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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 有一些人尽管有寻求事...

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  

有一些人尽管有寻求事实真相的意愿,却习惯于把常识当成真相,或者以常识为标准来判断事件是否真实。

①把常识推上神坛,会走向主观先行和反智主义的极端。

②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识,

③常识往往受到特定观点和具体经验的限制,因人而异、缺乏普遍性和稳定性,有时会遮蔽事实真相。

④因此,有必要对常识保特警惕。

⑤常识是在过去经验的基础上形成的,能帮助我们迅速作出认知,提高判断效率,在生活中必小可少。

A.⑤③①②④   B.②①③⑤④   C.⑤②③①④   D.②④①⑤③

 

C 【解析】 试题分析:本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。本题结合上文来看,第五段方框处的内容应该是阐明常识不等同于真相,更不能以常识为标准来判断真相。④句中的“因此”,标志此句是总结,应排在最后,由此排除B项;②句说明常识不等同于真相,③句说明常识有时会遮蔽真相,①句说明把常识作为判断真相的标准的弊端,②③①按逻辑顺序排列,由轻到重,衔接紧密,由此排除A项和C项。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目,考生应按照如下步骤操作:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下,从左到右,从外到内;逻辑顺序,就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬,或高昂或低沉,是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中,这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断,可以用排除法。如本题第五段方框处的内容应该是阐明常识不等同于真相,更不能以常识为标准来判断真相。④句中的“因此”,标志此句是总结,应排在最后,由此排除B项;②句说明常识不等同于真相,③句说明常识有时会遮蔽真相,①句说明把常识作为判断真相的标准的弊端,②③①按逻辑顺序排列,由轻到重,衔接紧密,由此排除A项和C项。  
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考点分析:
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下列各句中,没有语病的一句是(  

A.杜特尔特10月18日开始访华行程,中菲双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作、加强对话,推动双方关系稳定向前发展。

B.最近几年,从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策,节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C.根据数据显示,如今我市共有养老机构182家、机构养老床位38220 张,千名老人拥有机构养老床位29.8张,供求关系极不平衡。

D.近日,俄罗斯消费者权益保护部门以卫生不达标为由,对莫斯科市多家麦当劳餐厅发出停业整顿,其中就包括麦肖劳存在此开设的第一家餐厅。

 

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下列符句中划线词语的使用,全部不正确的一项是(   

①手捧这本《湘西记事》,他掩卷细读,一行行字符晃动于眼前,幻化成一个个优美的音符,将他带进了如梦如幻的湘西小镇。

②马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势,后来却以清亮驰名,耄耋之年行腔依然高亢悦耳,她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊!

③关于他的籍贯、生平与成就,研究的人虽然很多,但一直言人人殊,始终没有一个定论,因此这个问题还可以研究。

④俄罗斯和土耳其因俄战机被击落事件发生的口水战升级,双方吵得沸沸扬扬。俄总统扬言要报复,而土尔其总统警告俄方不要“玩火自焚”。

⑤小王同学一边鼓掌一边站起来说道:“陈教授刚才那番话可以说足抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

A.①②④  B.①④⑤  C.②③⑤  D.③④⑤

 

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阅读下面的文字,完成文后各题。

魅    力

(苏)阿尔卡基•布霍夫

今天是第一次带卡佳上剧院。

打从早上起,她便在屋子里踱来踱去,头上别了个天蓝色的大花结,神情是那样的庄重、严肃,父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。

“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候,她说,“要不,别人都坐上了位子,我们就找不到地方坐了。”

“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。

“是对号入座?”

“是的。”

“那别人也快坐好了。”

她的眼神是那样的焦急,父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。

父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕,使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

“我们有票吗?”她怯生生地问。

“有的,”父亲说,“就在这儿,第一排。”

“有座号吗?”“有座号。”

“那我们坐下吧。要不,你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”

直到戏开演前的一刹那,卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得,现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。

可是灯光熄灭了,周围的人立刻安静下来,没有人再把戏单弄得哗哗响,也没有人再咳嗽。幕,启开了。

“你知道今天演什么?”父亲轻声问。

“别出声。”卡佳答道,比父亲声音还要轻,“知道。《汤姆叔叔的小屋》,我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”

从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手,沉重地喘息着。

“喜欢吗?”父亲慈祥地问。

卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗?

