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阅读下面这首宋词,完成小题。 点绛唇·丁未冬过吴松作 姜夔① 燕雁无心,太湖西畔...

阅读下面这首宋词,完成小题。

点绛唇·丁未冬过吴松作

姜夔

燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。

第四桥边,拟共天随住。今何许。凭阑怀古,残柳参差舞。

注【解析】
①姜夔:生于南宋衰微之际,少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖,但不忘君国。②商略:商量,此处可理解为“酝酿”。③天随:唐代隐逸诗人陆龟蒙,自号天随子。

(1)古人认为这首词的“数峰清苦。商略黄昏雨”句乃“奇绝之笔”,请简要赏析。

(2)词的最后一句“残柳参差舞”表达了作者怎样的情感?请简要赏析。

 

(1) 这两句运用了拟人手法,湖上数峰清寂愁苦,黄昏时分,正酝酿着一场雨。此处将本形容人生活贫苦的“清苦”用于写山,寓情于景,生动形象地表达了作者的无限苍凉之感。 (2)柳本纤弱,加之又残,参差不齐,然而仍舞不停。“舞”显出柳的执着,苍凉中包含悲壮,柳的参差不齐与舞不停正暗示着作者的漂泊之苦、心志之坚。“残柳参差舞”这一自然景象,实际上也是南宋衰微的象征,包含着虽已残破仍不敢灭亡的意味,表达了作者对国家前途命运的担忧。 【解析】 (1)试题分析:上片写燕雁随云,南北无定,实以自况,又写山峰清苦,雨意酝酿。数峰本自清苦,更兼日暮欲雨,此二句既写出雨意酣浓垂垂欲下之江南烟雨风景,亦写出数峰清苦、无可奈何又有所不甘之情态。用拟人手法写山峰,在如实描绘江南烟雨风景的同时,借数峰将自己当时无奈、落寞的心情传达了出来。 考点:鉴赏表达古代诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 (2)试题分析:下片因地怀古,使无情物着有情色,道出了无限沧桑之感。全词虽字数了了,却将身世之感、家国之恨融为一体,乃南宋爱国词中之无价瑰宝。而身世家国皆以自然意象出之,又将自然、人生、历史融为一体,委婉含蓄,引人遐想。 考点:分析概括作者在诗中的思想感情。能力层级为分析综合C。  
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阅读下面的文言文,完成小题。

张文字稚圭,贝州武城人。隋大业末,徙家魏州之昌乐。幼孤,事母、兄以孝友闻。贞观初,明经,补并州参军。时李为长史,尝叹曰:“稚圭,今之管、萧,吾不及。”入朝,文与属僚二人皆饯,赠二人以佩刀、玉带,而不及文。文以疑请,曰:“子无为。若某,豫少决,故赠以刀,欲其果于断;某放诞少检,故赠以带,其守约束。若子才,无施不可,焉用赠?”极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎,于制,兄弟不并台阁,出为云阳令。累授东西台舍人,参知政事。乾封二年,迁东台侍郎、同东西台三品,遂与同为宰相。俄知左史事。

时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫,复征讨四夷,京师养厩马万匹,帑虚。文谏曰:“王者养民,逸则富康,劳则怨以叛。秦、汉广事四夷,造宫室,至二世土崩,武帝末年户口减半。夫制治于未乱,保邦未危。人罔常怀,怀于有仁。臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。”帝善其言,赐缯锦百段,为减厩马数千。

改黄门侍郎,兼太子右庶子,又兼大理卿。不旬日,断疑狱四百,抵罪者无怨言。尝有小疾,囚相与斋祷,愿亟视事。时以执法平恕戴胄②。后拜侍中,兼太子宾客。诸囚闻其迁,皆垂泣,其得人心如此。性严正,未尝回容。诸司奏议悉心纠驳故帝委之或时移疾佗③宰相奏事帝必问与文议未若不者曰往共筹之。或曰:“已议。”即皆报可。

(节选自《新唐书·张文瓘传》)

【注】①帑廥:官家储藏钱币和粮食的府库。②戴胄:唐初大臣,曾任大理寺少卿。③佗:他。

1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是(  )

A.明经                      第:考取。

B.子无为                    嫌:疑忌。

C.其守约束                  :使

D.时以执法平恕戴胄          方:仿效

2.下列各组句子中,加横线词的意义和用法相同的一组是

A.吾不及       ,而母立于兹

B.极推引       为长句,歌以赠之

C.逸则富     醉则更相枕   

D.保邦未危     室西连中闺

3.下列对文中划线部分的断句,正确的一项是(    )

A.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事/帝必问/与文瓘议未/若不者/曰/往共筹之

B.诸司奏议/悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗宰相/奏事帝必问与文瓘议/未若不者/曰/往共筹之

