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下列各句中加横线词的活用方式和例句相同的一项是( ) 例句:非臣陨首所能上报 A...

下列各句中加横线词的活用方式和例句相同的一项是( 

例句:非臣陨首所能

A眄庭柯以

B尽东南之

C而后乃今将图

D雄州

 

D 【解析】 试题分析:本题考查词类活用。对于词类活用,平时复习要学分归类。常见的有使动用法,名词活用为动词,形容词活用为动词,意动用法等。例句的“上”是名词活用为状语,修饰动词“报”,译为向上。A项“怡”,本来是形容词,意思是“和悦 ”,这里的意思是“使……和悦”。B项“美”,形容词活用为名词,译为意味英雄才俊。C项的“南”,名词活用为动词,译为“向南飞”。D项的“雾”,名词活用为状语,译为“像雾一样”。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】联系上下文分析词语是怎么活用的。一个词是不是活用作另一类词,主要是看它在句中所处的地位,前后有哪些词类的词和它相结合,构成什么样的句法关系,具备了哪些语法特点等等。所谓词类的活用,是说某词本属于某一词类,只是在句中临时具有别一词类的性质,并不是说这个词分属于两个词类,否则就成了词的兼类了。使动用法是指主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。使动用法中的谓语动词有的本来就是动词,有的本来属于形容词或名词。由于原来的词类不同,活用作动词时,它们所表示的语法意义也不完全相同。如本题A项“怡”,本来是形容词,意思是“和悦 ”,这里的意思是“使……和悦”。  
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考点分析:
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以下各句中加横线词语的词类活用归类正确的一项是    

①刘病

②而后乃今将图

③雄州雾列,俊采

贾谊于长沙

琴书以消忧

⑥谨拜表以

⑦宾主尽东南之

⑧察臣孝廉

A.①②/③⑧/④⑥/⑤/⑦

B.①③/②⑧/④⑥/⑤/⑦

C.①③/④⑤⑥/⑦/②⑧

D.①②/⑧/④⑥/⑤/②⑦

 

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下列各句中,没有语病的一句是(    

A科技工作者以“填补空白”为使命,对大豆的基因组成进行深入研究,历尽千辛万苦,最终取得了巨大成功。

B张老师非常关心学生,学生们的一个眼神、一声轻叹,都能触动她的心灵,都能从中发现学生们所渴求的东西。

C近日,有一档亲子节目《爸爸去哪儿了》火爆荧屏,它不仅改变了很多年轻人对婚姻的态度,也提高了湖南台的收视率。

D导学案的构成是由“考点讲解”和“习题训练”两部分组成,“考点讲解”让学生知其然,“习题训练”提高学生解题能力。

 

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依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  

(1)母亲_________地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,不要惊醒他。

(2)凡事__________以至前怕狼、后怕虎缺乏敢说敢为的气质。

(3)他似乎很满意我对机器操作的叙述,可是我却___________,因为我自己对那机器的了解实在不多。

A如履薄冰  谨小慎微  小心翼翼

B小心翼翼  谨小慎微  如履薄冰

C小心翼翼  如履薄冰  谨小慎微

D谨小慎微  如履薄冰  小心翼翼

 

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下列词语中没有错别字的一组是    

A.老当益壮   一愁莫展     斐然成章   沧海一粟

B.相形见绌   沐浴清化     携幼入室     意气用事

C.骄首避观     夙遭闵凶     乐天安命     欣欣向荣

D.天高地迥     三径就荒     垂天之云     如愿以尝

 

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阅读下面文字,完成文后各题。

   

 

我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候,对我说:“宋老师,我这次回去,可能不来了。我总觉着在您家里干活,挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中,她妈妈就死了,她爹又娶了后妻,待她很不好,尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的,就托同乡把她带来了,想让她顶我的缺。她什么都会,又有文化,比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来,说她叫方玉凤,又催她说:“你快见见宋老师,她就是你的东家!”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。

那时我还没有退休,我女儿小真大学刚毕业,也在中学里教书。家中里里外外的事也不少,有小方来帮忙,我很高兴。

小方虽然瘦弱,却很利落麻利,来了不到一个月,我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖,在我们这个简单的小家庭里,似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服,一年四季给小方换上。她俩就像姐妹上样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等,鼓励她去考中专。

两年过去了,忽然有一天,小方很难为情地来对我说:有个同乡介绍她到一家面铺当售货员,每月工资有一百九十元,奖金除外。她几乎流着眼泪说:“我真是舍不得离开你们,可是我若想上学,不攒一点学费不行……”这时我已经退休了,足可以料理家务了,因此我和小真都连忙说:“这个我们了解而且也替你高兴,你去吧,有空常来走走。”

小方真地像回家一样,每个星期天都来。本来在我们家两年,她已经丰满光鲜得多了,这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙,更是十分漂亮,我们都笑说几乎认不得她了。

她每次来,都带着果品,尤其常送些新鲜的南豆腐,她说:“从书上看到老人骨节疏松,最好吃些带‘钙’的东西,除了牛奶、鸡蛋之外,最好的是豆制品了。你们上街买菜时,不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时,她还对小真挤眼,笑说:“我的工资比你们都高,这点东西算不了什么。”我们也只好由她。

有一天,她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机,放在我的书桌上,说:“这收音机才十八块钱,不到我工资的十分之一,你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么?从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的,我都觉得很浪费!其实那些报纸上头登的都是一样的话!”我一边赏玩着那架小巧的收音机,一边笑说:“报纸上也不尽是新闻,还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了,整理起来,也是一大摞,可以卖给收买破烂的,不也可以收回一点钱?”

小方打断了我,说:“您不知道,‘破烂’才不值钱呢!现在人人都在说,一切东西都在天天涨价,只有两样东西落价,一样是‘破烂’,一样是知识……”小方忽然不往下说了。

我的心猛然往下一沉,心说:和破烂一样,我们是落价了,这我早就知道!

1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:(

A我们家的老阿姨出场时,人物语言特点是句式短,语言逻辑带着鲜明的口头表述方式;于是,一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。

B.小方出场时,只见她腼腆地向我鞠了一个深深的躬。这一句话,就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。

C.小真是中学教师,她把自己的农服一年四季给小方换上,还教小方英语、数学等,鼓励她去考中专,这只是为给小方之后的拜金做铺垫。

D.两年后,小方去了一家面铺当售货员,和小真表示你去吧,有空常来走走。这里可以看出,常来走走的表示则是为引出下文。

E.小说对的描写一般都是点到即止,轻描淡写,而到了文章最后一段,这个人物的形象就丰满和独特起米,而且具有鲜明的时代特征。

2)结合全文,请你说说小说的情节是如何展开的?请简要分析。

3)根据小说内容,你认为小方是一个什么样的人?

4)小说以落价为题,但主要内容却是写小方的事情,这样的安排是否合理?结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。

 

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