Question

人生的道路并非一帆风顺，在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响：有关心和帮助，有鞭策和鼓励，让我们倍感温暖；当然也有过挫折，甚至是伤害，但同样让我们学会宽容和成熟。那些点点滴滴让我们无法忘记，也不会忘记，因为它们已刻在我们心灵的深处。同学们，在你的成长过程中，肯定也有过一些类似的经历和这样的记忆吧？

请以“那一抹心痕”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：书写工整不涂改，内容贴近生活，要写出真情实感。

Answer

那一抹心痕

捡拾人生的碎片，拼凑幸福。——题记

淅淅沥沥的小雨下个不停，那一个个晶亮的小水珠从天空坠落，划下了一道道优美的弧线。

恍惚间，眼前却浮现了那双紧握的手，嘴角轻扬……

那个春天，格外的温暖，但体质不好的我依旧患上了感冒。却不巧，体育测试就要到了。穿着特别的号码服，站在起跑线旁，望着前方的塑胶跑道，心中止不住的担忧。

凉风拂面，不知是穿的衣服少还是怎么的，腿竟开始颤抖了。

蓦地，手心一暖，抬眸，优优温暖的笑靥映入眼帘。“没事吧？”

“嗯。”

“别担心，有我呢，实在跑不动我会等你的！”

“嗯……”

眉头渐渐舒展开来，勉强扯起嘴角，心中的担忧却是丝毫不减。

“嘭！”发令枪响，800米跑开始了。一圈，两圈……双腿渐渐变得沉重起来，迎面袭来的冷风窜入喉咙，嗓子如刀割般疼痛，呼吸渐渐变得急促，脚步渐渐慢了下来。

正当我准备放弃时，优优忽然出现在我的旁边，她送给我一个温暖的眼神，一再鼓励我坚持下去，我那就要松懈下去的信念顿时涌上来了，我再次顽强地向前冲去……

“坚持住啊，就快要到了，加油啊！”优优坚定的话语传入耳边，手心里的温暖溢满心扉。

努力抬起沉重的双腿，努力地坚持着，不让自己倒下。

“快到了，坚持住，终点已经不远了。”

“加油啊，要到了！”

终于，就要到了。我几乎拼尽所有的力气向着终点冲去……

我早已累得摊到在地上，优优则站在一旁喘着粗气。

“谢了。”“谢什么，朋友嘛……”

阳光下，我们相伴而归，那双手始终紧紧相握，不曾分开……

优优，感谢你的陪伴与鼓励，我们的友情便是心空下最绚烂的一抹心痕，铭记于心。

捡拾幸福的碎片，拼凑出大片的美好。我知道，幸福的痕迹永远不会消失……

【解析】

试题分析：1．审准文题，控制方向。文题中“那一抹”已对所写事件与人物数量作了明确的限定，以写一件事或一个人为宜，即便要写多件事，也只能采用插叙方式。“心痕”一语则对文章内容作了明确的要求，侧重表现在我们的成长过程中，有许多的人和事给予过我们深刻的影响，在我们心灵深处留下抹不掉的记忆。因此，写人叙事均要紧扣对于“自我心灵”的影响力。只有这样，构思行文才会做到重点突出，中心鲜明。2．立意鲜明，构思精巧。结合文题提示语，本文在立意上应鲜明凸显“感激与感谢”之意，对于给予我们帮助和关心的人要心怀感激，真心感谢；对于给予我们沉重教训与深刻启迪的事件要心存敬意，认真反思。因此，本文的立意可从“亲情、同学情、师生情”等常规角度去确立，只是在文章的意蕴上更要强化对于心灵的影响力。写此文，构思要“巧”，写出波折。倘若写人，可以运用欲扬先抑的手法，波澜起伏地展现出由恨到爱的心理过程；倘若叙事，可以采用误会法，运用对比式，一波三折地展现思想转变的过程。无论写人还是叙事，在行文中均要展现自我心灵变化的曲线，这样就会收到扣人心弦的艺术效果。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】命题作文审题七法：（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点，然后取其一点入题。（二）明确重心法（审题眼）所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。 （三）探究寓意法。（比喻象征联想法）寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升；或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。（四）追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。（五）化意为象法（化虚为实）有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。（六）一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面；既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。（遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维）（七）巧用材料法有的材料（提示语），蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。