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下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容,回答下列问题。 调查内容 高...

下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容,回答下列问题。

调查内容

高一

高二

高三

自觉排队就餐

78%自觉排队

54%自觉排队

69%自觉排队

餐后自觉收回餐具

43%自觉回收

67%自觉回收

72%自觉回收

餐后剩饭情况

35%没有剩余

59%没有剩余

71%没有剩余

(1)请概括表格内容,表述中不得出现具体数字。

(2)请写一则校园公益广告,提倡同学们自觉排队用餐。

 

(1)从排队就餐来看,高一学生自觉性最好,高二最差,高三略有回升;从餐后回收餐具和饭菜剩余情况来看,随着年级的增高学生的自觉性越来越高。 (2)示例:秩序让就餐更便捷;排队讲秩序,就餐享美味。 【解析】 试题分析:(1)应分别分析自觉排队、自觉回收餐具、饭菜剩余情况和年级增高的关系,然后分别概括其变化规律。(2)注意表意要明确,措辞要得体,要易于让人接受。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】图文转换题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制,有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等,抓信息要全面准确。注意题目中的关键词,注意题目中的特殊限制,注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。公益广告的基本特点:以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人拟写公益广告词要多用修辞、注重押韵、力求简洁、句式多样。  
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考点分析:
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填入下面一段文字横线处填入语句,最恰当的一句是 

种群中较弱个体的存在,可能有助于加强种群的长期稳定性,从而减少灭绝的险。                  ,结果发现,鱼群中混有多种不同的性状,会对种群产生积极的影响。那些在近海珊瑚礁区发育的幼鱼更可能返回成年时的栖息地;那些在潮池区发育的幼鱼可能成为繁殖的“赢家”,但它们通过增加数量和减少波动,为种群的稳定性做出了贡献。

A研究人员对一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类进行了研究

B研究人员在研究一种生活在新西兰潮池和近海珊瑚礁的小型鱼类时

C研究人员研究了一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类

D一种生活在新西兰近海珊瑚礁和潮池的小型鱼类被研究人员研究

 

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下列各句中,没有语病的一句是 

A.研讨会,有不少专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论,并对房地产行业进行总结和展望。

B.国际天文学联合会批准了嫦娥三号着陆区四项月球地理命名,分别是广寒宫、紫微、天市和太微,可以在官方的天体地图中使用。

C.科学技术给人类带来便捷的同时,也可能带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片化,人类需要自觉地寻找精神家园。

D.第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇开幕,与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。

 

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依次填入下列各句的成语,最恰当的一组是

①每年春运期间,客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形,工作人员常常      

②在人民币持续贬值的大背景下,银行推出的各种理财产品令人       ,投资者投资一定要谨慎。

③据广东天文学会透露,2016年全年共有9个流星雨,3次半影月食,真是好戏连台,令人      

A.应接不暇  眼花缭乱  目不暇接

B.眼花缭乱  应接不暇  目不暇接

C.应接不暇  目不暇接  眼花缭乱

D.目不暇接  眼花缭乱  应接不暇

 

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阅读下面的文字,完成下列小题。

话别

岳恒寿

工兵连接到军委命令:参加联合国维和行动,到柬埔寨排雷修公路,五天后出发。

上级考虑到各种实际问题,决定以“邀请战士家长来部队观光”为名,让每个士兵的父母五天内来队话别。

军车把兵们拉到县城电信局。发电报。打电话。

上等兵袁根挤在最前面,第一个填写电报单。他比谁都高兴。笑得比谁都开怀。他家在本省一个边远的村镇。有邮电所。有汽车。他估计,最迟三天,他母亲就来了。

然而,三天后,都到了。只他母亲没到。

再等。第四天还没到。

再等。最后一天。

可是,等到天黑,车都过尽,还是没有来。

来的家长该走了。他们一家一堆,各诉衷肠。最后,连里开了个大宴会。父辈们与儿子们济济一堂。共同话别。热泪盈眶。

袁根没有参加。他站在营门外最高的地方,望着什么也望不见的远方。

第六个黎明很紧张。

都在整装。脚步匆匆。言语匆匆。呼吸匆匆。

号响集合。整队上车。

袁根有些迟钝。眼睛瞪得牛大:“连长,我拍了电报的。我母亲会来的。一定会来的!”连长惋惜地看看手腕,说:“可是,时间不等人。军令如山倒。任务重千斤。”

袁根急得捶胸。仍是说:“我母亲会来的。一定会来的!”连长好像故意拖延时间似的。拖了一秒。又拖了一秒。终于不能再拖。无奈地说:“你说怎么办?”

