满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文言文,完成文后各题。 萧授,华容人。由千户从成祖起兵,至都指挥同知。...

阅读下面的文言文,完成文后各题。

萧授,华容人。由千户从成祖起兵,至都指挥同知。永乐十六年,擢右军都督佥事,充总兵官,镇湖广、贵州。

宣德元年,镇远邛水蛮银总作乱。指挥祝贵往抚,被杀。授遣都指挥张名破斩之。贵州宣慰所辖乖西巴香诸峒寨,山箐深险,诸蛮错居,攻剽他部,伤官军,发民冢。而昆阻比诸寨亦恃险不赋。二年,授遣都指挥苏保会宣慰宋斌攻破昆阻比寨,穷追,斩伪王以下数百人。乖西诸蛮皆震慑归命。

水西蛮阿闭妨宜作乱,授结旁寨酋,以计诛之。而西堡蛮阿骨等与寨底、丰宁、清平、平越、普安诸苗复相聚为寇,四川筠连诸蛮应之。授且捕且抚。诸蛮先后听命,承制赦之。以丰宁酋稔恶,械送京师,伏诛。七年,谕降安隆酋岑俊。已,讨辰州蛮。擒其酋八十,斩馘无算。移兵击江华苗,讨富川山贼,先后破擒之。

先是,贵州治古、答意二长官司苗数出掠。授筑二十四堡,环其地,分兵以戍,贼不得逞。久之,其酋吴不尔官军少,复掠清浪,杀官吏。授遣张名击破之。贼走湖广境,结生苗,势复张。授乃发黔、楚、蜀军分道捕讨。进军竿子坪,诛不尔,斩首五百九十余级。贼悉平。九年,都匀蛮为乱,引广西贼入掠。授遣指挥陈原、顾勇分道邀击,获贼首韦万良等,降下合江蔡郎等五十余寨。

英宗即位,命佩征蛮副将军印,镇守如故。念授年老,以都督佥事吴亮副之。正统元年,普定蛮阿迟等叛,称王,四出攻掠。授遣顾勇等捣其巢,破之。而广西蒙顾十六洞与湖广逃民相聚蜂起,授督兵围之。再战,悉檎斩其酋,余党就诛。捷闻,进右都督。上言:“靖州与广西接壤,时苦苗患。永乐、宣德间,尝储粮数万石,备军兴。比年储粮少,有警。发人徒转输,贼辄先觉,以故不能得贼。乞于清浪、靖州二卫,各增储五万石,庶缓急可借。”报可。

四年,贵州计沙贼苗金虫、苗总牌纠洪江生苗作乱,伪立“统千侯”“统万侯”号。授督兵抵计沙,分遣都指挥郑通攻三羊洞,马晔攻黄柏山,大破之。吴亮穷追至蒲头、洪江,斩总牌,千户尹胜诱斩金虫,于是生苗尽降。授沉毅多计算,裨校皆尽其材,而驭军严整。自镇远侯顾成殁,群蛮所在屯结。官军讨之,皆无功。授在镇二十余年,规画多本于成。久益明练,威信大行,寇起辄灭,前后诸帅莫及也。论功,进左都督。是年六月召还,以老致仕。寻起视事右府。十年卒。赠临武伯,谥靖襄。

选自《明史·列传第五十四》,有删改

1.对下列句子中加横线词的解释,不正确的一项是   

A而昆阻比诸寨亦恃险不        输:缴纳

B其酋吴不尔官军少              觇:视、看

C称王,四出攻掠                僭:非法

D比年储粮少                      比年:连年

2.以下各组句子中,都能表现萧授为将“沉毅多计算”的一组是   

①由千户从成祖起兵,至都指挥同知

②攻剽他部,伤官军,发民冢

③水西蛮阿闭妨宜作乱,授结旁寨酋,以计诛之

④授筑二十四堡,环其地,分兵以戍,贼不得逞

⑤念授年老,以都督佥事吴亮副之

⑥授督兵抵计沙,分遣都指挥郑通攻三羊洞,马晔攻黄柏山,大破之

A①②③       B①③⑥         C②④⑤          D③④⑥

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是     

A萧授在永乐十六年,升任右军都督佥事,充任总兵官,镇守湖广、贵州。宣德元年,萧授派人击败了镇远邛水蛮夷银总。

B萧授在平定西堡蛮夷阿骨和寨底、丰宁、清平、平越、普安各地苗人的叛乱时,一边追捕一边安抚,秉承皇帝旨意把所有的蛮夷全部赦免。

C贵州治古、答意二长官司的苗人多次出来掠夺,萧授修筑堡垒分派兵力戍守。后来贼寇劫掠清浪,杀官吏,萧授派张名打败了他们。

D萧授上疏要求在清浪、清州二卫,各增加储粮五万石,这样可以在有战事的时候不用转运粮食,从而避免被贼寇觉察。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1已,讨辰州蛮,擒其酋八十,斩馘无算。移兵击江华苗,讨富川山贼,先后破擒之。

2论功,进左都督。是年六月召还,以老致仕。寻起视事右府。

 

