某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（ ）
第一组：《看见<看见>》 《书虫诞生记》 《 对话苏东坡》 《家有书窝》
第二组：《同桌的你》 《伴我同行》 《奔跑吧，兄弟》 《麦田的守望者》
第三组：《感悟青春》 《我的“离经叛道”的话》 《扪心自问》
《当我发呆时我在想些什么》
A．读书万卷 寸草春晖 我思我在
B．悦读生活 寸草春晖 指点江山
C．悦读生活 那些花儿 我思我在
D．读书万卷 那些花儿 指点江山
有位学生考上了大学，给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢。其中有不得体的地方，请改正。（找出并改正三处即可）
老师：
你好！
在高中阶段，你能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是你鼎力相助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导，认真读书，好好改造，不辜负你的希望。
你的学生 刘勇
2016年9月20日
（1） 改为
（2） 改为
（3） 改为
仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
， ；
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，
， 。
补写出下面句子的空缺部分。
（1）《沁园春长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：“ ， 。”
（2）面对大千世界，毛泽东发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：“ ， ， ？”
（3）《再别康桥》运用拟人手法，“ ， ”表现出油油的青草，多情可爱。
（4）《沁园春长沙》中，毛泽东旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡诗句：“ ， 。”
（5）《鸿门宴》形容己方处于危险境地：“ ， ， ？”
（6）《烛之武退秦师》中交代晋国秦国联合围攻郑国的原因是： ， 。”
（7）烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话“ ， ， ， 。”
（8）《荆轲刺秦王》通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：“ ， 。”
（9）《荆轲刺秦王》“易水送别”表现同仇敌忾的画面：“ ， 。”
（10）《鸿门宴》大丈夫应不拘小节“ ， 。”
阅读下面这首诗歌完下列小题。
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.全诗有四小节，每小节写了什么内容？
2.诗中运用了哪些意象？这些意象有什么共同特征？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹丹匿衍水中燕王乃使使斩太子丹欲献之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕虏燕王喜。
其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃嚯其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
（节选自《史记·刺客列传》）
【注】①社稷幸得血食：国家或许得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”。被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④嚯其目：弄瞎他的眼睛。嚯，熏瞎。
1.下列语句中加横线的字，解释不正确的一项是（ ）
A．益发兵诣赵 益：增加。
B．秦王必解 【解析】
懈怠。
C．窃言是非 窃：暗地里。
D．举筑朴秦皇帝 朴：撞击。
2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹欲献/之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜。
B．其后李信追丹/丹匿/衍水中燕王/乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜。
C．其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使/使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜。
D．其后李信追丹/丹匿衍水中/燕王乃使使斩太子丹/欲献之秦/秦复进兵攻之/后五年/秦卒灭燕/虏燕王喜。
3.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
B．皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国，认为自己“得兼三皇、功盖五帝”，创“皇帝”一词作为自己的封号。
C．社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。
D．周初的诸侯由中央统一控制。春秋时，诸侯强大，周王室衰微，诸侯脱离周天子控制并出现割据纷争的局面。汉以后也称分封的诸王和列侯为诸侯。
4.下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．秦王被燕国派刺客的行为激怒，立即增派军队前往赵国，并在十个月后攻克了燕国的都城蓟。
B．秦始皇统一天下后，派人搜查燕太子丹和荆轲的门客，高渐离改变姓名藏匿在宋子做佣工。
C．高渐离在得知别人知道了他的身份后，不再担心受怕地躲藏了，于是换上了自己原来的行装。
D．秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是特别赦免了他的死罪，薰瞎了他的眼睛，留在身边击筑。
5.把文中画线的语句翻译成现代汉语。（
（1）秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。
（2）举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。
（3）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
