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填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 人有多重价值,是需要多层开发的。...

填入下面文段空白处的词语最恰当的一组是   

人有多重价值是需要多层开发的。有的人止于形    而逞其力;        。大音希声大象无形大智之人不耽于形不逐于力。他们淡淡地生活静静地思考执著地进取直到智慧高地自由地驾驭规律而永葆一种理性的美丽。

①而用其智 ②只用其技 ③不持于技 ④以售其貌 ⑤有的人止于心

⑥有的人达于理 ⑦有的人止于勇

A④⑤⑦①⑥③②     B②⑦⑥①⑤④③

C④⑦⑤②⑥①③     D①⑥⑤④⑦③②

 

C 【解析】 试题分析:本题考查语句的连贯性。首先应浏览语段,把握中心意思、话题、对象;然后分析备选句,把握句与句之间的关系,要特别抓关联词语、代词、指示代词、方位词等。④中的“貌”与上文“形”照应,⑦中的“勇”与下文的“力” 照应 ,先第⑤的“心”再到⑥的“理”,⑥中的“理”与①的“智” 照应。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列各句中没有语病的一句是   

A从2016年秋季开始育才中学在高一年级开设茶文化选修课来自三个制茶公司茶艺师的精品课程给学生们带来了一场茶文化盛宴。

B福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便虽经百年风雨和战争硝烟至今仍巍然屹立享有 “东方古城堡”之美誉。

C由于近年来调整城市功能重新定位产业结构以及疏解非首都核心功能等战略的实施北京市将严格控制人口总量的增长常规引进人才进京的数量将逐年减少。

D土耳其击落俄罗斯战机俄全力开动宣传机器试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实令他在国际舆论场上观感不佳。

 

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下列各句中加横线成语的使用全都正确的一项是   

①为将事故的危害减到最小相关领导应对迅速下车伊始便认真查看具体情况指挥调度赢得了群众和媒体的普遍好评。

②为纪念著名京剧表演艺术家袁世海诞辰100周年首都京剧界一些前辈粉墨登场重新排演了《将相和》《李逵探母》《九江口》《野猪林》等经典剧目。

③李晓的文化散文曾有十多篇在《学语文》杂志上发表因为受到许多读者的喜爱作者才连篇累牍地写下去

④21世纪自主知识产权与高精尖核心技术成为国家实力竞争的主要筹码而与此相关的人才自然也就炙手可热成为人才市场争夺的焦点。

⑤韩国空军远程空对地导弹今年6月进行发射训练时坠毁然而韩国空军方面5个月来对此一直秘而不宣

⑥人生短暂就如白云苍狗我们要用只争朝夕的刻苦精神书写人生路上不悔的篇章。

A①②⑤    B③④⑥     C②③⑤    D①④⑥

 

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阅读下面的文字完成文后各题。

陈寅恪:为学术的一生

当年清华上下都叫他陈寅恪què先生然而在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他:“为什么大家都叫你寅恪què你却不予纠正呢?”陈先生笑着反问道:“有这个必要吗?”他更希望人们了解他的学问及其价值他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难、家恨和个人的不幸中为学问付出了一生。

1937年抗战爆发陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆父亲放弃了右眼视网膜手术放弃了复明的希望因为他只想尽快离开沦陷区。

离开北平前陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙。当书到长沙就悉数被毁于战火。他随身携带的常用书籍亦在绕道去昆明的路上大量被盗。他日后的学术研究将主要依靠记忆了。

就在这样几乎没有参考书籍的情况下陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。

在四川李庄时傅斯年为照顾陈寅恪让邓广铭住他楼下说陈先生若有事跺下地板你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看陈寅恪都是躺在床上呻吟说自己的身体快不行了快坚持不住了但是他说“我不写完这两稿我不死。”

流亡途中的工作条件惊人恶劣在挡不住风雨的茅草房里陈寅恪就着箱子汗流浃背地坐在小凳上写文章。为了给他补充点营养家里养了一只母羊他在下课后带着女儿放羊父女闲聊着走过山间小路那是他难得的愉悦时刻。

1944年12月12日陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。就在这天早上他起床后痛苦地发现:他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术手术没有成功。半年后二战结束牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾数月奔波他的双目还是没能复明。

远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪。他在当天的日记中写道:“我写此信很觉悲哀。”

57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以了解失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里过去陈寅恪上课讲到深处会长时间紧闭双眼但他盲后永远睁大着眼睛讲课目光如炬。

