Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

守候

风为裳

经过数十天的不懈努力，系列电缆偷盗案确认与他有关。警察们得到线报，他的妻子即将临产，他很有可能会出现在产房。

李队长带着小吴、大刘提前守在产房门前，果然，失踪了很多日子的他风尘仆仆地赶来。警察们都很兴奋，想扑上去抓住他，然后就可以像拉住萝卜缨牵出大萝卜一样把偷电缆线的团伙一网打尽。案子结束后，李队长要给老伴儿补过个结婚纪念日，结婚整整三十年了，老伴儿跟着他吃苦受累还担着心。每说起这些，铁汉似的李队长的眼圈儿都泛红。小吴要跟女朋友约个会，再不见个面，离散伙就不远了。这都是小吴处的第五个女朋友了，再不成，小吴就成剩男了；大刘要参加孩子的家长会，孩子说都快小学毕业了，他们班主任都不知道老爸长得是方是圆，还以为他是单亲家庭呢！

可是，在行动的前一刻，大家发现医生正面色严肃地跟他说些什么，他在单子上签字，接下来医生护士紧张地进了手术室。他颓然地蹲在地上，烟抽了一根又一根。大家面面相觑。李队长悄悄走出去，给小吴、大刘发了条短信：我在产房门外等过孩子出生，知道那是什么滋味，咱们再等等……

看了短信，大刘咧嘴笑了笑，他也有过这种经历。小吴噘了噘嘴，不抓，万一煮熟的鸭子飞了咋办？但命令就是命令，还是守着吧！

三个人远远地看着他，个子不高，穿着也很平常，不过是个普通男人。如果不是犯了罪，这该是个既紧张又幸福的时刻吧！

从医院里打听到他的爱人是高龄产妇，心脏也不太好，很危险。

从早上8点一直等到下午4点，他在产房门外走来走去，偶尔长长地叹口气，一刻也没有离开。同样守在医院里的还有躲在暗处的李队、小吴和大刘。他们饥肠辘辘，很多天夜里蹲守，人困马乏，如果能吃一顿热乎饭菜，再美美的睡上一觉该有多好。

但是，大家只能守候在产房门前。

下午4点，产房里“哇”地响起了婴儿的啼哭声，男人快步走到产房门口，搓着手，脸上却是笑意。

小护士出来，高声说：“是个男孩。只是你爱人还处在危险期，你要好好照顾！”

小吴的心“咯噔”了一下：是啊，整个生产过程，怎么不见他的任何亲属呢？如果抓了他，那产妇和孩子怎么办？

没办法，谁也不能让一个刚刚临盆还没脱离危险的产妇亲眼目睹丈夫被抓的惨剧。如果那对母子出了意外，李队说，他们会自责一辈子的。

那就再等等吧，反正都守了那么多天了，不在乎多这一两天。

李队跟小吴、大刘碰了一下头，分配了一下任务：两个人盯着，一个人去吃饭、休息。三个人轮换着。

这一守就是六天。

每天，他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前。他跟最合格的丈夫、最慈祥的父亲没两样。只是，他犯了法。

那一天，小吴吓坏了。他去菜市场买菜，到了菜市场，他三转两转就不见了。小吴立刻慌了神，如果发现了警察正在跟踪他，他逃跑或者出了意外，案子又没了线索，怎么向上级交待呢？更重要的是，产妇和那个刚刚降临到这个世界上的孩子谁来照顾呢？还有，产妇能受得住这样的打击吗？

那一瞬间，李队甚至对这几天按兵不动有了怀疑。这么辛苦，真的会有好结果吗？他会知道他们的苦心吗？

好在只是一场虚惊，他在一个角落里买鸡蛋。他闪身出现在李队和小吴的视线里时，两位警察长长地松了一口气。

六天后，他爱人的老妈赶了过来。她也度过了危险期。是收网的时候了。

他走出医院的大门，警察们出现在他面前，亮出了逮捕证。

他很沉默，绝口不交待同伙的情况。李队长把这些天跟踪他的事儿讲给他听。他屈身跪在地上，泪如雨下。

一个多月后，他爱人才得知真相。

那六天，他守候的是病危的爱人和刚刚来到人世的孩子，李队和小吴、大刘守候的是法律之外的人间温情。这温情比惩罚更能直抵人心。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（   ）（    ）

