补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是： ， 。
（2）《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是： ， ， 。
（3）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句： ， 。
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
子 规
余靖
一叫一春残，声声万古冤。
疏烟明月树，微雨落花村。
易堕将干泪，能伤欲断魂。
名缰惭自束，为尔忆家园。
【注】范仲淹上书朝廷，要求对旧制进行整顿和改革，遭到守旧派反对，被贬为陕西路宣抚使。当时诗人为集贤校理天章阁待制，与范仲淹交往甚密，于是上奏章为范仲淹辩护，也被贬。这首诗即为此事所感而作。名韁：名，功名，这里指科举考试；韁，同缰，系马绳。名韁，把追求功名富贵，看作束缚身躯的韁绳。
1.简要赏析首联中“冤”字的妙处。
2.这首诗是怎样抒发情感的？请结合全诗简要分析。
阅读下面的文言文，完成后面题目。
吴元扆字君华。太平兴国八年，选尚太宗第四女蔡国公主。雍熙三年，有事北边，元扆表求试剧郡，命知郓州。逾年召入，寻知河阳。还朝，改鄯州观察使。特诏朝会序班次节度使，奉禄赐予悉增之。再知河阳。淳化五年，秋霖河溢，奔注沟洫，城垒将坏，元扆躬涉泥滓，督工补塞。民多构木树杪以避水，元扆命济以舟楫，设饼饵以食。时澶、陕悉罹水灾，元扆所部赖以获安。真宗即位，换安州观察使，俄知澶州。咸平三年，转运使刘锡上其治状，诏书嘉奖，迁宁国军留后、知定州。时王超、王继忠领兵逾唐河，与辽人战，元扆度其必败，乃急发州兵护河桥。既而超辈果败，辽人乘之，至桥，见阵兵甚盛，遂引去。考满，吏民诣阙贡马，疏其善政十事，愿借留树碑，表其德政。诏褒之。属岁旱，吏白召巫以土龙请雨。元扆曰：“巫本妖民，龙止兽也，安能格天？惟精诚可以动天。”乃集道人设坛，洁斋三日，百拜祈祷，澍雨沾洽。景德三年代归，拜武胜军节度。出知潞州。初，并、代、泽、潞皆分辖戍卒，后并于太原。至是以元扆临镇遂分领七州军戎事委元扆专总之东封表求扈从命祀青帝礼毕加检校太傅知徐州大中祥符四年，元扆被疾卒，年五十。赠中书令，谥忠惠。子弟进秩者五人。五年，葬元扆，时上元欲观灯，帝为移次夕。元扆性谨让，在藩镇有忧民心，待宾佐以礼。喜读《春秋左氏》，声色狗马，一不介意。所得禄赐，即给亲族孤贫者。将赴徐州，请对言："臣族属至多，其堪禄仕者皆为表荐，余皆均奉赡之。"公主有乳媪，得入参宫禁，元扆虑其去后妄有请托，白上拒之。真宗深所嘉叹，于帝婿中独称其贤。及殁，甚悼惜之。
（节选自《宋史·吴元扆传》）
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．至/是以元扆临镇/遂分领七州军戎事/委元扆专总之/东封/表求扈从命/祀青帝/礼毕/加检校太傅/知徐州
B．至是/以元扆临镇/遂分领七州军戎事/委元扆专总之/东封/表求扈从/命祀青帝/礼毕/加检校太傅/知徐州
C．至/是以元扆临镇/遂分领七州/军戎事委元扆/专总之东封/表求扈从/命祀青帝/礼毕/加检校太傅/知徐州
D．至是/以元扆临镇/遂分领七州/军戎事委元扆/专总之东封/表求扈从命/祀青帝/礼毕/加检校太傅/知徐州
2.对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．公主是中国古代对皇女、王女的封号，公主封号命名常用冯国名、郡县名和褒义词。
B．河阳指黄河北岸某地区，古代的“河”多专指黄河，古人认为“山南水北谓之阳”。
C．上元本指新的一年第一次月圆之夜，上元节也就是元宵节，又称“元夕”“灯节”。
D．《春秋左氏》即《左传》，是我国第一部编年体史书，相传为鲁国史官左丘明所作。
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．吴元扆为国请命，为民尽心尽责。北方有战事，他请命效力；水灾泛滥．也亲临督工，体恤百姓；遭遇早灾，他以诚心祈祷，感动上天，换来及时雨。
B．吴元扆富有远见，能防患于未然。他有军事才干，预科到王超与辽军作战必败，提前调兵在河桥防守，辽军在乘胜追击时见他己做好防备就退兵而去。
C．昊元扆身为皇亲，为人谨慎谦让。他虽贵为附马，却不喜安逸享乐，礼待宾朋下属，接济孤贫亲族：为避免公主乳母入宫随意请托，他告诉皇帝拒绝她。
D．吴元扆德才兼备，深受皇帝垂爱．在鄯州、定州任上，他为官有方，诏书褒奖；帝独称他在帝婿中非常贤明，在他死后，皇帝甚为痛惜，官其子弟。
4.把文中画成线的句子翻译成现代汉治。
（1）考满，吏民诣阙贡马，疏其善政十事，愿借留树碑，表其德政。
（2）臣族属至多，其堪禄仕者皆为表荐，余皆均奉赡之。
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
下面是某高中语文复习计划的构思框架。请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
校园文学缺稿、缺钱、缺人、缺政策、出路何在？其实，① 。什么情怀？文学情怀，浪漫情怀，理想情怀。今天的校园文学，应该不超过20世纪80年代更加缺钱缺政策；今天的青少年，创造潜质不输于他们的前辈。但是，② ？这绝对不是一个简单的校园文学问题，③ 。我们看到，社会功利主义的巨大车轮正在辗压理想，碾压文学，碾压情怀。
