Question

阅读下面这首宋词，完成后面题目。

满江红·中秋夜潮

（宋）史达祖①

万水归阴，故潮信盈虚因月。偏只到、凉秋半破，斗成②双绝。

有物揩磨金镜净，何人拏攫银河决?想子胥今夜见嫦娥，沉冤③雪。

光直下，蛟龙穴；声直上，蟾蜍窟④。对望中天地，洞然如刷。

激气已能驱粉黛，举杯便可吞吴越。待明朝说似与儿曹，心应折!

【注】①史达祖，南宋词人。韩侂胄当国时，负责撰拟文书。韩侂胄于嘉泰四年追封岳飞为“鄂王”，次年追论秦桧之罪，改其谥为“谬丑”。②斗成，拼成。③沉冤，伍子胥辅佐吴王夫差有大功，然而夫差听信谗言，竟令子胥自刎，将其尸沉于江中。子胥死后，传说有人见他乘素车白马在潮头之中。④蟾蜍窟，即月宫。古代传说月中有蟾蜍。

1.本词上片运用伍子胥的典故，有什么作用？请简要回答。

2.下片景物描写营造了怎样的意境，请简要分析。

Answer

1.用伍子胥典故扣住诗题中的潮水，含蓄深远；突出潮水在中秋圆月映照下之白（3分）借白浪皓月的景象表达希望伍子胥之类忠君爱国却蒙受冤屈的忠臣昭雪冤愤的愿望，传达词人的慷慨愤激之情（2分）

2.下片景物描写营造了皓洁壮阔的意境。（2分）一二句写月兼写海，月光铺泻，直照海底蛟龙洞穴。三四句，写潮兼写月，潮声震动月宫。（2分）五六句合写月、潮，月光皎洁，白浪喷雪，上下一派晶莹。为诗人抒发豪情奠定基础（2分）。

【解析】

1.

试题分析：题干要求“说出本词上片运用伍子胥的典故，有什么作用？”这是对典故的考查，首先解释典故含义，接着从分析表达效果结合诗句分析。“想子胥今夜见嫦娥，沉冤雪。”这里的一个着眼点在于“雪”字：月光是雪白晶莹的，白浪也是雪山似地喷涌而来，这岂不象征着伍子胥的“沉冤”已经洗雪干净！ “子胥见嫦娥”则意在借白浪皓月的景象来表达伍子胥那一片纯洁无垢的心迹，也借此而为伍子胥一类忠君爱国而蒙受冤枉的豪杰平反昭雪。按：公元1204年夏（史料记载为嘉泰四年五月），韩侂胄在定议伐金之后上书宁宗，追封岳飞为“鄂王”；次年四月，又追论秦桧主和误国之罪，改谥“谬丑”。韩氏之所为，其主观目的姑且不论，但在客观上却无疑大长了抗战派的志气，大灭了投降派的威风，为岳飞伸张了正义。史达祖身为韩侂胄的得力幕僚，他在词里写伍子胥的沉冤得以洗雪，恐即与此事有关。它使读者明白：史氏虽身为“堂吏”，胸中亦自有其政治上的是非爱憎，以及对于国事的关注之情。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】典故是指“典例故实”，具体地说，包括历史记载的神话传说、历史故事、民俗掌故、寓言逸闻以及流传下来的古书成句，一般来说，典故都有确定的典源。典故的使用，既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 如曹操《短歌行》一诗的最后说：“周公吐哺，天下归心。”引用了“周公”的典故，出自《史记·鲁周公世家》，原文是：“然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”说的是周公为了招揽天下人才，一次沐浴要三次握着头发，一餐饭要三次把饭粒从嘴里吐出来，他担忧的是因自己接待贤士迟慢而失掉了人才。诗人用这一典故，以周公殷勤待贤、礼贤下士之气度来勉励自己。当然用典在增强了作品意蕴的同时，也会把作品弄得生涩晦暗，枯燥乏味，给我们阅读造成了一定的影响，甚至直接影响对整个作品的鉴赏。所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。

2.

试题分析：题干问的是“下片景物描写营造了怎样的意境，请简要分析。”这是考查诗歌的意境，题干关键词“下片景物描写”，抓住关键意象，分析意境。答题时先一句话总括意象特点，然后结合诗句中具体意象分析，最后点明作用。

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解答此类题目，首先，应该弄清楚什么是意境。王昌龄在《诗格》中说：“诗有三境，一曰物境，二曰情境，三日意境。物境一，欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心。处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。情境二，娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。意境三，亦张之于意，而思之于心，则得其真矣。”这里所说的三境中，“物境”即客观的景象之境，“情景”即主观的感情之境，“意境”则是作者的主观情意与客观物境的高度融合，是优秀诗歌作品必须达到的一种艺术境界。其次，要弄清楚“意”（情）与“境”（景）的主要特点和关系，因为所有的诗词都涉及到“情”和“景”的内容，所有好的诗词中的“情”和“景”都达到了水乳交融。需要指出的是，在意境的形成中，“景”是基础，“情”、“意”才是主导。“意境”中的“景”是“情中景”，并不等同于生活中自然形态的“景”，它既是唤醒诗人特定感情的“景”，也是在此种特定情感支配下所创造的“景”，所以，总能给人以强烈的感情上的激动。因此，我们在欣赏古典诗词时一定要领会诗人描绘的意境，才能在思想感情上产生共鸣。 分析意境答题思路 ：不同的命题形式有不同的答题方式。如果是笼统地简要分析意境，必须遵循答题的一般思路：①描述诗歌的意境。②概括意境的特点。③理解意境中作者寄托的感情。