Question

阅读下面的文字，完成文后各题

刻瓷圣手

轰鑫森

40岁就已发福的王狂玉，笑吟吟地出现在刁羽刀面前。

正是2002年的秋天。

从江南瓷厂退休才三天的刁羽刀，对于不速之客的来访颇感意外。他一向不喜与人结交，却让来访者轻易地走入家门，怪事！后来刁羽刀才想起，当他在敲门声中打开门，谦恭的王珏玉立刻双手呈上一张名片，名片上“王珏玉”三个字，立刻让他会意一笑：这与“刁羽刀”正可配成一副绝妙对联，有意思！

这套两居室里，住着刁羽刀和早已病退的老妻，儿子一家住在另外一个社区里。两个月前，在机械厂上班的儿子、儿媳都下岗了，孙子眼下正读初三。

刁师母热情地招呼客人坐下，然后沏上一杯君山毛尖茶。王珏玉说：“刁师母，您的心脏病近来好些了吗？孙子明年要考高中了，可得选一所好学校啊。”刁师母说：“谢谢你的关心。”

刁羽刀很奇怪，王珏玉对他家怎么这么熟悉？

“刁先生，贸然来访，抱歉抱歉。其实，我早就认识您了。”

刁羽刀淡淡地说：“是吗？”

“我的公司是专做出口瓷业务的，常要去各厂组织货源。贵厂我去过，只是不敢当面打扰刁先生，您设计的图案很精美啊。”

刁羽刀轻轻地叹了一口气。叹什么气呢？刁羽刀觉得这辈子很冤，他爹也很冤。父子俩在专做日用瓷的江南瓷厂，为那些饭碗、菜碟、茶杯设计简单不过的贴花图案，真正的好功夫全没有使出来。在上个世纪的40年代，他爹和北方的朱友麟，就并称为南北两大刻瓷圣手，可惜解放后这门技艺无人欣赏。用金刚刀具在烧好的素白瓷器上刻字刻画，然后上色，费时费工，售价又高，有钱有闲的人才玩这个。他爹是1972年病逝的，正好50岁，生前不忍绝了这门技艺，暗地里传给了他。刁羽刀从不对人说，只是在工作之余，把刻瓷作为一种消遣，刻得极好的才留下，其余的则悄无声息地毁了。只有特别可心的知己，才得到过他的赠品。

刁羽刀的叹气声还未落，王珏玉立刻说：“刁先生，尊父和您的刻瓷，还是很有人欣赏的，绝了！”

“你怎么知道的呢？”

王珏玉虔诚地从手提包里拿出大小两个瓷盘，说：“我出差到法国，在一家古玩店里，花大价钱买了这两件刻瓷。一件是尊父刻的郑板桥《风竹图》；一件是您刻的《百福图》，一百个‘福’字，一百个写法，您看看吧。”

刁羽刀接过盘子，看了又看，果真是父亲和他的作品。它们是怎么流传到国外去的？天知道。而王珏玉却购之而归，也应是个刻瓷的知音了。刁羽刀的眼里，渐渐地噙满了泪水。

“刁先生，这一门绝活总不能任其埋没吧？我查阅过资料，当今海内善刻瓷者，只有您硕果仅存了。假如……”王珏玉看了看刁羽刀的脸色，然后再说下去，“您还能刻瓷的话。”

“我当然能刻！”刁羽刀觉得不能让人小看了，大声说。

王珏玉笑了笑，说：“我想专门收藏您的作品，您一月交我一件，不论器形，也不论刻什么，都行。每年付酬金12万元。”

刁羽刀目光渐冷，头微微向上昂去。刁师母急了，说：“老刁，你还犹豫什么？”

“刁先生，我可以保证这些作品绝不转手进入市场，更不会远销到海外，只藏于自家，秘不示人。”

“王先生能做到吗？”刁羽刀问。

“我们可以签订合同的。”

“那倒不必了。君子一诺，违者天知啊。”

5年过去了。刁羽刀闭门谢客，足不出户。从瓷厂买来的素白瓶、盘、碟、壶，以及定制的内垫海绵的锦盒，堆满了工作室的一角，然后一件一件变成了刻瓷作品装入盒内。

每月末，王珏玉上门来取走一件用锦盒装好的作品。一共取走了60件，件件都是稀世之宝。

刁羽刀突然心肌梗塞，抢救无效，鹤归道山。

王珏玉送了一副白绸布挽联，挂在殡仪馆灵堂最醒目的地方。联语云：“先生去后，刻瓷谁堪继？后学伤怀，藏品我独存。”

消息传开，国外许多商家函电纷驰，在反复磋商价码之后，王珏玉决定把这批刻瓷卖给美国纽约的福斯特公司。全部刻瓷小心装箱后空运过去，他也同机前往。在福斯特公司开箱验货时，王珏玉傻了：那些精美的刻瓷，无一件完好，全在旅途中震裂了。专家检测后，说刁先生下刀深刻几至穿透，刀痕互相牵扯，一经颠簸和震动便开裂，应是蓄意为之，这刀法真是神鬼莫测。王珏玉很颓丧，怪谁呢？只怪自己言而无信，刁先生早把他看透了。

不久，刁羽刀的所有藏品，由夫人和儿子遵照遗嘱，全部捐赠给了本市的博物馆。

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．王珏玉与刁羽刀之间的交往故事虽简短，却蕴含了丰富的时代信息，反映了作者对人际关系的深重反思，意味深长。

