Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

欣赏，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬。欣赏，是一种鼓励，是一种美德，是一种尊重，是一种气度；欣赏更是一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。我们可以欣赏别人，也可欣赏自己，还可以欣赏事物。每个人都应该学会欣赏。

请以“学会欣赏”为题，写一篇议论文。

要求：①角度自选；②立意自定；③不少于800字。

Answer

学会欣赏

欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。学会欣赏，你就得到了智慧的指点；学会欣赏，你的生命将金光四溢。（扣住启发提示语中“同一个人或同一件事，它给你的感觉却因你的眼光不同而完全不同”举例分析，旗帜鲜明地提出观点。）

学会欣赏，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。”若不懂得欣赏，你看到的将是一片死水；面对冰天雪地，懂得欣赏的人看到的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情，而有的人看到的只是深入骨髓地虚白与冷清；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在会欣赏的人看来是一幅浑然天成美妙无比的画卷，而不懂得欣赏的人看到的只不过是几个单调的片段。欣赏是一种独到的眼光，懂得欣赏的眼神里流露出的是美。

欣赏东坡，欣赏他的才高八斗，欣赏他因乌台诗案被贬谪异地，仍乐观豁达的精神，欣赏他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容。欣赏韩信，虽遭胯下之辱但心宽似海，功成名就后，不但没有找当年欺辱他的人报仇，反而以美食佳肴相待，欣赏他比天空更宽广的胸怀。欣赏丛飞，欣赏他用歌声点亮希望，把生命献给社会的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。欣赏是一种修养，举手投足之间绽放的是善的花火。

欣赏人间最美、最纯洁，最宝贵的爱。学会欣赏母爱、父爱，感受亲情，感受的是家人的温暖与关怀，不要总是只会记起父亲那严肃的脸和母亲责备的话语，而要更多地体会那浓浓的爱。学会欣赏人间真情，汶川地震，鄙弃那些污浊的灵魂、那些假作慈悲的脸，我们欣赏那种人间真情和全国人民团结一心，众志成城的精神，欣赏解放军那布满灰尘的脸上的焦虑，我们欣赏的是一道道美丽的风景。欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真正的欣赏是一种对人性最美好的追求和渴望。

（分论点论述，从美、善、真三个不同的角度来深入挖掘“欣赏”的内涵，层次明晰。事例涉及文学、艺术、历史等多个方面，涵盖面广且有时代气息，显示了作者良好的文学素养。）

学会欣赏，欣赏的并不是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最亮丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。（回扣主题，首尾圆合）

学会欣赏

记得有人曾说：世界上并没有缺少美，而是缺少发现美的眼睛。万事万物，各有其特色，只要你学会欣赏，学会发现美，你就会感觉：风景这边独好！（由名言引入，自然简洁）

因为拥有欣赏的眼光，所以才有了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑；因为拥有欣赏的眼光，所以才有了王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美；因为拥有欣赏的眼光，所以才有了陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静……．学会欣赏，便可获悉世间的美景。（简析观点）

学会欣赏，不仅仅是学会欣赏美景，还要学会欣赏周围的人和事。（过渡句，彰显层次，议论文中极为重要。点出“学会欣赏”的内容。）

有这样一个故事：两个年轻人先后来到绿洲，他们都遇到了一位长者，他们问了老者一个相同的问题：“这里如何？”老者反问：“你们的家乡如何？”前者答道：“糟透了。”于是老者劝他离开这里。而后者说：“一切都美！“老者却对他说：“这儿和你的家乡一样美！”老者截然相反的回答令许多人费解。当他们问老者原因时，老者只说了一句：“你想寻找什么，你就会找到什么。”（巧引材料）

是啊，你想寻找什么，你就会找到什么，当你用欣赏的眼光看事物时，你所看到的都是美好的，反之，你所看到的都是丑恶的。（扣启发提示语）

当你遇到狂风暴雨不能出门时，不要抱怨，想想风雨过后天际那条七色彩虹吧；当你感叹冬天的严寒时，想想傲雪挺立的那株腊梅吧；当你遭受失败的打击之时，想想“失败乃成功之母”那句名言吧！事物总是双方面的，这边是坏，那边是则是好，关键是我们用什么眼光去看待它。（谈怎样“学会欣赏”，论述层层深入）

