Question

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

萧相国何者，沛丰人也。以文无害①为沛王史掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞②，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。

汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。

汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。

汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。

【注释】①无害：无比，无人能胜。 ②厄塞：险要之地。

1.对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（  ）

A．高帝为亭长，常左右之           左右：帮助。

B．项王与诸侯屠烧咸阳而去         去：离开

C．汉王与项羽相距京索之间         距：距离

D．何常兴关中卒，辄补缺           辄：立即。

2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（  ）

A．以何为丞相                 臣以供养无主，辞不赴命           

B．汉王所以具知天下厄塞        臣所以去亲戚而事君者

C．为君计，莫若遣君子孙昆弟    臣请为王言乐

D．萧相国何于秦时为刀笔吏      颁白者不负戴于道路矣

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

A．当刘邦的军队攻进咸阳城大肆抢掠财宝的时候，萧何却独以政治家敏锐的眼光收走了秦的律令图书，为汉王朝治理关中地区提供了详备的文献资料。

B．刘邦对群臣争功很生气，他完全否定了将领们“被坚执锐”“攻城略地”地功绩，认为他不过是一群“能得走兽”的“功狗”罢了。

C．虽然萧何对刘邦忠心耿耿，但刘邦对萧何却是疑忌重重。在京索激战中，刘邦就担心他会乘机反叛，所以常常借“劳苦”之名从前方派员到关中后方侦伺萧何的动静。

D．司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树，堪称“勋烂”。

4.把上段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。

（2）臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。

（3）至如萧何，发踪指示，功人也。

Answer

1.C

2.A

3.B

4.（1）汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。

（2）我们亲身披战甲，手执兵器（参加战斗），多的身经百战，少的交锋数十次，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。

（3）至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。

【解析】

1.

试题分析：本题是对文言实词的考查。C距，通“拒”，抵御，抗拒。A左右根据语境，应解释为动词，帮助。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题是对文言虚词的考查。A“以”，前“以”为“任用”、“使用”，动词；后“以”为“因为、由于”，关联性介词。B“所以”，都释为“……的缘故”。C“为”，都释为“替”，介词。D：“于”，都释为“在”，介词。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：根据文中句子：高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”可知，刘邦没有否定群臣的功劳，只是说他们的功劳没有萧何的功劳大，另外文中也没有体现刘邦非常生气。所以B项说“刘邦……很生气，完全否定……功绩”，不合文意。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译句子应直译为主，意译为辅，到字字落实，特 别注意得分点。得分点：（1）布衣：平民；数：多次；以：凭借。（2）被：通假字，通“披”；坚、锐是形容词活用为名词，铠甲、兵器。（3）发踪：发现踪迹；指示：古今异义词，此处解释为指明目标。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【译文】

萧相国萧何，沛县丰邑人。他通晓法律，无人能比，是沛县县令手下的官吏。汉高祖刘邦还是平民时，萧何多次凭着官吏的职权保护他。刘邦当了亭长，萧何常常帮助他。沛公做了汉王，任命萧何为丞相管理政务。沛公进入咸阳以后，将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物，唯独萧何进入咸阳以后接受秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。

汉二年（前205），汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何守卫关中，萧何在关中管理户籍人口，征集粮草运送给前方军队。汉王多次弃军败逃而去，萧何常常征发关中士卒，补充军队的缺额。汉王因此专门委任萧何处理关中政事。

汉三年（前204），汉王与项羽对峙于京县、索城之间，汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何。有个叫鲍生的人对丞相说：“汉王在前线风餐露宿，却多次派使者来慰劳您，这是有怀疑您的心意。为您着想，不如派遣您的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力，汉王必定更加信任您。”于是萧何听从了他的谋划，汉王非常高兴。

汉五年（前202），已经消灭了项羽，平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为酂侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨，发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过象猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。

太史公说：相国萧何在秦朝时仅是个文职小官吏，平平常常，没有什么惊人的作为。等到汉室兴盛，而萧何的功勋更显得灿烂。