第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上,不住地轻声抽泣。

“卡佳,我的小女儿,你怎么啦?”父亲关切地问,“你干嘛哭,傻孩子?”

“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。

“要卖谁了?”

“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道,我读过。”

“别哭,卡佳。人家都在看你。这是演戏,演员们演的。好了,我给你买一个蛋糕,好吗?”

“奶油的?”

“奶油的。”

“算了,”她脸色忧郁地补充说,“我哭的时候不想吃。”

她愁眉苦脸地坐在那儿,一句话也没有说。

“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖,一边不满地说。”“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。

下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。

“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱!谁愿意给个高价?”

忽然,像是一股细细的、如怨如诉的水流,从第一排冒出来一声铮铮作响的童音:

“200!”

拍卖人放下了小木槌,困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿,躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。

“卡佳,卡佳,”父亲吃惊地抓住她的手,“你怎么搞的,卡佳!”

“200.200块!”卡佳嚷道,“爸爸,不能把它卖掉!好爸爸”

秃顶邻座把戏单往地下一扔,低声斥道:

“我看这孩子是有毛病!”

后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子,一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。

“喏,这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说,他两颊通红,十分狼狈,“你这是怎么啦!”

“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道,“我不再这样做了。”

父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪,叹了一口气。

“喝点水吧。你要愿意,我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗?他正坐在自己的化装室里,好好的,并没有被卖掉。想看吗?”

“带我去吧。我想看。”

观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情,父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。

扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红,再加上扑粉,看起来活像一个小丑。

刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。

“您好,扎波里扬斯基。”父亲说,“喏,瞧吧,卡佳,这不就是你的汤姆叔叔吗?好好瞧瞧吧!”

卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。

“不对。”她说。

“哦,”扎波里扬斯基呵呵大笑起来,“真的,我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨?”

不待她回答,他便打了一个长长的呼哨,可一点也不像黄鼠。

“喏,怎么样,”刚才的那位“拍卖人”问,“现在可以把他卖掉了吧?”

卡佳两眼的火光熄灭了,她既忧伤,又失望地说:“卖掉吧。”

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(    )

A.文章善于运用多种手法来刻画人物,在塑造卡佳这个人物时,运用了神态、语言、心理等描写手法,使卡佳的形象跃然纸上。

B.小说侧重从细微处写人,从“轻声问”及“两颊通红”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出,父亲为自己的孩子的失常举动而难堪,他感到失望和丢脸。

C.小说以卡佳与秃顶男人在看《汤姆叔叔的小屋》戏的表现为矛盾冲突,推动故事情节的发生、发展、高潮和结局,情节跌宕起伏。

D.“忽然,像是一股细细的、如怨如诉的水流,从第一排留出来一声铮铮作响的童音”一句中,“铮铮作响”体现了卡佳救助汤姆的坚决果断,义无反顾。

E.文中划横线处的句子是小说中的环境描写,这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托人物心理、抒发作者的思想感情的作用。

(2)小说多处运用哪些对比手法,请指出这些对比并说出这样写的作用。

(3)小说在刻画卡佳这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。

(4)卡佳起先要买下“汤姆叔叔”,最后为什么又答应“卖掉吧”?成人让卡佳从戏剧中走了出来,你觉得他们的做法对吗?

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:                       

(2)陶渊明《饮酒》中“                        ”一句,写尽了诗人归居田园后心境的恬淡与闲适。

(3)人们常说“近朱者赤,近墨者黑”,而周敦颐笔下的“莲”却能“                        ”,高洁自守,不同流俗。

 

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阅读下面这首词,完成文后各题。

别诗

(南朝)范云

孤烟起新丰,归雁出云中。草低金城雾,木下玉门风。

别君河初满,思君月屡空。折桂衡山北,采兰沅水东。

桂折心焉寄?兰采意谁通。

1.诗的五、六句中,“满”“空”两字可谓灵动传种,请试作分析。

2.结合课本中所学过的《涉江采芙蓉》,说说诗的最后四句吉“折桂”“采兰”二事的作用。

 

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试题属性

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