子又笑了起来，“你教我识字吧，让我当你的学生!”

“我没扫盲的义务。”说到这里，她终于扭过头来，打量了一眼影子，“你贫不贫哪？我就不相信你没文化!当然，你那点文化，早就落后于时代了!”

“什么，你敢说我落后？我告诉你，总统套房我都睡过，我想办的事情，绝对心想事成!”影子得意地说着，脸上露出不怀好意的笑容。

“是吗？可听你这么一说，我还真是怀疑你到底有没有文化了。我说你不会说话，也不会写字，你承认不承认？”她这么说着，居然有一种聊天的感觉了。

“你这不是小瞧我嘛，我跟你说了半天话了，我是用嘴放屁呀？”听他的口气，嚣张中有几分虚弱。

“你别不服气。你知道不知道，21世纪的人，不会英语，不会电脑，那就是文盲，那就是没文化!”她的语气，好像是在同熟人争吵。

“嘿，你有理。大小姐，你说得真有理!”影子又笑了起来，笑声却显得十分僵硬，“我说，大黑夜的，小姐一个人走路，真的就不害怕吗？”

“有你护送着，我怕什么!”她不卑不亢地说。“我弟弟也像你似的，总是和姐姐油嘴滑舌。喂，你有姐姐吗？你这个调皮的家伙，是不是也经常拿你姐姐开心？”这么说着，她居然笑了起来。

影子站住了。

影子听她这么说，就站住了。

她也站住了。

“你这个人可真有意思。我还是头一回遇到你这样的女士。不过，今天晚上，我挺高兴。再见啦。Bye-bye!可别认为我不会说英语呀!”

影子说完，身子一闪，消失在夜幕中了。

她拿出手帕，擦去了额头上的冷汗。她想，也许，刚才没把他当成纯粹的坏人，才唤醒了他的廉耻感，才遏制了他那邪恶的心思。

（选自《小小说选刊》有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（      ）

A．这篇小说描写的既是一个自救的故事，又是一个救人的故事，充分表现了女主人公的机智，也给读者以深深的启迪。

B．面对一个意欲作恶的“坏人”，女主人公英勇斗争，宁可玉碎，不为瓦全，最终制服了罪犯，她的行为值得尊敬。

C．小说开头的环境描写和心理描写，渲染了紧张的气氛，预示着危险正一步步向女主人公逼近。作者设置悬念，激起读者强烈的阅读兴趣，也引出下面的故事情节。

D．“寂寞什么，天上有月亮，人间有路灯，满世界都是不眠的眼睛”这一巧妙回答既表明自己坚定的态度，同时又警告对方，人在做，天在看，收起你那邪恶之心，足见“她”的机智。

E．生活中，坏人也是人，是人总会有人性。把坏人当作人，用温暖的人性拨动其心弦，要比居高临下的批判更有力，更能触动其灵魂，这正是这篇小说的立意所在。

（2）小说中“影子站住了”“影子听她这么一说，就站住了”这两句话单独成段，有什么作用？

（3）文中的“她”具有怎样的性格特点？请结合全文作简要分析。

（4）“影子说完，身子一闪，消失在夜幕中了。”故事到此，本可作结，但作者在后面又描写“她”的举动和感想。对此，有人认为是画蛇添足，有人则认为很有必要，你是怎样认识的？请结合文本，简要谈谈你的看法。

Answer

（1）答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B．C不给分。

（2）①单独成段，醒目，突出了“她”的那句话在影子心灵上引起的震撼。

②运用反复的手法，造成强烈的艺术效果。

③象征关系的缓和，紧张气氛的解除。

（3）①机智聪慧。“她”跟影子巧妙周旋，运用机智的对话，制止了犯罪。

②沉着冷静。面对影子的跟踪，“她”不动声色，沉着应对，最终化验为夷。

③做事有分寸。对影子，不激怒：理睬，但也不过于热情，始终不远不近，不冷不热。

（4）示例一：我认为很有必要。拿手帕、 擦冷汗的动作描写，既照应了开头的“一种从未有过的恐怖感袭上了她的心头”，又提醒读者，刚才一幕不是男女青年花前月下的卿卿我我，而是一场殊死的较量，而“她”的心理活动的描写，一语点明主题，卒章显志，使人读完故事顿生豁然开朗之感，给人以深深的启迪与思考。示例二：我认为是画蛇添足。好的作品应该具有余音绕梁的效果。小说至“影子说完，身子一闪，消失在夜幕中了”应戛然而止，给读者留下思考和回味的余地，这样显得含蓄而意味无穷。加上最后一段，显得过于直白，失去了小说应有的魅力，大大削减了艺术表达效果。

【解析】

（1）试题分析：D项，作用没答全，还为引出下文关于文化的话题作铺垫，推动了故事情节的发展：B项，“英勇斗争，宁可玉碎，不为瓦全，最终制制了罪犯”不合题意，“她”是用机智制服了意欲作恶的人；C项，没有心理描写。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。此题的选项ABDE考核内容，选项C考核手法。其中BCD理解或分析出现偏差。

（2）试题分析：注意从反复的手法和人物的塑造的角度作答。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】文章的艺术手法实际是一个较为宽泛的概念，散文中较常见的从篇章的角度是抑扬的运用、以小见大的运用和对此的运用等，从表达方式的角度讲一般为抒情、议论、描写、叙述等多种方式运用，从表现手法上看主要是对比、衬托等，从文句上看主要是修辞，比如比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。答题时注意首先明确手法，然后集合文章进行分析为什么是这种手法，最后明确效果。

（3）试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“对影子，不激怒：理睬，但也不过于热情，始终不远不近，不冷不热”等情节中概括出其“做事有分寸”的性格特征。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“机智聪慧”“沉着冷静”“做事有分寸”的角度概括性格特征，然后列举具体的事例进行分析。

（4）试题分析：首先明确自己的观点，然后从文章的情节，人物性格的塑造和主旨的表达的角度进行分析。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【名师点睛】关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析，如果不删除，就从以上角度分析这个语段的作用，如果删除，就从其它的语段分析这些作用，还要考虑结尾的含蓄性和直白性。