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下列句子中,对划线词的活用现象归类正确的一项是( ) ①日思高其位,大其禄 ②侣...

下列句子中,对划线词的活用现象归类正确的一项是(   )

①日思高其位,其禄

鱼虾而友麋鹿

③驼种树

④方其破荆州,下江陵,顺流而

⑤掠予舟而西

⑥甚者其肤以验其生枯

⑦故吾不害其长而已,非有能硕茂之也

吾生之须臾,羡长江之无穷

西望夏口,望武昌

A.①⑦⑧/②③/④⑤/⑥/⑨    B.①⑦/②③/④⑤⑥/⑧/⑨

C.①⑦⑧/②③/④⑤⑥/⑨    D.①⑦/②③⑨/④⑤/⑥/⑧

 

B 【解析】 试题分析:本题考查文言实词的活用。题干要求选出“下列句子中,对划线词的活用现象归类正确的一项”。①⑦形容词的使动用法;“使……大”“使……硕茂”。②③名词的意动用法;“以……为侣”“以……为业”。④⑤⑥名词活用为动词;“东去”“向西飞”“划破”。⑧无活用;⑨名词作状语,“向西”“向东”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】常见文言词类活用:(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃:杀)。(2)名词活用为使动:有“使……成为……”的意思,如:“先破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动:有“把----当作---”的意思,如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(4)名词活用做状语:A.表特征状态,如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式,如“吾得兄事之”。C.表工具,如“有好事者船载以入”。D.表处所,如“相如廷斥之”。E.表趋向,如“操军破,必北还”。F.表频率,如“岁赋其二”。(2)形容词的活用:①形容词活用做名词:如“斫其正,养其旁条”、“四美具,二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我,欲以火器困我也”。③形容词的意动用法:如:“吾妻之美我者,私我也。”(认为-----怎么样。)(4)形容词使动用法:“王者不却众庶,故能明其德。”(使――明显);(3)动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服,则修文德以来之。”(使-----来)②动词活用为名词,如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏,韩魏之经营”。  
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下列句子中,划线虚词的已有意义和用法相同的一项是(  

A.及其所既倦,情随事迁          苟非吾所有,虽一毫而莫取

B.当其欣所遇,暂得于己          少焉,月出东山之上

C.犹不能不之兴怀                挟飞仙遨游,抱明月而长终

D.所以游目骋怀,足以极视听之娱    所以动心忍性,增益其所不能

 

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下列句子中划线词的解释正确的一项是(  

A.引以为流觞曲水,列坐其(旁边)     足以极视听之娱,可乐也(实在)

寄所托,放浪形骸之外(依,随着)    或取诸怀抱,言一室之内(通“晤”,面对面)

B.犹不能不以之怀(发生,引起)       未尝不文嗟悼(面对)

况修短随化,终于尽(期望)            而吾与子之所共(享有)

C.如怨如,如泣如诉(羡慕)           举酒客,诵明月之诗,歌窈窕之章(劝人饮酒)

山川相,郁乎苍苍(缭、盘绕)          苏子愀然,正襟坐,而问客曰(端坐)

D.知不可乎骤得(马上得到)             纵一苇之所如,万顷之茫然(越过)

相与枕乎舟中,不知东方之既白(垫着)  其破荆州,下江陵,顺流而东也(当)

 

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下列句子中划线词的解释正确的一项是(   

A.夫人之相(交往)                    可以大风、挛踠、瘘疠,去死肌,杀三虫(治愈)

募有能捕之者,其租入(抵挡)           今吾嗣为之十二年,死者数矣(几次)

B.余悲之,且曰:“若之乎?”(怨恨)  而乡邻之生日(窘迫)

其地之出,竭其庐之入(用尽)           往往而死者相藉也(常常)

C.与吾祖居者,今其室十无一焉(从前)  风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠(冒着)

恂恂而起(小心的样子)                 故为之说,以夫观人风者得焉(等待)

D.是岁十月之(农历十五)              以待子不时之(通“需”,需要)

攀栖鹘之巢,俯冯夷之幽宫(危险的)     其所止而休焉(听任)

 

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下列句子中划线词的解释正确的一项是(  

A.而幼孩,岁而鸡豚(养育,抚养)      吾小人飧饔以劳吏者且不得暇(停止)

苟有能反是者,则又爱之太(深厚)       官命促尔耕,尔植(勉励)

B.自余为人,居是州(通“戮”,刑罚)  其隙也,则施施而行(缓缓行走的样子)

到则草而坐,倾壶而酌(拨开)           意有所极,梦亦同.(有趣)

C.然后知吾之未始游(从前)           未尝不临文嗟悼,不能之于怀(比喻)

卒踬不能起(倒下)                    又好上高,其力不已(用尽)

D.向吾不为斯役,则久已矣(困苦)     苟能起,又不,日思高其位(儆戒)

今世之嗜取者,遇不避(货物)          引觞满酌,颓然醉,不知日之入(接近)

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  

近年来出现了所谓国学热。_________。__________。___________。__________。___________。____________。重要的不是意见之争,而是学理或技术性争论。

①就像自然生态需要多样性,不能随便说哪个物种是“坏的”,要不能随便认为哪种文化不应该存在。

②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。

③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论,这就让人失望了。

④何况国学存在数千年,自有其伟大力量和深刻道理。

⑤过于随便地进行批判,没有任何建设性。

⑥国人对国学有兴趣,本是理所当然的事。

A.⑥④②③①⑤   B.②①④⑤③⑥   C.②①⑤③④⑥   D.⑥③⑤①④②

 

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