Question

作文

往往有这样的情况：经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。

试以“令人难忘的细节”为话题，写一篇记叙文。

Answer

令人难忘的细节

曾经，一提到老师，给我的第一印像就是严厉。他是我初中时的一位数学老师，长得高大威猛，活像宋朝的大蒋，让人看上一眼就有些害怕。他虽然戴了一副眼睛，却并没有减少他的“凶相”，所以我一直不敢去了解那眼睛后面的内容。

数学老师有一双火眼金睛。课堂上，只要谁有一点风吹草动，都逃不过他那犀利的目光。老师的那双眼睛，像两把刀，刺得我缩小了一半。

这又是一堂数学课。老师在讲台上细心地讲解，而我不知什么原因什么时候就开始走神了。我望着窗外，那里的青山绿水招引着我，我神游在大自然的怀抱中，悠哉游哉，其爽快如同躺在了老舍先生《济南的冬天》里形容的“摇篮”里。也许是精力太集中了，在这个过程中，我也不知道自己是不是无意之中做出了什么额外的举动，因为突然间我有一种异样的感觉，教室里没有了任何声音。我转过身来，吓了一跳，因为所有的同学都看着我。然后我就看到了老师的火眼金睛正直直地射击我，我全身发毛，真的是风雨欲来风满楼啊。我脑袋里“嗡”的一声，心想这下惨了，就准备惨不忍睹吧。然而很快，乌云散去，风平浪静，阳光灿烂。老师看了看所有同学，又笑了一笑，继续上课。这可不像他的风格啊，我正想着是不是黎明前的黑暗，铃声响了，老师宣布下课，便走下讲台，我于是彻底地放松了。但我突然又抽紧了全身的肌肉，因为老师夹着讲义正朝着我的座位走来。他走到我桌前，用严肃地表情罩着我，用他那双粗糙而又粘满粉尘的手，在桌上轻轻地、慢慢地敲了几下，然后就走了。这次我再也轻松不起来了，我尴尬了一整天。

后来，我就经常想起数学老师在课堂上和课堂下的那两个细节，他那火枪般的目光和轻轻的敲击声，好像是在提醒我，又好像是在鼓励我。但我终于明白了，老师的严厉并不是我们想像中的那样残酷无情，老师的严厉是一种特别的爱，像无私的阳光普照万物；老师的严厉是一种尽职尽责，它鞭策着我们一步一步走向成功的彼岸。渐渐地，我有些喜欢我们的数学老师了，我感到，课堂上的老师是多么地一丝不苟，课后，又是多么不厌其烦地解答同学们提出的各种问题。也多亏了老师送给我的这些“细节”礼物，让我从此养成了认真学习的习惯，于是我的名次步步靠前，并最终让自己的名字忝列于省示范性重点中学的学生花名册之中。

令人难忘的细节

我不忍想起那个细节，却又难忘那个细节。

它是我家的第一条狗，很普通但很忠实。自我记事起，它就总是晃晃悠悠地跟在我后面，伴随着我一起长大，共同度过十几个春秋。想起它，它的影子就浮现在了点点泪光中。

说它是我的朋友，这一点儿也不为过。记得小时候，吃饭时它好像永远吃不饱似的，轻轻地用身体不时地蹭我的衣角，于是它的小碗里便又偷偷地出现了半块馒头。到了上学的年龄，我们不得不分开了，但每天清晨和傍晚，大门口总有它摇着尾巴翘首相望的身影。岁月就这样飘散着，而幸福却如一条静静的小河终于在一个撕心裂肺的时刻，干涸了。

寒冬的一个深夜，寂静的梦境忽然被一阵急促的犬吠声惊醒。我和母亲赶紧披衣下床打开庭院的灯。惨白的灯光被黑暗包围着，挤压着，似一个痛入膏肓弥留中的老人。我的心猛然一颤，忐忑不安地跑到狗窝边。那几滴殷红的血是那样惨烈，映红了我的双眼。它无力地横卧着，大口大口地喘息，旁边是一地散落着的毛，我呆立那里，泪水不止。

它轻轻地伸着它的前爪，似乎要触摸我，一次一次拼尽全力却始终不能及。我扑过去，抱起它的头，紧紧地靠在我的怀里，它的两只前爪拨弄着我 膝盖，低低地呻吟着。它忽然用力地转过头，静静地看着我，四目相视，竟都泪水盈框。它的泪水慢慢地渗出，覆盖了眼球，似乎是在对我作最后的告别。它眼中满是不舍，满是痛楚。玛瑙般的眼珠中那道光在一点点地燃亮，放射光辉，照进我的心田，带来一丝温暧，却又如昙花一现般忽然间黯淡，无力直至灰暗，瞬间消失在了黑暗中，两颗泪无声地滑落。我心中的那盏灯灭了，湿了。它的头重新回到我的胸前，合上了那双眼……

我抱着它，摸着它光滑的皮毛，触着那渐渐变凉的躯体，脑海中如放电影般回放着那一幕幕：夕阳满天，它脖子上挂着我的书包欢快地伴我一起回家；沙发旁，它依偎在我的臂弯里，用粉红的小舌头添着我的手掌……这风干的记忆在寒风中化作粉末消散而去，进入下一个国度里……

那双眼睛，那个夜晚，我不想忆却又忆起…

【解析】

试题分析：这是一个命题作文，但它却附带了一则材料，所以它比单纯的命题作文多了一个导引过程，体现了新课标的开放性与探究性。一般说来，材料可以帮助作者审题，起参考作用和提醒作用，因此一定要充分利用。像这则材料，如果你一时不很清楚什么是细节，或忘记了平时的素材，那么它列举了一些写作对象供你选择，既可以写现实中的细节，也可以写文学作品中的细节；如果你心中有不少的细节又不知道哪个细节适合你写，你可以对照材料中所列的细节一一思索。总之，材料能帮助你“恢复”记忆，帮助你进入写作心态，帮助你构思文章内容。

题目 “令人难忘的细节”，一是要弄清“细节”的特点，“细节”，有人把它称为“细小的情节”。人们往往容易注意大的故事情节、大的行动、大的事件，而忽视“细小的情节”。然而“细节”却显得更真实，小中见大，于细微处听惊雷，这是作者一定要注意的。二是要突出“难忘”，这个题目隶属于“表达交流”中的《心音共鸣·写触动心灵的人和事》篇，所以，所写的细节要体现对心灵的触击，表现出细节对人的启发性，或经验，或教训；表现出对人生的鞭策、激励作用。

最后要注意文体是记叙文，没有选择的余地。可以在叙述过程中特别突出某个细节，让其它的内容居于铺垫、辅佐地位，而将细节放大、强化，体现它特有的意义，以便扣紧题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。