Question

阅读下面的文字，完成下列各题。

父亲没有赴约【美国】罗伯特·诺格斯

这个故事发生在风景如画的国家丹麦的小客栈里。这种客栈通常供应游客食物和饮料。并且这儿的人们都讲英文。我和父亲因为生意上的事，也因为旅游来到了这样的客栈，过着愉快的时光。

“我希望母亲和我们一起在这儿。该多好啊！”我说．

“如果你母亲来这里，带着她去附近旅游一定非常惬意！”父亲说．

年轻时他曾经在丹麦旅游参观。我问：“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了? ”

“哦！大约三十年。我依稀记得路途上曾经到过这个客栈。”他朝周围看了看，沉浸在回忆的气氛中。“那是多么美好的日子……”突然他沉默了，我看见他的脸变得异常苍白．随着他的视线望去我发现一个太太手里拿着一托盘饮料站在一群顾客面前。看得出她从前也许很漂亮。但现在发胖了，头发显得有些零乱，我问父亲：“您认识她么？”“从前认识。”他说。

这位太太来到我们桌前，问：“要饮料吗？”

“她变得太多太多了。感谢上帝她没有认出我．”父亲轻声说，手里拿着手帕做了个鬼脸。“在遇到你母亲前我曾经认识她。”他继续说，“那时我还是个学生，到这里来旅游。她当时是个年轻可爱的少女，温文尔雅、妩媚动人。我们疯狂地相爱了。”

“母亲知道此事吗？”我突然忿忿不平地说。

“当然知道。”父亲焦虑地看着我，轻声说。我能感觉到他此时的窘迫。

我说：“爸，您大可不必……”

“假如你母亲在这儿，她将告诉你这一切。我不想让你为此操心。那时我对她和她的家庭来说完全是个外国人。当时我的生活完全依赖你爷爷。如果她跟我结婚，她不会有任何前途。所以她的父景竭力反对我们的风流韵事。当我写信告诉父亲我想跟她结婚时，你爷爷便拒绝提供哪怕是一分钱的援助。于是我不得不返回故乡。但是临走前我们见过一次面，我告诉她我必须回美国去借些钱，几个月后回来便跟她结婚。”

“我们知道，”他继续说，“她的父亲可能会拦截我们的来往信件。所以我们决定我将简单地给她寄一个纸条，告诉她我们见面的时间和地点，在那里我们将举行婚礼。然后我就回美国贷了款并写信告诉她见面的事。她收到信后复函说：‘届时我将如期而至。’可是她没有去。后来我了解到她在约定日期两周前和当地的一个客栈老板结婚了。她没有等到我们预定的时刻。”

接着，父亲说：“感谢上帝她没有赴约。回家后我遇到了你母亲，我们过得非常幸福。我们常为这件年轻时的骑士故事说笑寻开心。我提议将来你把此事写成文字。”

那位太太拿着啤酒出现在我们面前。“你是从美国来的吗？”她问我。

“是的。”我说。

她微笑着说：“哦，美国，令人神往的地方。”

“是的，你的许多同胞都去了美国，你考虑过此事吗？”

“不是我，不是现在。”她说，“很久以前我曾经想过。但最后我还是留在了这里。留在这里挺不错的。”

喝罢啤酒我们离开了客栈。我问父亲：“爸，您给她的信上的日期是怎么写的？”

他停下脚步，掏出一个信封在上面写了几个字。“像这样，”他说，“12／11／13．就是说1913年12月11日！”

“不！”我惊呼，在丹麦和其他任何欧洲国家不是那个日期。在这些地方，人们按日、月、年的顺序写日期。所以你写的日期不是12月11日，而是11月12日！”

父亲用手捂住脸。“哦！她到了那里！”他惊叫道，“只因为我没有赴约，她才跟别人结的婚。”他沉默了片刻。“还好！’’他说，“我衷心祝愿她幸福。实际上看来她似乎确实如此。”

当我们总结此事时我突然说：“这真是件幸运的事，否则不会遏上我母亲。”

父亲双手放在我肩膀上，温和地看着我，微笑着我：“我是双倍的荣幸，小伙子，不然的话，我既不会遇上你母亲更不会遇上你！”

（摘自《文艺生活》）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A．小说没有直接描写“父亲”和“母亲”之间的爱情，而是通过描写“父亲”与一个丹麦女孩之间美丽的误会，侧面表达了“父母亲”之间美好的爱情。

