Question

阅读下列文言文，回答问题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之，夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

1.下列句中划线词的解释有错误的一项是（     ）

A．以其无礼于晋，且贰于楚也      贰：从属二主

B．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉    济：渡河

C．阙秦以利晋，唯君图之          图：考虑，谋划

D．越国以鄙远                    鄙：边境

2.下列句中划线的词古今意义相同的一项（    ）

A．若舍郑以为东道主，行李之往来     

B．若能以吴、越之众与中国抗衡

C．操虽托名汉相，其实汉贼           

D．蚓无爪牙之利

3.下列句子的句式与例句相同的一项（    ）

例句：夫晋，何厌之有？

A．不拘于时

B．冰，水为之，而寒于水

C．晋军函陵，秦军氾南

D．句读之不知，惑之不解

4.翻译下列句子。

（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

Answer

1.D

2.A

3.D

4.

（1）巫医乐师和各类工匠这些人，君子们不屑和他们同列，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊。（“之”“齿”“乃”“其”各1分，句子通顺1分，共5分）

（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下水，这是因为心思专一的缘故。（爪牙之利，筋骨之强定语后置各一分，上、下各一分，“用”一分，共5分）

【解析】

1.

试题分析：D（鄙：把……当做边邑）

考点：理解文言文中常见词语的意思。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B中国：中原。C其实：他实际上。D爪牙：爪子和牙齿。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：例句是介词结构后置；A句是被动句句；B句是介词结构后置句；C句是省略句；D句是宾语前置置句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.

试题分析：翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B