Question

古诗词鉴赏

宿甘露寺僧舍

曾公亮

枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。

要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺，位于镇江北固山，下临长江。

（1）诗人宿地居山临江的特点体现在哪里？请结合诗句回答。

（2）“枕中云气千峰近”一句主要运用了什么修辞手法？请简要说明。

（3）有人评价此诗后两句有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的气势和豪情，请作分析。

Answer

（1）①“千峰”“万壑”言层峦叠嶂，体现了宿地居山的特点；②“银山拍天浪”“开窗放入大江”言波涛汹涌，体现了宿地临江的特点。（每点2分）

（2）夸张（1分），“千峰”极言山峰之多（2分）；（或答“千峰近”极言山中云气之浓重，也可答“枕中云气”极言临江据山地势之高水气之浓）

（3）①“银山拍天浪”写出了长江波涛翻滚，水浪冲天的景象，与苏轼“大江”雄浑开阔的气势有相近之处；②“开窗放入大江来”一句诗人不说开窗俯瞰长江，而说“放入大江”，显得豪情澎湃，心胸开阔，与苏轼写“大江东去”的豪放情怀一致。（气势和豪情各2分，言之成理即可，所举词句不一定如答案所示，如学生举“乱石穿空、惊涛拍岸、卷起千堆雪”句来说明本诗的开阔气势亦可。）

【解析】

（1）试题分析：首先要注意审题，审出问的内容。“诗人宿地居山临江的特点体现在哪里？请结合诗句回答”，这是考查内容的概括，应找出写宿地周围环境的内容，然后抓住“居山临江”这一提示语进行概括。“枕中云气千峰近，床底松声万壑哀”，这是体现“居山”的特点，可见层峦叠嶂，山势高耸险峻；“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，这是体现“临水”的特点，窗外是波涛汹涌。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】本题难度不大，只要认真审题，明确问题。“诗人宿地居山临江的特点体现在哪里？请结合诗句回答”，“居山临江”体现在哪里，应先找出与“山”“江”相关的内容，然后再分别概括其特点。诗歌共四句，前两句抓住“山”，后两句抓住“水”，“千峰”“万壑”“银山”“天浪”这些词语都能体现特点。

（2）试题分析：题干问的是“‘枕中云气千峰近’一句主要运用了什么修辞手法？请简要说明”，这是考查表达技巧，且明确提问“修辞”。然后到诗句中找出修辞手法，按照“明手法——析手法——明效果”的步骤进行答题。睡在寺里，房间中自然不可能有云雾，所谓“枕中云气”，当是长江水汽会在高处，令人觉得空气很湿，甚至枕中已经凝结了些许水珠。诗人躺在枕上，感受到枕中微湿，自然联想起长江之浩瀚，甚至误以为自己身处云峰之间。接着，诗人又写床底穿来的江水之声，那阵阵惊涛，仿佛狂风席卷山谷，招起无数苍松摇撼助威，其声壮烈奔腾之至。“枕中”“床底”，点明诗人已经就寝，紧扣诗题“宿”字。“万壑哀”，语出杜甫《诸将五首》之五：“巫峡清秋万壑哀”。曾公亮诗中的这一“哀”字，恰切地摹写了风吹松林所发出的低沉悲壮的声音。用“千”写“峰”，用“万”写“壑”，极尽形容，从纵向描写北固山奇险变幻、充满生机的景象。这起二句是睡在床上的感受与幻想，是通过感官来证实它存在，虽然没有具体的肯定，逼真感很强，尽管北固山没有千山万壑存在。“云气”、“松声”，一在枕上，一在床下，都反映了江水之猛劲；而感觉到云气，凝听到松涛，也反映了诗人心底的宁静。这两句写近景，对仗工稳，用笔细腻，文字跌宕生姿。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏。（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。（3）说说作者采取这种手法的原因。再次，解释（4）这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。解题格式：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）。比如本题中，明确考查修辞，“枕中云气”“千峰”极言水汽之浓，山峰之多，使用了夸张的修辞。

（3）试题分析：题干问的是“有人评价此诗后两句有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的气势和豪情，请作分析”。这是比较阅读，从题干来看，比较的点是“气势”“豪情”，前者应从写景的角度分析，后者应从表情的角度分析。本诗的三、四句写远景。诗人来到甘露寺原是为了住宿歇息的，可寺外千山万壑的松涛声和不尽江流的喧哗声，搅扰着他，辗转反侧，不能安眠。诗人情绪激动了，索性披衣起床，打开窗户，迎风伫立，凭栏远眺。天空没有月色星光，地上熄了万家灯火。周围的一切都被黑暗吞噬，看不见山，看不见树，也看不见远处的城廓。只有横躺在北固山下的长江，这条水的巨龙，力的怪神，在没日没夜、无休无止地掀起惊天的狂澜，发出动地的长吟，不甘沉默，永无睡意。诗人虽然看不清，但能想象出它那汹涌澎湃的壮阔气象。于是掉转诗笔，将描写对象由千峰、万壑转向长江、巨浪，开拓出一个奇丽广阔的新境界。“银山拍天浪”是写得很精彩的景语，气势警拔，形象生动，层层修饰，词约义丰。“银山”从色、形、质等多方面地细致入微地刻画波涛的光彩、巨大以及沉重感。“拍天”则状波峰的突兀和高峻，使人感到惊心动魄，惶惶不安。不用“玉山”而写“银山”，用词是雕琢的。银是仅次于金的贵重金属，色白而灿烂。用鲜亮的词把平凡的波涛写得十分美好，格外显豁，寄寓着诗人高洁的情怀。末句构思很奇特，仍用幻笔，不说开窗看如雪白浪，而说奔腾翻滚的长江被“放”进窗来，把长江的气势写透写活，作者眼前似乎看到浪花要扑进窗来的奇观，深深地被长江的伟观所震撼。“放入”，自然是长江先前想要入窗而不得，诗人到此刻才将它放了进来。原来所谓“枕中云气”，所谓“床底松声”，都是长江有意而为。长江想要冲进房间，好让诗人欣赏自己的奇伟，便先以枕云相示，后以骇浪相呼，不停地邀请着诗人，召唤着诗人，诗人便再也无心睡眠，欣然开窗，与长江陶醉在了一起。明明是诗人向往长江景色，到了诗人笔下，却成了长江招引着诗人去欣赏，通篇用反客为主而不露痕迹，前后呼应之间又只觉一气呵成，笔法高超。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】首先要读懂诗歌，理清大意。两首诗放在一起对比阅读，难度是增加了，但是，只要读懂每一首诗，然后再比较，答题应该不难。怎样才能把一首诗读懂读通呢？应该是先读标题，因为标题可以告诉我们很多信息。其次读注解。最后读诗句，把从标题和注解中得到的信息用到诗句中去加以印证。读诗句时先把它当作古文来读，再把它当作古诗来读，抓住诗歌中的意象及诗歌营造的整体意境对诗歌作诗意的解读。然后要辨别异同，知同辨异。诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相同、相似的东西，如题材相同；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上去，都要从诗作中找到具体依据。鉴赏答题之际，可以从题干对另一诗的解说中得到启示，从“同”中比较，发掘出“异”处。