B．小说尾声颇有反讽意味，刁羽刀死后，所有藏品全部捐赠给了本市的博物馆，这恰好是对王珏玉挽联的无情嘲弄。

C．刁羽刀最终答应为王珏玉刻瓷，刁师母的催促起了关键作用，因为刁羽刀确实需要这笔钱解决家庭眼前的经济困难。

D．刁羽刀工作之余所刻之瓷，只有极好的才留下，大多毁弃，是因为售价太高，有钱有闲、懂得欣赏这门技艺的人在当时很少。

E．小说对人物取名颇具匠心，“刁羽刀”三字含有四把刀，暗示了人物刀法精妙，而“王珏玉”三字含有四块玉，正与“刁羽刀”相对，暗示了人物温润如玉的君子品格。

（2）请概括小说中刁羽刀这一形象的特点，并作简要分析。

（3）对王珏玉的来访，刁羽刀的情绪经历了怎样的变化？请简要分析。

（4）小说结尾写王珏玉购得的精美的刻瓷在旅途中全数震裂，这一出人意料的结局在前文有哪些铺垫？请结合小说内容进行具体分析。

Answer

（1）A3分，B2分，C1分。DE不给分

（2）①刻瓷技艺高超，刀法神鬼莫测；②怀才不遇，难遇知音，生活困窘；③淡泊名利，自负矜持，不愿随便出卖自己的作品。

（3）意外——感兴趣——奇怪（犹疑）——感叹——激动（噙满泪水）——矜持（冷淡）。（每点1分，共6分）

（4）①刁羽刀发现赠与知己的作品流落海外，“刁羽刀的眼里，渐渐地噙满了泪水”，既有对王珏玉的感激，也埋下了对他人承诺不信任的伏笔；

②当王珏玉提出购买刁羽刀的作品时，“刁羽刀目光渐冷，头微微向上昂去”，表明对王珏玉的目的有所怀疑；

③刁羽刀拒绝签订合同，表明刁羽刀对自己的刀法抱有绝对的自信，不怕王珏玉违背承诺；

④5年间刁羽刀闭门谢客，足不出户，最后心肌梗塞而亡，暗示了刁羽刀对这批作品用心极深。

【解析】

（1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答此题，可从小说人物形象、文章结构、小说主题等角度分析作答。C项“刁师母的催促起了关键作用”不准确；E项“暗示了人物温润如玉的君子品格”有误，从整体情节看珏玉有违君子一诺；D项“因为售价太高，有钱有闲、懂得欣赏这门技艺的人在当时很少”有误，这实际上反映的是刁羽刀对刻瓷精益求精的追求。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。比如本题，既有对情节内容的分析，也有对主旨技巧的分析。

（2）试题分析：题干问的是“请概括小说中刁羽刀这一形象的特点，并作简要分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如，从刻瓷这一角度分析，刁羽刀刻瓷的技艺高超，“这刀法真是神鬼莫测”；从人物的境遇上来看，生活困窘，“这套两居室里，住着刁羽刀和早已病退的老妻，儿子一家住在另外一个社区里。两个月前，在机械厂上班的儿子、儿媳都下岗了，孙子眼下正读初三”，还才不遇；从人物的品性来看，不愿随便出卖自己的作品，自负矜持。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住刁羽刀刻瓷的技艺、生活的处境以及个人的品性角度分析概括。

（3）试题分析：题干问的是“对王珏玉的来访，刁羽刀的情绪经历了怎样的变化？请简要分析”。考生可以先找出王珏玉来访时，刁羽刀的表现，然后依据其表现概括其情绪心理变化，如有现成的词语可以直接拿来使用。一开始看到王珏玉时，他“对于不速之客的来访颇感意外”；面对王珏玉对自己家庭情况的了解，“刁羽刀很奇怪，王珏玉对他家怎么这么熟悉”；当王珏玉赞叹他的刻瓷技术时，他“叹了口气”；当看到自己和父亲的作品时，“刁羽刀的眼里，渐渐地噙满了泪水”，当王珏玉表明来意时，“刁羽刀目光渐冷，头微微向上昂去”。找到这些内容进行概括即可。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】首先应审题，明确设题人出题的方向，分析思考的角度；然后到文中找到合乎要求的句子，圈划下来，最后进行概括即可。比如本题，“情绪经历了怎样的变化”，考生应找出王珏玉来访后，刁羽刀的表现，依据其表现再概括其情绪的变化，如有现成的词语，可以直接拿来使用，比如一开始“颇感意外”。

（4）试题分析：题干中问的是“小说结尾写王珏玉购得的精美的刻瓷在旅途中全数震裂，这一出人意料的结局在前文有哪些铺垫？请结合小说内容进行具体分析”。这是针对小说的构思技巧进行设题。对于刻瓷的震裂，在上文应有暗示。考生应特别注意“只怪自己言而无信，刁先生早把他看透了”这句话，比如上文，“只有特别可心的知己，才得到过他的赠品”“它们是怎么流传到国外去的？天知道”，说明此时已经埋下了队他人承诺不信任的种子；当王珏玉提出购买作品时，他的表现是“目光渐冷，头微微向上昂去”，说明对王珏玉的目的有所怀疑；当王珏玉说“我可以保证这些作品绝不转手进入市场，更不会远销到海外，只藏于自家，秘不示人”，并要“签订合同”时，他的表现是“那倒不必了”，说明他有暗手。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题其实是借助小说的结尾考查文章的铺垫技巧。小说在铺垫时，所用笔墨往往较多，可谓浓墨重彩。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，甚至大肆渲染，惟恐读者不见，但其着眼点却是主要人物或事件。其“铺叙”是为主要人物或事件作衬垫、打基础的。比如本文，结尾的刻瓷震碎这一结果其实在上文作者已经进行了充分的铺衬，主要是刁先生的表现，比如他对自己作品流落海外时的感叹，对王珏玉提议收购作品时以及要签订合同时的反应，这些其实都是对结尾的铺垫。