Question

阅读《想北平》一文中的三段文字，回答后面各题题。

好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿！美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！

是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福吧。

好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀！

（节选自老舍《 想北平》）

1.指出第一段中画线句子的描写方法及真表达效果。

2.结合上下文，简要说明第二段画线句的丰富含义。

Answer

1.描写方法：细节描写 。表达效果：强调蔬菜瓜果的新鲜；突出北平“接近自然”的特点；表达喜爱和自豪的感情。

2.对北平生活环境的喜爱；对北平平民生活的向往；想回到北平而难以实现的遗憾。

【解析】

1.

试题分析：题干要求“指出第一段中画线句子的描写方法及真表达效果”，这是考查学生鉴赏句子的能力。题干已经把鉴赏的方向告诉学生，即“描写方法”。“韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”“进了城还带着一层白霜儿”，这两处描写属于细节描写，文中通过这样的一些细节，说明瓜果蔬菜是非常新鲜的，体现出北平接近自然的特点，在情感上流露出与有荣焉的自豪感。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】描写主要包括细描，白描；正面，侧面；人物描写，散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。答题步骤如下：第一步：明确“运用了什么手法（技巧）”。第二步：明确“该手法（技巧）表达了什么内容”。第三步：明确“某手法（技巧）运用后好在哪些方面”。比如本题所给的材料属于景物描写中的细节描写，对象是北平的“蔬菜瓜果”，从“带着雨时溅起的泥点”“带着一层白霜儿”这些细节中可以看出其的新鲜。

2.

试题分析：题干要求“结合上下文，简要说明第二段画线句的丰富含义”。这是考查学生理解句子含义的能力。首先要明确理解句子含义的方法，然后抓住句子中的重点词，再回归文本，结合上下文的语境分析。“像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福吧”，从前面与伦敦的比较来看，流露出对北平生活环境的喜爱；“在北平能享受一点清福”，对北平平民生活的向往；再结合下一段“好，不再说了吧，要落泪了，真想念北平呀”可以知道，句子中还有想回北平而难以实现的遗憾。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】解读句子含义的方法指导：一、关键词解读法。二、本体解读法 。三、主旨解读法。四、情感解读法。五、区位解读法。答题的模式如下：这句话用了…手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了…的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的…特点或者强调上文的…内容；表达了作者…的态度、感情或者揭示了…的道理或者点明了文章的主旨。