Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

千叶瓶

刘心武

①那只花瓶是他二十几年前从农贸市场买来的。造型一般，素白，底部连瓷窑标志都没有。花瓶陪伴他度过整个青壮年时期。见证了他娶妻生子，也接受了他“哎，我退休啦！”的招呼。花瓶随他搬了两次家，在家里的位置多次变易，近些年则一直搁放在书桌一角。花瓶插过鲜花、干花和假花。最后所插的是三根孔雀翎。

②退休以后，他试图圆多年来写回忆录的梦。为此他专门购置了一个精美的十六开簿册，还准备了一盒十二支的绿色签字笔。为什么要选择绿色？完全是下意识驱使。在出售文化用品的货架前，他本是要拿黑色签字笔，忽然眼睛扫到了这种绿色的，好奇地抽出一支，在店里提供的试用纸上画了画，笔尖滑动的感觉和呈现的绿色都让他愉快，于是买了下来。

③但是，翻开簿册，拿起绿笔，郑重地宣布：“别打扰我，我要开笔啦！”却愣在那里，满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来。好不容易写出了几行，却实在不能满意，狠心用左手撕下那一页，却不料纸张一剐，反弹力使他握笔的右手杵到花瓶，花瓶一斜，忙去扶正，结果签字笔笔尖就在瓶体上画出了一个弯线。拿抹布擦，去不掉，又找来去污粉，还是没用，涂上衣领净再擦再用水冲，那道绿痕似乎更加分明。

④传来了妻子的声音：“你把弄脏的一面朝墙，不就结了吗？”又传来正好回娘家的闺女的声音：“爸，又不是什么值钱的宝贝，您干吗着那么大急？还是写您的回忆录吧，写出来，我给您录入电脑……”他望着破了相的花瓶，只是发愣。

⑤第二天他用绿色签字笔，把那涂不掉的一个弯道，勾勒成了一小片绿叶，看上去，顺眼点。但瓶体和那么小一片绿叶，在比例上实在不相称，于是，他决定从那片绿叶开始，再连续勾勒出更多的、形态并不雷同、而又凹凸锯齿互补的叶片。勾勒第一个叶片时，他当然是一种后悔的心情，责备自己把素白的瓶体，不小心给玷污了。后来，不知怎么的，心理态势的惯性作用吧，勾勒别的叶片时，接二连三，全是后悔的思绪。后悔小时候，不该为了贪摘树上的果子，急躁地把整个枝丫扯断。又后悔上小学时，同桌向自己借圆珠笔用，死活就不借给人家。再后悔上山下乡的时候，队里培养自己当“赤脚医生”，却没有能把常见的草药形态认全。回城进工厂，先开大货车，后开小面包，再当上司机班长，更调进科室，好赖算是个干部了，就不免神气活现起来，给一起进厂的“插友”取不雅的外号大呼小叫，后来人家下了岗，找到自己借钱，虽说也拿了一千给人家，却又跟人家说了一大车便宜话，仿佛人家困难全是不争气造成的……

⑥闺女又回门，小声在问妻子：“爸的回忆录写出多少了？怎么抱着个花瓶在鼓捣？”妻子小声回答：“着了魔似的，每天总得花两三个钟头在瓶子上画树叶……不过他脾气倒好多了，下楼一块遛弯儿，还总跟我回忆以往的事儿，动不动还说，哪件事上对不起我，哪回的吵架请我原谅……咳，其实我早忘啦！不过听他那么说，心里倒是挺舒服的……”

⑦渐渐的，他那只花瓶，半壁外表都画满了绿叶，那些单线勾勒的叶片，大大小小，连续不断，看上去，仿佛当初入窑出窑时，就已经有了，而且，是工艺师事先就构思好，精描出来的，显得非常自然，也非常和谐，堪称雅致秀美。

⑧他继续在花瓶另一面上勾勒绿叶。妻子说：“难道你非得把叶子画满吗？铺满怕得上千片叶子，你累不累啊？”他边慢慢画，边沉吟地说：“我还真怕那画满的一天到来呢！”