A．小说的情节更多是以警察们的视角来展开的，这样写更有利于吸引读者，读者好像也在随着警察们的视线观察罪犯的一举一动。

B．“他熬了鸡汤喂她喝，抱着孩子傻傻地笑，甚至整夜整夜守在妻子孩子的床前”，这些细节显示了他对妻子、孩子的愧疚之情。

C．小说叙述了一个守候的故事，他守候的是妻子和孩子，警察们守候的是法律之外的人间温情，通过“守候”，小说讴歌人性的光辉。

D．文中警察们的举动说明：法理之外尚有人情。原则也应该为情感让步，只要我们付出真情，即使面对的是罪犯，也一定能感染对方。

E．小说结尾处，当警察们亮出逮捕证时，他很沉默，绝不交代同伙的情况，这说明他很讲义气，也暗示了他内心的善良。

（2）小说关于警察们的心理描写有好几处，这样处理有什么好处？请简要分析。

（3）小说塑造了三个警察的形象，他们有哪些共同的形象特征？请简要分析。

（4）小说结尾说“温情比惩罚更能直抵人心”，请结合文本和生活实际，简要分析。

Answer

（1）答C给3分，答A给2分，答B给1分，答D．E不给分。

（2）①可以更好地突出警察们克服个人困难、坚定守候的责任感；②一次次心理描写推动了情节向前发展；③更好地突显了主题，这个社会不缺惩罚，缺的是人与人心灵之间的碰撞。④帮助读者更好地感受警察们“守候”的力量，增强了小说的感染力。

（3）①顾全大局，默默奉献。为了案件的最终告破，为了保全他的妻子，他们克服了很多个人的困难，默默地守候。②充满温情，坚持原则。他们的守候保全了他的妻子，体现了人间温情，但他们最终也逮捕了他，维护了法律原则。③考虑周密，布局精妙。他们精妙地部署，在适当的时机出手，使他最终落网。

（4）示例：①通过警察的“守候”，小说表现了“温情比惩罚更能直抵人心”的力量。面对警察亮出的逮捕证，“他”绝口不交代同伙的情况；而听完警察六天“守候”的故事后，‘他”却屈身跪在地上，泪如雨下。②通过“他”对妻子和孩子的守候，小说演绎出警察们六天抓捕的 “守候”故事。警察因他的守候而设伏，又因他的真情守候而一次又一次地延期抓捕。③通过“他”在医院守候妻子临产时的描写，勾起了警察们相似的经历，也触动了他们作为执法者的普通人的情怀。④小说启示人们，如果社会更多一些人和人之间心灵的碰撞，社会将会变得更加和谐。

【解析】

（1）试题分析：B项“这些细节显示了他对妻子、孩子的愧疚之情’，说法片面，这些细节更多的还是人性的一种表现；D项“原则也应该为情感让步，只要我们付出真情，即使面对的是罪犯，也一定能感染对方”，说法绝对，原则与情感的关系应该是视具体情况而定；E项 “这说明他很讲义气，也暗示了他内心的善良”于文无据。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，此题的选项B．D就是文本内容表述不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）试题分析：这是一道小说关于警察们的心理描写的作用概括的题目，答题时注意首先概括该语段的主语内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。可以围绕人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。

【考点定位】分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征，联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系，然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用。本题分析多次写到警察的心理描写，可以更好地突出警察们克服个人困难、坚定守候的责任感；一次次心理描写推动了情节向前发展等。

（3）试题分析：其实本题是变相的考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。应该紧紧围绕“三个警察的形象的共同特征”这一中心问题，“为了案件的最终告破，为了保全他的妻子，他们克服了很多个人的困难，默默地守候”“他们的守候保全了他的妻子，体现了人间温情，但他们最终也逮捕了他，维护了法律原则”“他们精妙地部署，在适当的时机出手，使他最终落网”等内容，分条概括。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题顾全大局，默默奉献。为了案件的最终告破，为了保全他的妻子，他们克服了很多个人的困难，默默地守候。

（4）试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展，首先立足文本，理解“温情比惩罚更能直抵人心”的内涵，抓住“温情”“惩罚”，结合文本分析。然后谈对自己的启示。

【考点定位】探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，本题第一问就是如此，答题时首先明确句子的内涵，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。如果社会更多一些人和人之间心灵的碰撞，社会将会变得更加和谐。