B．文中的父亲由于文化传统方面的不同，没有和美丽的丹麦女孩走到一起，后来又遇到了新的爱情，父亲的行为虽有遗憾，但是他的做法也无可厚非。

C．小说的结局，既在意料之外，又在情理之中，父亲没有赴约制造了美丽的错误，小说作者颇具艺术匠心的构思，使小说情节一波三折，悬念迭出。

D．小说注重于细微处写人，以前美丽的丹麦女孩，但现在发胖了，头发显得有些零乱，说明“她”经受了爱的痛苦，不注重容颜，也不相信所谓爱情。

E．父亲虽然与丹麦女孩的爱情失之交臂，与母亲的爱情却依然全心投入，这启示人们，人的一生不能与过去的遗憾纠缠，应该抓住当下，乐观幸福的生活。

（2）小说中父亲的心理经历了怎样的变化？请简要分析。

（3）“我”这个人物在小说中起了什么作用？请简要分析。

（4）小说构思精巧体现在情节巧合上。请结合小说内容进行具体分析。

Answer

（1）A．E（答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C．D不得分。）

（2）①旅游来到客栈，父亲心情愉快。②面对“我”的追问以及昔日的“她”，父亲非常窘迫。③知道日期错误后，父亲表现惊诧痛苦。④现在大家都幸福，父亲很坦然。（每点2分，意思对即可得分，答对3点即可得满分）

（3）①是线索人物，贯穿故事始终。②推动了情节发展。“我”的几次发问，推动了故事情节的发展。③是小说故事的见证者，增加小说的真实性。（每点2分，意思对即可得分）

（4）①当年父亲与丹麦女孩偶遇热恋是巧合。②父亲与丹麦女孩因误读日期错过婚姻是巧合。③父亲与母亲结婚过上幸福生活是巧合。④故地重游，父亲再遇当年的女孩是巧合。⑤我了解丹麦日期书写习惯，揭示真相是巧合。（每点2分，意思对即可得分，答对4点即得满分）

【解析】

（1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力。小说是一种以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。这一定义告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境。第二、在这三要素之中人物是中心。第三、小说的主题是最终目的。根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面。B项“无可厚非”不当，“无可厚非”意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解；文中父亲的做法没有错。C项“一波三折，悬念迭出”错误，D项“不注重容貌，也不相信所谓爱情”错误。

【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。B项考查文本的内容，C项考查文章的情节构思，D项考查文章里的人物形象。

（2）试题分析：题干问的是“小说中父亲的心理经历了怎样的变化？请简要分析”。旅游刚到客栈时，“我和父亲因为生意上的事，也因为旅游来到了这样的客栈，过着愉快的时光”“如果你母亲来这里，带着她去附近旅游一定非常惬意”，此时的父亲时愉快的；面对“我”的追问以及“她”的出现，“突然他沉默了，我看见他的脸变得异常苍白”“父亲焦虑地看着我，轻声说。我能感觉到他此时的窘迫”，此时的父亲时紧张而窘迫的；当得知日期的误会时，“父亲用手捂住脸”“他惊叫道”，此时的父亲应是难过的；双方都很幸福时，“他沉默了片刻。‘还好！’他说，‘我衷心祝愿她幸福。实际上看来她似乎确实如此。’”“我是双倍的荣幸，小伙子，不然的话，我既不会遇上你母亲更不会遇上你”，此时的父亲很坦然。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】对于情感变化题，一可以到文中找到直接写情感的词语，比如“愉快”“窘迫”等；二可以借助该形象在事件中的表现来分析情感态度，比如神态描写、动作描写、语言心理描写；三可以通过他人他物来间接体现，或互相映衬式，或对比对照式。比如本文中，考生可以找出父亲先生在情节的发展过程中的表现来分析其心理变化。

（3）试题分析：题干问的是“‘我’这个人物在小说中起了什么作用？请简要分析”。这是考查小说中次要人物的作用。首先从情节角度来看，通过“我”的所见所闻记述了事情的经过，“我”是线索人物；同时因“我”的一些问题而让故事情节发展下去，比如“您自那次旅游后离开此地到现在有多长时间了”“您认识她么”“母亲知道此事吗”“爸，您大可不必……”“爸，您给她的信上的日期是怎么写的”；且“我”是整个事件的见证人，增加小说的真实性。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】写次要人物，从侧面（衬托、反衬）出主要人物的--、--、--的性格（形象）。 写次要人物引出主要人物，推动了情节的发展；围绕次要人物写了--、--、--、推动了情节的发展。次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。写次要人物的--、--、暗示（揭示）小说的主旨。比如本题中，可以从情节发展和故事真实的角度作答。

（4）试题分析：题干问的是“小说构思精巧体现在情节巧合上。请结合小说内容进行具体分析”。首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。首先梳理小说的情节，然后再分析其中的巧合之处。“我”与父亲故地重游，结果巧遇当年的女孩；父亲讲述当初旅游偶遇女孩陷入热恋；父亲与丹麦女孩因书写时期的不同习惯错过婚姻；“我”了解丹麦的书写习惯揭开真相。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】巧合，是文学创作中常用的构思情节的一种手法，它是对生活偶然性的一种巧妙的运用。作家们精心构置事件的“巧合”，将生活中种种现象与人物的活动放到特定的情境中去生发，去碰撞，去展现生活的韵味。解答此类题目时，考生需要梳理小说的情节，再看分析这些情节的“巧合”之处。比如本题中，文章的主要情节是“我”和父亲故地重游，偶遇当初的女子，揭示二人错过婚姻的真相，其中有穿插入父亲当初与女子的偶遇、相恋、承诺及错过等。梳理完情节，其中的巧合之处自然就出来了。