1953年病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》听后大受震动。尚未病愈的他用口述的方式撰写《论再生缘》由此开始探索明清历史和文化。

当陈寅恪沉浸于新的学术领域时中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。《对科学院的答复》一文中起首便是:我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。这篇广为流传的碑文里陈寅恪表达了这样的思想:读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬。他提出“不要先存马克思主义的见解再研究学术”在那个年代是惊世骇俗的。

《论再生缘》完成了但无法正式出版陈寅恪只能请人用蜡版刻印分送友人。他在文末题诗:文章我自甘沦落不觅封侯但觅诗。这是他心境和志趣的隐喻。

1958年陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象。他不再教课。他说:“他们不要我的东西不是我不教。”他依然坚持用文言文写作坚持用繁体字竖排出版自己的著作。

1961年8月阔别12年的挚友吴宓来访。陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲这就是后来的《柳如是别传》。

书写得很艰难。为了这部85万言的百科全书陈寅恪用去整整10年。柳如是的遭际触动了他对经历了洋务运动、戊戌变法和抗日战争的家族以及自己身世的感怀。这部“痛哭古人留赠来者”的书忽庄忽谐亦文亦史极其丰富的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体浓缩了他一生的学养和志趣。也许晚年的陈寅恪是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境。

《柳如是别传》完成于1964年陈寅恪74岁。五年后1969年10月7日陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际他一言不发只是眼角不断流泪。

陈寅恪没有留下遗嘱。

1结合原文下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是  )( 

A本文以凝练深沉的笔触按时间顺序将陈寅恪为学术的一生展现在读者眼前集中体现了陈寅恪是一个将生命和学术紧紧联系在一起的学者。

B陈寅恪主张中国学术吸收输入外来之学说不忘本来民族之地位这体现了他以本民族学问为基础的治学宗旨。

C陈寅恪认为:读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬。再加上当时他沉浸于探索明清历史和文化中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长他拒绝了。

D57岁的陈寅恪重回清华园已失去治学读书的双眼。我们可以通过陈寅恪先生的作品推断出他的内心中经受着多么大的煎熬这些在他后期的作品中清晰的表达了出来。

E陈寅恪认为:“读书治学只有挣脱了世俗概念的桎梏真理才能得以发扬。”这展示了陈寅恪独立坚持的一面要想让真理得以发扬必须摆脱包括意识形态等在内的观念。

2文章题目是“陈寅恪:为学术的一生”请梳理他一生做学术上做出的贡献。

3文章结尾只有一句话:“陈寅恪没有留下遗嘱。”试对这一结尾进行评价。

 

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阅读下面的文字完成文后各题。

流逝的古典

①那天下午我去听一位老教授的课他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

②夜里月色和清风悄悄穿过窗帘我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒是那种随着光阴流逝越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘清晨纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑亭亭玉立如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态很内敛很纯粹有一种淑静、典雅的感觉令我们咀嚼、玩味不够。

③我读到《关雎》读到《桃夭》读到“青青之麦生于陵坡”读到“昔我往矣杨柳依依;今我来思雨雪霏霏”读到“昔年移柳依依江南今看摇落凄伧江潭。”我想到为什么这些很远古的文字如今读来依然淙淙如诉让人可感可悟。真如澹澹的渌水我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。

④想到了《古诗十九首》这些不知作者姓名和年代突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

⑤注视着这些古典书籍抚摸着它们厚实的脊梁我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。而它们又是那样宁静我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦没有唐诗宋词的时代算什么唐宋没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感在千百年漫长的时光中抚慰着人类的精神与灵魂牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子一页页时近时远的思绪那么质朴、厚重它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉在我们的血管里流淌……

⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余偶有所见所感自自然然随口吟出了“蒹葭苍苍’“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远人欲物欲离他们很远而平凡离他们很近诗情离他们很近古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候除了对美的巨大感动内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!

⑦怀念古典这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。

1请简要分析文章第①段写听“老教授的课”的作用。

2文章第⑥段作者说“阅读竟成了永远的怀念”请根据文意概括其原因。

3根据全文内容结合自己的阅读实践举例谈谈“古典”给你带来的独特体验。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

1李商隐《夜雨寄北》中                     。”虚写未来情设想来日重逢谈心的欢悦反衬今夜的孤寂。

2杜甫在《登高》中以“              百年多病独登台。”这两句抒发了自己长期漂泊他乡、晚年孤苦寂寞的惆怅之情。

3文中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:                                

 

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