C.诸司奏议悉心纠驳/故帝委之/或时移疾/佗宰相奏事帝必问/与文瓘议/未若不者/曰往共筹之

D.诸司奏议悉心纠驳/故帝委之/或时移疾佗宰相/奏事帝必问与文瓘/议未若不者/曰往共筹之

4.下列对原文的赏析不正确的一项是(   )

A本文选材合理,主要叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事,生动地刻画了张文瓘为官的形象特点。

B文章描写李勣赠物这一情节,巧妙刻画了中学联盟张文瓘及同僚的性格特点,体现了作者运用写作技巧的独具匠心。

C针对高宗造宫室、征四夷的做法,张文瓘在其谏言中,运用举例论证等方法,采用骈散结合的语言,成功说服了高宗。

D文章描写了囚犯们因张文瓘贬谪移职而难过流泪的细节,从一个侧面表明张文瓘执法公允、深得人心。

5.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)若子才,无施不可,焉用赠

(2)臣愿抚之,无使劳而生怨。隋监未远,不可不察。

(3)后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

(4)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

(5)秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。

(6)若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。

(7)所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

(8)况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少;盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

1. 对句中加横线字的解释,不准确的一项是:

A.往往有                  得:心得,收获

B.后世之其传而莫能名者    谬:弄错

C.火尚足以              明:明亮

D.至于幽暗昏惑而无物以  相:帮助

2.下列各组句子中加横线的词,用法和意义不相同的一项是 

A.①今所谓慧空禅院,褒之庐冢也。

②今言“华”如“华实”之“华”,盖音谬也。

B.①余力尚足以入

②而世之奇伟瑰怪非常

C.①至于幽暗昏惑无物以相之

②尽吾志也不能至者

D.①有穴窈,入之甚寒

视其左右,来而记之者已少

3.选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项( 

A.距院东五里     

B.以求思之深而无不在也

C.余亦悔随之而不得极夫游之乐也

D.一之谓甚,可再乎?

 

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下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(   

A.这次出现5A级景区被摘牌,对于改善国内旅游环境,究竟能带来多大的正面效应,恐怕不宜盲目乐观。

B.关于思南路41号,长期以来传说纷纭,这栋洋房的主人被说成是“袁世凯公馆”,为其子孙袁佐良所有。

C.随着国际经济形势格局的变化,我国以出口和利用外资为主的传统开放模式遭遇瓶颈,突出表现为对外开放效益下降。

D.中国科学院在“一带一路”的建设中,生态学家们将视线聚焦在“生态与环境保护”上,展示了一个负责任的大国形象。

 

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下列各句中,加横线的成语使用正确的一项是(   

A.一个人什么时候容易犯错误?就是在自己一切顺利的时候。一个人感觉做事情得心应手就容易随心所欲,而又不能做到不逾矩,这时就要出问题了。

B.纵观TPP成员国,如美国、日本、澳大利亚等都与中国有着数额巨大的国际贸易,TPP有可能使中国原本富有竞争力的外贸产品黯然神伤

C.父亲虽然热爱科学,但在一生中却没有享受到思维的乐趣。他一生的探索,只剩下一些凤毛麟角,被整理收录到一本名为“罗技探索”的书里。

D.远离都市的繁杂与喧闹,将一切的尘世烦扰抛诸脑后,悠闲地漫步于返璞归真的田园风光中,这样的生活真是惬意。

 

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阅读下面一段文字,完成小题。

这里的绿竹不是屋前屋后的小摆设,它漫山遍野,在四十余平方公里的山区内,层层叠叠,依着山的不同坡度蜿蜒(起伏/绵亘)。绿竹随着太阳的光影移动,深深浅浅层次分明地(变换/变幻)着翠绿、青绿、金绿、黄绿的颜色。汽车驶了一程又一程,视野里的绿竹还是无边无际,(扑/迎)面而来,如大海波涛,             ,忽而下沉为一片绿色低谷。风摇波滚,气像恢弘

终年行走在都市钢筋水泥森林中的人,置身于这一望无际的绿色竹海中,心旷神怡,浮想联翩,是一次生命的释放。岁寒三友中,如果说松是精英分子,梅是贵族小姐,竹         。它虽然有一个庞大的群体,却没有显赫的地位。青绿的茎上深嵌着一道道素色的竹节,薄薄尖尖的竹叶,是“布衣”小民的打扮。绿竹生性俭朴,只要一层土就能立足生长。即使生长在断崖绝壁的地方也能伸直自己的腰杆

1.文中加横线的词语,有错别字的一项是(   )

A.漫山遍野   摆设   B.层层叠叠   蜿蜒

C.气像恢弘   深嵌   D.心旷神怡   腰杆

2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(    )

A.起伏    变幻  

B.绵亘     变换   

C.起伏    变换   

D.绵亘     变幻   

3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是(    )

A.忽而推出一排绿色的洪峰          就是平民百姓了

B.突然涌出一排绿色的波浪          就是平民百姓了

C.忽而推出一排绿色的洪峰          非平民百姓莫属

D.突然涌出一排绿色的波浪          非平民百姓莫属

 

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