学会欣赏，换个角度思考问题，学会去欣赏事物好的一面。欣赏你的对手，他便是你努力的动力；欣赏你遇到的困难，它就不会再是你的绊脚石，而是你通往成功之路上的一块基石……学会欣赏，你会发现，世界在对你微笑。（进一步探讨“学会欣赏”在学习和生活中的功用）

学会欣赏，你也会体验到“会当凌绝顶，览众山小”的气魄；你也会感染“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情操；你也会高吟“数风流人物，还看今朝！”（巧引课本文句，显得文气充沛）

学会欣赏

潺潺的小溪欣赏大海的无边无垠，所以它不畏险阻，奔流到海，终于也浩浩荡荡；矮小的绿苗欣赏大树的高大挺拔，于是它卯足全力，茁壮成长，终于也郁郁葱葱。欣赏，是一种态度，是一种动力。学会欣赏，你也会乘风破浪，勇往直前！（由自然界的例子自然引出中心论点）

孔子说：“三人行，则必有我师。”这种虚心便源于欣赏。欣赏，首先要发现自己的不足。金无足赤，人无完人，当你充分认识到自己某方面的不足，便有了可欣赏之人，这就是所谓的“见贤思齐焉”，法拉利欣赏奥斯特对电流效应的独到见解，所以他向奥斯特致敬，并把电到磁引申到更深的领域，所以说，光有欣赏是不够的，学会欣赏，是要集他人所长，来补自己之短。而他人之长，也不能照搬于己，否则难免会东施效颦，贻笑大方。毛泽东便是一个会欣赏的人，他在借鉴苏联共产主义成功经验时，便结合中国国情，与苏联相反，走了“农村包围城市”的道路，获得巨大的成功。由此见得，欣赏是一门学问，它要求我们灵活便通地运用他人的长处。

学会欣赏，要保持正确的心态。有的人因为欣赏而进步了，可有的人却因为欣赏而消沉，后者的欣赏，并非积极地欣赏，而是在发现他人长处的同时，又妄自菲薄。人需要谦虚，但人也需要自信。在欣赏别人时，我们既要发现自己的短处，也要足够重视自己的长处。正所谓“尺有所短寸有所长”说的便是这个道理。欣赏别人，也不能一味的想赶超别人。要知晓欣赏的目的是为了提升自己，而不是为了争锋斗气。三国时的周瑜便是一个反例。他虽然欣赏诸葛亮的文韬武略，却只想压过他，最终自己被活活气死。所以，欣赏，一定是抱着平和的心态，既不自卑，也不自傲。欣赏既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。（以上为分论点1：学会欣赏别人）

我们不仅要学会欣赏，还要学会接受别人的欣赏。任何事物都是两面的，中庸之道才是和谐的，我们要切忌“捧杀”！古有伤仲永的故事，这便是不会接受欣赏的恶果，现在也有许多神童被埋没的教训。面对欣赏，我们要深刻剖析：我为何被欣赏？这样你便能发现自己的长处。我配不配这样的欣赏？这样你便能认识到自己的短处。向四周看去，你便有了可欣赏之人，你就能持久进步。（以上为分论点2：学会接受别人欣赏）

欣赏的缘由是来自自己的不足，欣赏的目的是对自我的重新塑造。学会欣赏，你便学会了不断进步；学会欣赏，你便学会了从容面对；学会欣赏，你便可以乘风破浪，勇往直前！（得出结论，发出号召）

【解析】

试题分析：

这个看似宽泛的话题却隐藏着一个审题的陷阱，那就是容易忽视“学会”二字。学会欣赏，言外之意就是：你由“不会欣赏”到 “会欣赏”；你用独特的视角人们平时忽略的欣赏对象身上蕴含的美。忽略了“学会”，将“学会欣赏”等同于“欣赏”，文章就走入了偏题的误区。因此，心思缜密的的学生会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，如：“辩证地看别人的优缺点”，“如何看到别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”，“会欣赏也要一分为二”，“学会欣赏的目的是‘正己’”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，才会更加切题，更加深入、充实一些。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E