⑨有一天，一位现在迷上古玩收藏的“发小”来看望他，忽然眼睛一亮，吼出一声：“老兄，你从哪儿收来这么个千叶瓶？”他不做声。那“发小”走近，小心捧起细看，哑然失笑：“原来根本不是古董，连当代高级工艺品都不是啊！”他让来客小心轻放，说：“对我而言，这是无价之宝！”他只简单解释了几分钟，来客便肃然起敬，并感叹：“如果那些对社会负有更大责任的人士，都能有你画千叶瓶的心思，该多好啊！”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（   ）

A．主人公本想买黑色的签字笔写回忆录，却下意识地选择了绿色签字笔，这暗示着他内心深处一直在怀念逝去的青春岁月，为自己年轻时虚度年华而悔恨不已。

B．小说第⑤段看似在写主人公对自己过去生活中种种失误的后悔，实际上是为了以小见大，表现了“文革”中上山下乡的一代人对时代的反思与总结。

C．“发小”本以为千叶瓶是名贵的古董，细看之下才失望地发觉它连当代高级工艺品都不算。小说借这一人物对当今社会中一些只重物质而精神空虚的人进行了批判。

D．主人公画绿叶的过程，就是反思自己一生的过程，更是检讨灵魂、滋养心灵的过程。心灵获得绿化、滋养，使人的性格和行为产生了很大变化，所以“他”的脾气变得平和了。

E．这篇小说故事简单，却引人深思。一个不经意的过失，经过主人公的努力，竟然成了工艺品，这启发我们即使人生出现失误，只要抱着积极的心态努力弥补，也能实现人生的价值。

（2）在画千叶瓶的过程中，主人公的内心发生了怎样的变化？请简要分析。

（3）小说在第④段和第⑥段中两次写到妻子女儿的话，有什么作用？

（4）请从情节结构、艺术手法、主题任选一个方面，对小说进行赏析。

Answer

（1）DE（答D给3分，答E给2分，答A给1分，答B．C不给分。）

（2）①开始是单纯的“后悔”，后悔不该玷污瓶体；②后来是“接二连三”后悔，后悔小学时、上山下乡中、进城及提干后、与妻子生活过程中自己各种各样的缺点、失误；③最后通过反思自己一生，不断检讨灵魂，最终获得了心灵的愉悦和满足（“他的脾气好多了”）。（一点2分，意思对即可）

（3）①照应上文要写回忆录的情节。②为下文“画千叶瓶就是写回忆录”的情节做铺垫。③侧面衬托主人公“他”的性格形象：第④段主要突出“他”弄污花瓶后的后悔心情，第⑥段主要突出“他”画叶子后的性格转变，内心的平静。④丰富了情节，深化了主题。

（4）示例一：这篇小说情节简单，线索清晰，但构思颇具匠心。小说以花瓶为线索，不小心损瓶→专心画瓶→“发小”评瓶三个主要情节结构全篇。①开篇先介绍花瓶的由来、经历，突出花瓶的平常与不平常。平常在于它的普通，不平常在于它陪伴主人公多年，见证了主人公的大半生生活，这些介绍为后文情节的发展提供了合理的依据，伏笔铺垫自然巧妙，买笔的环节看似与画瓶无关，却为下文画绿叶埋下伏笔。②写主人公画瓶的过程时，又常通过妻子、女儿的话语侧面表现主人公的专注、投入。③结尾处“发小”来访，借“发小”之口评瓶，（结尾）巧妙地深化了小说的主题。（8分；“总说”2分；“分述”各2分，意思对即可）

