Question

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

雨中对酒庭下海棠经雨不谢

陈与义

巴陵二月客添衣，草草杯觞恨醉迟。

燕子不禁连夜雨，海棠犹待老夫诗。

天翻地覆伤春色，齿豁头童祝圣时。

白竹篱前湖海阔，茫茫身世两堪悲。

注：陈与义（1090—1138），南宋诗人。本诗作于宋高宗建炎三年。

1.下列选项不属于颔联中使用的手法的是（  ）

A．用典   B．比拟 C．寓情于景   D．对比

2.尾联最后一句中的“悲”字，包含了哪些复杂的情感？

Answer

1.A

2.①悲国家“天翻地覆”，国破家亡，草木无知，春色依旧，让人悲痛。 ②悲自己“齿豁头童”，诗人早衰多病，又不能为主前驱，无法挽救时局，除了遥祝圣明，还能有何作为？③还悲自己漂泊在外，四顾无依，令人悲伤。 ④悲小人趋炎附势，苟且偷安，使人悲愤。（答出三点可得6分）

【解析】

1.1】

试题分析：①对比。通过对燕子经受不住风雨的打击而海棠却经雨不谢的描写，形成对比，表达了诗人对像燕子类的朝廷小人的憎恶和谴责。突显了对像海棠类的气节高尚者的崇敬和称颂。

②象征。燕子象征趋炎附势，苟且偷安之人，海棠象征志趣高洁，气节高尚之人。含蓄的表达了对前者的憎恨，对后者的崇敬。

③寓情于景（或借景抒情）。二月风雨，连绵不断，燕子弱不禁风，海棠却经雨不谢。通过此景，寄寓诗人对失节者的厌恶和对守节者的肯定。（注：把对燕子的描写理解为诗人的自况——孤苦无依，漂泊不定亦可。）

【考点定位】

【技巧点拨】本题考查诗歌的表现手法。表现手法包括：修辞手法（比喻、夸张、对偶、拟人、对比等）、描写手法（以动衬静、虚实结合、动静结合、点面结合、绘声绘色绘形、远近高低等）、抒情手法（寓情于景、反衬、托物言志、用典、借古讽今等）。本题给出的四个选项中AC属于抒情手法，BD属于修辞手法。

2.2】

试题分析：诗前首联写客中生活“恨醉迟”是因为饮酒难醉，难以消愁。颔联“燕子不禁连夜雨，海棠犹持老夫诗”这里的燕子既为实指，又含有比喻朝廷宵小之意，海棠则象征志趣高洁的人物，二者对比，体现了诗人对投降派的憎恨，和对气节高尚者的崇敬。因国家危急，故虽见春色而心伤，如杜甫的“感时花溅泪”。诗后两联“天翻地覆”指社会巨大的变乱，“齿豁头童”牙齿残缺，头发脱落，形容人的衰老。“祝圣时”遥祝圣明时代到来。但作者仍寄以极大希望，希望平乱复国有期。

【考点定位】评价文学作品的思想内容。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析作品的思想内容，要了解作家的生平、思想、创作风格，做到知人论世。作者的情感有时是直接表达，有时是间接表现的。写景诗，要体会诗中情景交融的意境，领会诗人写景所表现的情感，把握其写作技巧和语言特色；咏物诗，是诗人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格志趣融于某种具体事物中，达到言志的目的。怀古诗，要联系背景，表现感慨兴衰或寄托哀思或托古讽今的感情。