1.D 2.D 3.B 4.(1)后来,讨伐辰州蛮人,擒获他们的首领八十人,斩杀无数。调兵攻击江华苗人,讨伐富川山贼,先后击败擒获他们。(“已”“移兵”“讨”“破”各1分,文意1分,共5分) (2)评定功绩,晋升为左都督。这年六月召令回朝,因年老退休。不久起用管理右府。(“论”“致仕”“寻”“视事”各1分,文意1分,共5分) 【解析】 1.1】 试题分析:比年:近年。实词题目近些年考核有难度加大的趋势,一般刻意回避考纲规定的120个实词,并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否,原文“永乐、宣德间,尝储粮数万石,备军兴。比年储粮少,有警”,前面是“永乐、宣德间,尝储粮数万石”如译为“连年”语意不通。既然原先多,现在少,应以为“近年”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样,然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为,再分析是否是题干中要求的性格,用排除法做准确率高还节省时间,此题没有“直接”对象是“萧授”性格特征是为将“沉毅多计算”,①是说萧授职位的提升,②是说诸蛮的情况,⑤是说萧授年龄大了。排除这三项可以得到答案。 考点:鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 3.3】 试题分析:此类题目一般不会太难,命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误,应该很简单。“秉承皇帝旨意把所有的蛮夷全部赦免”错误,萧授把丰宁首领加刑具押送京城处死。选项事件错误。这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。通常错误有张冠李戴,偷换概念,因果不当,时间错位等。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4.4】 试题分析:翻译题是区分度较大的题目,一定要注意直译,因为判卷时间较紧,一般就看重点词语的翻译情况,所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式,如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语:(1)已——后来,馘——杀,无算——无数,移兵——调兵,讨——讨伐,破——击败。 (2)论——评定,致仕——退休,寻——不久起用,视事——管理右府。翻译以直译为主,要求准确、通顺。结合语句所在语境,整体把握大意,注意关键词的落实翻译,另外要关注是否有特殊语法现象,比如活用,通假,特殊句式等。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 萧授,华容人。以千户身份跟随成祖起兵,任都指挥同知。永乐十六年,升任右军都督佥事,充任总兵官,镇守湖广、贵州。 宣德元年,镇远邛水蛮夷银总作乱。指挥祝贵前往招抚,被杀。萧授派都指挥张名击败斩杀了他们。贵州宣慰管辖的乖西巴香各峒寨,山峰密林幽深险峻,各蛮夷交错居住,攻击劫掠其他部落,杀伤官军,发掘百姓坟墓,而昆阻比各寨也仗恃险阻不交纳赋税。二年,萧授派都指挥苏保会同宣慰宋斌攻破昆阻比寨,奋力追击,斩杀伪王以下数百人。乖西各蛮夷 都震惊害怕归从。 水西蛮夷阿闭妨宜作乱,萧授结交邻近寨子的首领,用计诛杀了他。而西堡蛮夷阿骨等和寨底、丰宁、清平、平越、普安各地苗人又聚集为寇,四川筠连各蛮夷响应他们。萧授一边追捕一边安抚。众蛮夷先后听从命令,秉承皇帝旨意赦免了他们。因丰宁首领罪恶深重,加刑具押送京城,被处死。七年,诏谕降服安隆首领岑俊。后来,讨伐辰州蛮人,擒获他们的首领八十人,斩杀无数。调兵攻击江华苗人,讨伐富川山贼,先后击败擒获他们。 在此之前,贵州治古、答意二长官司的苗人多次出来掠夺。萧授修筑二十四座堡垒,环绕那个地方,分派兵力戍守,寇贼不能得逞。很久以后.他们的首领吴不尔窥视官军兵少,又劫掠清浪,杀官吏。萧授派张名打败他们。寇贼逃到湖广境内,勾结生苗,势力又扩张。萧授就调动黔、楚、蜀军分路追捕讨伐。进军箪子坪,诛杀吴不尔,斩杀五百九十多人。寇贼都被平定。九年,都匀蛮夷作乱,招引广西寇贼入境掠夺。萧授派指挥陈原、顾勇分路拦击,擒获寇贼首领韦万良等,降服攻下合江蔡郎等五十多寨。 英宗即位,命令佩带征蛮副将军印,镇守的地方如以前一样。顾念萧授年老,派都督佥事吴亮辅助他。正统元年,普定蛮夷阿迟等反叛,非法称王,四处出击攻打掠夺。萧授派顾勇等捣毁其巢穴,击败他们。而广西蒙顾十六洞和湖广流民相互聚集四处涌起。萧授领兵围剿他们。又战,全部擒获斩杀他们的首领,其余的同党被诛杀。捷报上奏,晋升为右都督。 上疏说:“靖州和广西接壤,时常苦于苗人祸患。永乐、宣德年间,曾经储粮数万石,以备军用。近年储粮减少,有警报,调人转运,寇贼就会先觉察,所以不能擒获寇贼。请在清浪、清州二卫,各增加储粮五万石,有望在紧急时可以依靠。”回复可以。 四年,贵州计沙寇贼苗金虫、苗总牌纠集洪江生苗作乱,非法设立“统千侯”“统万侯”的名号。萧授领兵抵达计沙,分别派都指挥郑通攻打三羊洞,马晔攻打黄柏山,大败寇贼。吴亮奋力追击到蒲头、洪江,斩杀苗总牌,千户尹胜诱杀苗金虫,于是生苗全部投降。萧授沉稳坚毅多计谋,让校官都竭尽他们的才能,而治理军队严格整饬。自从镇远侯顾成去世,群蛮到处聚集。官军讨伐,都没有效果。萧授在职二十多年,规画多承袭顾成,久而更加明达纯熟,威信广为通行,寇贼兴起就被消灭,前后各帅没有人赶得上他。评定功绩,晋升为左都督。这年六月召令回朝,因年老退休。不久起用管理右府。十年去世。追赠临武伯,谥号靖襄。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文字,完成文后各题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。

