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下列各句中,划线的成语使用恰当的-句是 A.大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史...

下列各句中,划线的成语使用恰当的-句是

A.大别山地区奇丽的自然景观和深厚的历史文化底蕴引起了人们极大的关注,每年前来游览观光的中外客人和寻古探秘的学者不绝如缕

B.当我们漫步在花园的林荫小道,当我们踏上玲珑剔透的小桥,,落叶在脚下踩得沙沙响。

C.曾几何时,两颗原子弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服在美国的炮口之下……这一切的一切的确曾巩固了美国的霸权,但这些毕竟都已成为遥远的历史。

D.我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而举足轻重的事.只有少数儿童才年复一年、十年又十年第对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷,并不断加以使用。

 

B 【解析】 试题分析:本题考查词语的运用。A项,不绝如缕:形容局势危急或声音细微悠长。句中形容“人”,对象不当。B项玲珑剔透:形容器物精致,空穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等;形容人聪明伶俐。句中形容“小桥”,正确。C项,曾几何时:时间过去没有多久。句中说“这些毕竟都已成为遥远的历史”,可见误把该成语理解成“时间久”,望文生义。D项,举足轻重:所处地位重要,一举一动都关系到全局。此处应用“无足轻重”。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中,“不绝如缕”对象不当,“曾几何时”和“举足轻重”属于望文生义。  
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考点分析:
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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(   

①考古学家认为,根据化石的密度以及骨架结构       ,这条汝阳黄河巨龙活着的时候,体重应该在60吨左右。

②对于我们来说,问题不在于尽可能地多读和多知道,而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全       其中的杰作,领略人类所思、所求的广阔和丰盈。

③这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵,它己被群山所理解,却还极少为入类所           

A.猜测    沉浸    领悟

B.猜测    沉溺    体会

C.推测    沉浸    领悟

D.推测    沉溺    体会

 

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下面各组词语中,没有错别字的一组是

A.惦念   夙愿    浮想联翩    直截了当

B.蜇居   诟骂    粉妆玉琢    概莫能外

C.摇篮   厮打    消磨时光    沧海一粟

D.寒暄    焦躁    毛骨耸然    震耳欲聋

 

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下列词语中划线的字.读音全都正确的一组是

A.饿(piǎo)  戏(xī)  养(quān) 一叶舟(piān)

B.投(bēn)   (ài)  (guān)  作样(mú)

C.饰(jiào)  (juǎn) (pǔ)   不可估(liàng)

D.悲(chuàng) 道(hàng) (jiè)  养尊优(chǔ)

 

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下列各句中没有语病的一句是

A.为了发展学生的兴趣爱好和知识面,培养特长,提高某方面的语文能力,我们拟编写下列任意选修课教材。

B.有没有好的学习方法,是提高学习成绩的一个不可少的因素。

C.学生应该重视课前预习,在预习中发现问题,上课时就可以向老师提出质疑。

D.目前,人造关节所用的材料不外乎金属和塑料两大类。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化,所以选用的金属和塑料的化学性能必须高度稳定。

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A.随着柴静新作《穹顶之下》播出,使公众对其热议程度大有高过今年两会的势头,同时,这几天有关雾霾的话题以及对于视频内容是否客观的探讨,引发了多方热议。

B.“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情,它说明文学需要有大情怀和大境界,朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的,是不会过时的。

C.在推进农业现代化的进程中,要加快农业先导区建设,把土地流转、高标准农田建设、乡村环境整治作为工作重点,尤其要解决好农用机械和农用设备的配套问题。

D.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局,拍卖行可谓是绞尽脑汁,制订了一系列的对策,但结果还是让人遗憾。

 

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