Question

下列句子中，划线的成语使用最恰当的一项是（   ）

A．在“两学一做”学习教育中，各级领导干部率先垂范，层层带动，就能形成上行下效、整体联动的总体效应，引领整个学习教育扎实有效展开。

B．生活的智慧离不开细心的发现，在日常工作中，我们一定要善于观察，善于分析，一叶知秋，才能发现问题背后的本质。

C．这种车因为是用人来拉的，一个坐在上面神情悠然，而另一个却在下面气喘如牛地狂奔，社会的等级、人间的不平在这一上一下一坐一跑中，显得格外分明，也因此历来做这人力车的文章也就不绝如缕。

D．面对来势汹汹的雾霾，政府该做些什么?前不久，各大城市相继开始公布PM2．5指数的实时监测数据，与以前相比，这是一个很大的进步。

Answer

D

【解析】

试题分析：本题考查词语的运用。A项，上行下效：上面的人怎么做，下面的人就学着怎么干，多指不好的事。句中感情色彩不当。B项，一叶知秋：比喻发现一点预兆就能料到事情发展的趋势。发现本质最好用“见微知著”。C项，不绝如缕，被错误理解为“络绎不绝”，它的含义比喻局面、形势非常危急。也比喻技艺或其他方面的继承人稀少。还比喻声音的细微悠长。句中形容文章，对象不当。D项，“来势汹汹”指人或事物到来的气势，用于修饰雾霾来的速度，符合语境。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中，“上行下效”感情色彩不当，“一叶知秋”情境不当，“不绝如缕”对象不当。