Question

阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景

周德清^①

长江万里白如练，淮山数点青如淀^②。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。

（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

（2）这首散曲一句一景，本首散曲描写了哪些景物？画面具有怎样的特点？请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲的景色描写作简要赏析。

Answer

（1）①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的 飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟（拟人），如说新月“学”扇。（答出两种修辞结合诗句给3分，三种修辞结合诗句5分，答比喻和夸张算一个采分点，只给2分）

（2）描写了长江、淮山、江帆、山泉、晚云、新月、塞鸿等景物，构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图（答3个以上意象给1分；景色特点1分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆 ，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。

【解析】

（1）试题分析：题目要求各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法，可知考查的是修辞手法。如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的 飞鸿比作一条线等，运用比喻的修辞。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【思路点拨】规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。特别提示：答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种表达技巧”，只答一种即可。如问“运用了哪些表达技巧”，至少两种以上。如问“主要运用了哪种表达技巧”，可答一两种即可。诗歌的表达技巧主要包括1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。 描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。本题只考修辞手法，结合诗句具体分析即可。

（2）试题分析：这是一道概括诗歌内容和分析诗句情感的题目，诗歌的内容主要是概括诗句描绘的情景，答题时注意首先描绘诗句描绘的画面，可以抓住主要景物，然后概括画面即可，最后从写景顺序和动静的角度加以分析即可。比如这首散曲描写了长江、淮山、江帆、山泉、晚云、新月、塞鸿等景物。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】概括描绘的情景的题目注意题干的要求是“景象”，这里就要有哪些景物，景物有何特征，有些同学可能对景物的特征概括的不够准确，要重点区分是“喜”还是“哀”。分析表达技巧要根据题目要求来答，如本题只要求分析写景顺序和动静，那么就从这两方面去答即可，不必涉及其他，答题是要准确指出哪是动景，哪是静景。