袁根跺一下脚:“我不知道该怎么办!”汗辣辣的头直直地别向一边。“那就上车吧!”连长的命令很严厉。

“上——车——!”袁根几乎是疯一般喊着扑上汽车。又疯一般挤在车箱的前面。张大口喘着粗气。两眼冒着泪花。 紧咬着下巴骨。寂然地,痴痴不动。蔫然地,望着前方。

军车徐徐启动。

军车开出山沟。驶过公路交叉口,飞速前进。

忽然,站在第一辆车上最前面的袁根咚咚地擂打驾驶楼顶:“连长。停车!停车!”

“什么事?”连长在车门里探出头问。

“我妈妈来啦!”

车慢慢停了。后面的两辆车也跟着停了。

连长跨出车门。站在车踏板上。问:“在哪?”

“左边那条公路上。那个穿灰布褂子疾走的老娘,是我妈妈!那衣裳是我妈妈的衣裳。那走路姿势更是我妈妈!”

连长看见了。一个北方农村的老大娘背着几个大小不等的布袋。她老人家显然是刚下了公共汽车。她的背直不起来。头却像拐杖的托,直直地朝大山翘望着。走得不顾一切。

“你快喊!”连长焦急地催他。兵们也看见了。也都催他喊。

袁根却不喊。望着他母亲。光哭。

连长已经无法忍受火了:“你是怎么啦你!快喊呀!”

兵们的心也急得跳出来。也都轰他:“快喊呀!”

他却把眼闭上,把脸捂住了。手缝中,与泪水一起串出一句话:“我妈,耳聋。”

连长眉峰猛地攒了一下。又疾疾地揉一下眼。手离时,眼变红了。泪滚出来。完全抑制不住。似乎并不知道她老人家耳聋,听不见。他放开喉咙猛喊:“妈——妈——”。

兵们噙着泪。也都喊:“妈——妈——”。

喊声震天动地。山鸣谷应。都是“妈妈”的交响。

可是,听不见。她仍然执著地向前走。向着山里。向着军营。向着儿子疾奔。

连长喊毕就举起右手。向着远远的母亲行军礼。

兵们都举起右手。齐齐地向遥远的母亲行军礼。

只有袁根没有喊。也没有行礼。他在哭。捶着驾驶楼哭。望着他母亲哭。哭得很痛。在他痛痛哭过几声之后,猛然感觉到时间的紧迫,而部队却为自己一个人的事待在路上。他的心立刻被这种沉重压住了。他仿佛变成一个巨大的秒表,响着急促的嘀嗒声。于是他更重地擂着车顶,给连长下命令:“连长。开车!”

连长没有动。车也没有动。

秒表的嘀嗒声愈来愈响。愈响愈烈。声声砸在他的心上。他干脆不叫连长。瞪着发红的牛眼探出头直对司机擂吼:“开车!快开车!”

军车启动了。三辆军车都启动了。很慢。

但连长还没动。没回驾驶楼。仍然站在踏板上。仍然举着行礼的手。仍然望着蹒跚奔走的母亲。

三辆军车上的兵们像三个方块队通过检阅台似的齐齐地举着手。齐齐地向母亲话别。

直到望不见为止。

半程没有言语。

1.下列说法最恰当的两项是(  )(  )

A.这篇小说的情感张力得益于情节的铺垫、气氛的渲染和群体形象的描绘,给读者强有力的情感冲击,容易打动读者。

B.袁根为了能够见到自己的母亲,一再拖延时间,耽误了军车准时出发,小说批评了这种行为的自私性。

C.这篇小说在人物刻画上虽不注重细节描写,但比喻手法的使用,也能够将袁根的形象刻画得鲜明入木。

D.小说描写笔调轻淡,但在这种轻淡中又能够传达出一种情感上深刻的、难以言表的沉重。

E.连长和兵们放开喉咙猛喊“妈——妈——”,主要是为了安慰袁根,希望袁根心里好受一些。

2.请赏析划线句子在表情达意方面的效果。

3.小说在刻画袁根这个形象时,突出了他的哪些品质?请简要分析。

4.小说的标题“话别”,结合全文谈谈这一标题的好处

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“            。”

(2)李煜的《虞美人》中,有两句写出了物是人非之感,这两句是:             

(3)苏轼在《赤壁赋》中讨论了人生的短暂和时间的永恒,用“              ”两句从“不变”的角度表达作者“而又何羡”的具体原因。

 

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