Question

阅读下面这首诗歌，完成文后各题。

岁   暮①

【唐】  杜甫

岁暮远为客， 边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血， 朝廷谁请缨？济时敢爱死？ 寂寞壮心惊!

【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。

2.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

Answer

1.边境发生战争，时局艰危朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感，强烈的爱国感情，与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。

2.借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出（《汉书 终军传》；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。对偶（仗），如：烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。双关，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。虚实结合，如“边隅还用兵，烟尘犯雪岭” “朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比。

【解析】

1.

试题分析：诗的前两句“岁暮远为客，边隅还用兵”便道出诗人“寂寞壮心惊”的原因，“岁暮”，指年末，为寒冷的冬季，“远为客”，身居异地，远离京都和家乡，“边隅”指边境，“用兵”指正在发生战事，可见国家不安宁，正处患难之中。在此自然环境和社会环境下，诗人自然“寂寞”而“壮心惊”了。本题不难，诗的首联便道明了诗人所处的环境，易于学生分析。解答此类分析题，学生要了解诗人生活背景和其思想特点，比如杜甫身处动乱之时，是忧国忧民的爱国诗人，然后从诗中抓住关键词句，结合诗人的思想，进行分析，比如本题中的“用兵”“远为客”就是非常关键的分析点。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：古代用狼烟（用畜兽的干粪燃起的烟火）传达战事讯息，即“烽烟”，所以“狼烟”借指战争，“鼓角”，击鼓吹牛，是进兵的号令；“请缨”，指主动请求担当重任。典出《汉书·终军传》：“南越与汉和亲，乃尰（zhōng）军使南越说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请，愿受长缨，比羁南越而致之于阙下。”本题较难，初中学生对古诗的“表达技巧”“借代”“用典”不甚了解，有知识上的障碍。借代，指用相关的事物借指本物；用典故，在古诗中作者用有来历或有记载的人物事件来表达自己所要表达的思想。了解古诗的表达技巧，是赏析古诗的重要方法，平时学习要多阅读，掌握丰富的知识，学习古诗时，要多参看注释，认真听取老师对古诗的分析，加强识记。

考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。