《马首人身》 罗丹

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化,就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔,悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间,这就使人们不容易介入其中,而能够客观、超然地看待。当然,在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突,体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛,从而感受到强烈的震撼和刺激,获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福,而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式,这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时,更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

摘编自王晓旭《美的奥秘》

1.下列各项中,其性质不属于原文所论悲剧的一项是  

A在梁山伯与祝英台的故事中,祝英台女扮男装外出求学,为追求爱情自由,面对封建势力的巨大压力,拒绝委曲求全,最后触碑殉情,化成蝴蝶。

B老舍笔下的祥子,纯朴善良,勤劳能干,有着骆驼般坚韧的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后,沦为自甘堕落的行尸走肉

C在电影《狼牙山五壮士》中,五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移,阻击了3000多名日寇的多次进攻,弹尽粮绝之后,跳下悬崖。

D在甲午海战中,清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下,开足马力,冲向日本吉野舰,最后被鱼雷击中,沉海中,200多名官兵壮烈殉国。

2.下列理解,不符合原文意思的一项是  

A在悲剧冲突中,代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公,即悲剧主体,而其对立面则是悲剧客体。

B在罗丹的《马身人首》雕塑中,人首和人臂是人、灵和人性的象征,马身和马足则是兽、肉和兽性的象征,兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。

C当悲剧以文学艺术的形式出现,悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离,这样人们就不至于获得悲剧感,从而不至于介入悲剧冲突之中。

D悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败,却并不意味精神力量的失败,所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时,更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是   

A亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”,不是指受众在生理上的发泄,如呼喊、哭泣等,而是指他们道德、精神和情感的提升。

B人们之所以喜欢欣赏悲剧,是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯,使人在强烈的痛苦中获得一种快感,所谓“以悲为美”的意思全在于此。

C在歌剧《白毛女》的演出过程中,扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件,说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。

D悲剧在表现冲突与毁灭的同时,也表现抗争与拼搏,因此方力量越是悬殊,主体的抗争越是艰难,所体现的精神就越强大,悲剧的审美价值也越高。

 

查看答案

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

经典,是指经过历史选择出来的“最有价值的书”,它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久,某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”,结果令人瞠目结舌:《红楼梦》高居榜首;榜单前10位中,中国古典四大名著尽数在列;《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时,通俗文学作品以及通过网络阅读小说(文学)的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了,还是旧的阅读方式过时了?抑或是……?

对此,引发了社会一片热议。

对于以上事情,你怎么看?请你据此作文,体现你的思考、表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟,完成写作任务。

 

查看答案

下面是“新生代农民工未来的打算”调查结果表,请根据要求答题。

未来的打算

新生代农民工%

合计

已婚

未婚

男性

女性

男性

女性

坚决不回农村

81

52

56

76

125

尽量留在城市,实在不行再回农村

370

317

322

388

403

挣够钱就回农村

222

279

294

213

156

一定会回农村

112

151

137

113

71

不好说

215

201

191

210

245

(1)请概括出该调查结果表反映的主要信息。(不得出现具体数字)

答:___________________________

(2)作为新时代的青年,你对新生代农民工打算留在城市有什么看法?

答:___________________________

 

查看答案

在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数含标点符号

端午节,是我国最大的传统节日之一。________,“端”的意思和“初”相同。“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。________,如:纪念屈原说;吴越民族图腾祭祀说;起于三代夏至节说……赛龙舟,是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去,许多人划船去救。之后每年五月五日划龙舟以示纪念。

后来,赛龙舟除纪念屈原之外,________。江浙地区划龙舟,兼有纪念当地出生的民主革命家秋瑾的意义。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”,也有预祝五谷丰登的意思。

8格____________     15格__________       15格________

 

查看答案

填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是

我们曾说,中学生初学文言文时  不要依赖译文。 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实,  肯动脑筋,   不盲目机械地看待译文, ,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, 不失为一种可行的方法。

 

A

/

如果

而且

那么

B

最好

当然

一旦

/

而且

C

一定

如果

并且

因此

/

D

尽量

/

因为

进而

所以

 

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.