Question

阅读下面的文字，按要求作文。

茫茫世界，芸芸众生，生活是多姿多彩的，也是纷繁复杂的。生活百态总会在我们的心中荡起涟漪，或者留下深深的烙印。打开往事的窗，捕捉生活的瞬间。

请以“生活世相”为话题写一篇记叙文。

要求：①写出自己的真情实感；②自选角度，自拟题目；③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。

Answer

穿过人世的河

茫茫世界，芸芸众生，数不清的王朝更迭，演义着各自的传奇；数不尽的风流人物唱响 着千古之歌。如今，我以书作为载体，穿过时空历览前贤，追溯河的源头。

春秋战国时期，群雄争霸，逐鹿中原，诸侯之间的战火硝烟，促使了“百家争鸣”现象 的产生。孔子的“三人行，必有我师”使我懂得处处皆学问，人人为我师的道理。而孔子知 识超前，学问渊博，并广收学徒，更让我崇佩不已。孔子学识所产生的影响，在全中国乃至 全世界都不可小觑。孔子，教会了我知识改变命运。

伴随着金戈铁马，一路烽火。我来到了盛唐。这时，一位白衣飘拂的诗人骑马而去，仰 天长笑道：“我辈岂是蓬蒿人。”尔后，我伴随着他，一路来到长安，当我看到他令唐玄宗的 宠奴高力士为其脱靴时，我不禁快意一笑，为他的豪迈、洒脱深深折服。李白，教会了我豪 迈、不逐世俗的人格。

而同处盛唐，又遭遇到安使之乱的另一位伟大诗人，面对山河破碎、人民流离失所的惨 象，脱口而出“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心”这般令人揪心的诗句， 令我感叹不已。如若不是山一般高，海一般深的爱国忧国之心，又岂能吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古名句?杜甫，立于乾坤之间的赤子，使我懂得了忧国忧民 的爱国之心。

人世的河静静的流着，它们的淙淙流水声，又告诉了我许多。有李煜“人生能有几多愁? 恰似一江春水向东流”的忧愁。他虽贵为国君，但一个诗人怎么能掌管国家呢?于是，他沦为了阶下囚，面对皎洁明月，只能吟出“剪不断，理还乱，是离愁，别有一般滋味在心头!”。 也有李清照面对国破人亡的概叹悲歌。民国时期，秋瑾“巾帼不让须眉”的飒爽风姿，让我 明白，女子不必不如男。

转眼间，我来到了今世，流淌过千年的河水让我看清了人世百相，家人的和睦友爱，父母的殷勤呵护，邻里的互助往来，同学的互帮交心，社会的纷繁复杂，人心叵测，多姿多彩。让我明白人世不仅有善的一面，同时也有恶的一面。而我，也会将从先贤身上学到品格来对待人世。

生命长河仍在流淌着，告诉人们故事，让人们从那晶莹水滴中发现它折射出的各种人生百相。

【点评】本文作者穿越历史，洞察人世百相，以时间为经，以人世百相为纬，讴歌先 贤美德，宏扬人间正气，构思精巧，行文流畅。文章首尾照应，扣题很紧。多处恰当地引用 先贤诗文名句，使文章增色添辉

【解析】

试题分析：

这个话题来源于必修第二册第三单元的单元话题，意在引导学生透过人类社会的一些表面现象，比较深刻透彻地认识人类社会发展的规律，透视社会人生的至理至情。

话题“透视人世百相”是一个动宾短语，叙述描绘“人世百相”，展现形形色色，多姿多彩，纷繁复杂的人世百态，其目的在于“透视”，即透过表面现象 看到本质，或真、善、美，或假、恶、丑，宏扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，推动社会的和谐发展。

写作时应注意以下问题：

1．要有明确而牢固的话题意识，避免转换话题，。要明白原材料只是一个引子，只是帮助写作者理解话题，打开思路，。有的同学用“扮演好人生角色”“学会观察”来扣题，就显得偏离话题，有的同学用“诚信”来扣题，就显得有些跑题了。

2．要精心选材构思。可以着力刻画一个人物，着力描写一件事，以点带面，注意拓展升华，如高考作文《父辈》，有的考生就着力刻画一个典型的父亲形象，再拓展升华到如这一个典型形象的群体形象，从而更好的扣合“父辈”这一文题。可以围绕一个核心矛盾展开，刻画形形色色的群体行象，就象《鸿门宴》一样，围绕“杀刘”“保刘”这一核心矛盾展开，塑造了项羽、项伯、范增、刘邦、张良、樊哙等一批人物形象，揭示了得失成败的原因，留给读者广阔的思考空间。

3．要尽量避免只写“人世百相”不做任何“透视”的写法。

总之，这个话题可以引导学生对社会人生进行更加深刻透彻的思考，是一个提高学生思维能力和表达能力的话题。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E