阅读下面的唐诗，完成后面题。
南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，诗中的“看”字看似平常，实则非常传神。请谈谈你的理解
阅读下面的文言文，完成后面题。
孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛（xiao）为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末，高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。傅言：“索民力以妨农功，而于中国无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬蕲州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂乘城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史·孙傅传》）
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．意亦亡他，以职论事而责之过矣 亡：同“无”
B．是日，金人遂乘城 乘：登上
C．持首送之，绐金人曰 绐：告诉
D．求见二酋面责之，庶或万一可济 济：成功
2.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
D．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，告诉金人说，这就是误伤太子之人。
C．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。
D．孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之。
阅读下面的文段，完成后面。
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（选自《战国策·燕策》
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．既祖，取道 既：已经
B．为变徵之声 为：成为
C．于是荆轲遂就车而去 就：接近，这里是“上”的意思
D．终已不顾 顾：回头，回头看
2.下列句子中没有词类活用现象的一项是
A．今太子迟之，请辞决矣 B．皆白衣冠以送之
C．又前而为歌曰 D．复为慷慨羽声
3.下列句子中“所以”的用法与其它三句不同的一项是
A．事所以不成者，乃欲以生劫之B．学所以益才也，砺所以致刃也
C．仆所以留者，待吾客与俱 D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
4.下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是
A．《战国策》由西汉的刘向整理编辑，是一部重要的历史散文集。《烛之武退秦师》就选自此书。
B．《战国策》主要记载策士谋臣游说诸侯或进行论辩时的政治主张和纵横捭阖的故事，也有义士豪侠的勇武。
C．古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。
D．文段中的“顷之”，是表示时间的词语，意思是“过了些时间”。文言文中表示时间的词语还有“既而”“未几”“俄而”“少顷”“无何”等。
阅读下面的文段，完成后面题。
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（选自《史记·项羽本纪》
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．珍宝尽有之 之：无实义
B．旦日飨士卒 飨：犒劳
C．贪于财货，好美姬 姬：帝王之妾
D．素善留侯张良 善：友善，交好
2.下列特殊句式不同类的一项是
A．此天子气也
B．刘备，天下枭雄
C．楚左尹项伯者，项羽季父也
D．私见张良，具告以事
3.下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是
A．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上起传说中的黄帝，下讫汉武帝太初四年共3000多年的历史。
B．《史记》被毛泽东誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，说明它不但在中国史学上有重要地位，而且有很高的文学价值。
C．文段中的“关中”，指函谷关（在今河南灵宝东北）以西，今陕西一代。
D．文段中的“山东”，古今异义，在这里指崤山以东，也就是函谷关以东地区。
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海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
下列对诗歌有关内容的分析，不正确的一项是
A．这首诗歌整体形式体现出“绘画美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。
B．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受，从白天到夜晚，大海给人不同的感觉。
C．诗歌巧妙地运用了拟人手法，使用“气息”“体温”“呼吸”等词语，赋予大海以生命，将大海写得很有人情味。
D．全诗表达了诗人对大海的一种发自内心的喜爱之情，使人读起来有一种安然、苍劲的感觉。
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
法律与制度正义与否，决定了这个社会好人与坏人谁会占据上风。 。他们会装作“路人甲”当一名看客。要想改变这样的现实，就必须要从法律制度上确保这个社会的好心人不能流血又流泪，确保那些讹人者受到应有的处罚。
A．许多人不敢见义勇为，是因为一个制度本身就不能很好地保护好心人，相反还能“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人。
B．许多人不敢见义勇为，是因为制度本身会“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，而不能很好地保护好心人。
C．如果一个制度本身会“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，而不能很好地保护好心人，许多人就不敢见义勇为。
D．如果一个制度本身就不能很好地保护好心人，相反还能“激励”或“鼓励”坏人去讹诈好心人，许多人就不敢见义勇为。