示例二：运用了象征（或“暗示”）的手法。①开头写花瓶的“造型一般，素白”，这其实是以花瓶的“空白”暗示人物“心灵的苍白”；②写主人公买绿笔时的选择，含蓄地表明了主人公以往对绿色的忽略以及内心深处对绿色的渴望；③写回忆录时“满脑子飞花飘絮，却不知该如何写出第一句来”，是暗示主人公从来就没有梳理、思考过自己的大半生，其心灵一片混乱和芜杂。④主人公画千叶瓶的过程，就是回顾、反思人生的过程；千叶瓶由“一般”“素白”到“雅致秀美”则象征着主人公心灵的丰富、人生 境界的提升。（8分；“总说”2分；“赏析”6分，答出任意一点2分，意思对即可。另外手法答“伏笔”也可，分析合理酌情给分。

示例三：小说为写在花瓶上画绿叶设了两处伏笔。（1）素 白的花瓶近些年一直搁放在书桌一角。（2）为写回忆录准备了一盒十二支的绿色签字笔。

示例四：这篇小说主题深刻，耐人寻味。①小说通过主人公画千叶瓶的故事告诉我们，人只有学会反思和自省，才能让心灵避免混乱和芜杂，获得滋养和提升，享受心灵的平静和充实，感受人与人之间的温馨和融洽。②犯了过失，不应逃避，自欺欺人；也不应漠视，置之不理。要勇于面对，承担自己应负的责任，这样，我们的社会才能更美好，更和谐。③即使工作中出现了失误，只要抱着积极的心态努力弥补，也能减少损失，甚至能化腐朽为神奇，变教训为财富。（8分；总说2分。答出任意一点给2分，意思对即可）

【解析】

（1）试题分析：本题考查分析文学类文本作品结构，概括作品主题及分析作品主要表现手法的能力。A项，对主人公心理的推测不一定准确，“年轻时虚度年华”于文无据；B项，小说并没有表现“‘文革’中上山下乡的一代人对时代的反思与总结”；C项，写“发小”的作用是借他之口表现主题思想，没有批判的意图。看不出“发小”是只重物质而精神空虚的人。

考点：分析作品结构、概括作品主题、分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查对人物形象的理解和对小说情节的把握能力。内心世界的变化是一个过程，这个过程当从花瓶破相时起，到文章末尾结束，概括分析应抓住这些段落进行。具体思考时可以先抓两头，找出过程两端较为明显的思想差距，再研究中间过程，分析出一两点，以便形成答题要点，最后整合要点，组织成句，形成完整的答案。从文中可以看出心理变化过程分为三个阶段，先是无意玷污花瓶的“后悔”，继而是写自己人生中的“后悔”，最后是灵魂的忏悔，反思人生。

考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查学生对文学作品艺术手法的把握。解答本题，首先要解决认识问题，即明确他人的话语对于塑造人物来说，是一种衬托，也叫侧面烘托和间接描写，这是答题的前提；其次要明确答题步骤，即先用明确的术语点明所用的艺术手法，然后结合文章内容进行阐述，指明这种手法在作品里的具体运用，做到有述有议，述议结合。 如本题：写妻子女儿的话是为了衬托“他”的形象，突出“他”的性格特点。如小说第④段写妻子女儿的话，表明她们认为花瓶破了相不是什么大不了的事，这与“他”的“大急”形成了对比，突出了“他”对花瓶的珍惜，对不小心玷污花瓶的后悔。第⑥段通过妻子女儿的对话，侧面表现“他”对“画树叶”一事的投入专注和“他”性格的改变，突出了反思之后“他”内心获得的平静、满足。

考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：本题考查对作品的鉴赏能力，可选择情节结构、艺术手法和主题思想任意一项作答。关于情节结构，首先要对情节结构形成一个理性判断，即明确的观点性认识，然后围绕观点性认识，结合文本内容加以阐述。关于艺术手法，要从整体上考虑，抓住象征或暗示，结合内容展开阐述，指明什么情节象征或暗示什么内容。关于主题思想，首先需要认真阅读文本，看出深意，分点作答。选准其中的一个角度，内容针对性要强，探究式题目首先要有观点，也就是要有概述性的语言，然后再具体阐述，注意结合文本分析。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。