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下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是 A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美...

下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是

A.“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,其女之美,宛在眼前,撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。

B.“莫道桑榆晚,为霞尚满天”,一名重点大学的学生,用一个令人神往的深情比喻,劝勉正在读高三的堂弟。

C.“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞大雁,轻声吟唱着。

D.“问渠那得清如许,为有源头活水来”,某省高考满分作文获得者由衷感慨,争做生活中的有心人,总有写不完的趣事儿。

 

B 【解析】 试题分析:B.莫道桑榆晚,为霞尚满天:桑榆,喻日暮。不要说日到桑榆已是晚景了,而洒出的晚霞还可以照得满天彤红!不要说岁数已大,将落的太阳还能放出满天霞光。比喻老当益壮,老有所为,积极进取。不符合语境。“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”,鸦雏色:像小乌鸦的羽毛那样乌黑发亮。这两句大意是:一位女子身穿杏红色的单衫,双鬓的秀发乌黑发亮,像雏鸦的羽毛一样。以局部代全体,作者仅写了这位女子鲜艳的衣衫和她的秀发,并未涉及其它,这位女子的美丽形象已经突现出来,既节省笔墨,以少胜多,又给读者留下了充分发挥想象的余地。“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮”,在烟霭缭绕中,远处排立着无数青翠的山峦。夕阳的余辉,照映在空中飞雁的背上,反射出一抹就要黯淡下去的红色。这两句写得开阔辽远,而其用意,则在于借这种境界来展示人物内心的空虚寂寞之感。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,作者设问:这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答:因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现源头活水,汲取源头活水,做一个生活的有心人。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题既考查对诗句的积累和理解,又考查语言表达得体的能力。语言得体类命题往往着眼于:①依据语境,用语准确句式恰当;②看准对象,用语讲究分寸;③适应场合,巧妙用语;④把握语体,既要注意区分书面语和口语,还要注意区分各类文章的语体要求,如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语,解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。本题解答时首先要了解各句所选诗句的含义和表达的思想情感,然后结合所在语境思考即可。  
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下列语句中没有使用比喻手法的一项是

A.时间它是一件衣服,换换洗洗之中,不知不觉就穿小了

B.多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。

C.我们的贫困地区,需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。

D.眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。

 

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在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是

造心要有手艺。一只灵巧的心,缝制得如同金丝荷包。一罐古朴的心,淳厚得好似百年老酒。一枚        的心,感应快捷动如狡兔。一颗        的心,门可罗雀疏可走马。一滩胡乱堆就的心,乏善可陈        。一片编织荆棘的心,暗设机关处处陷阱。

A敏锐    潦倒    杂乱无章    B敏锐    潦草    不赞一词

C机敏    潦倒    不赞一词    D机敏    潦草    杂乱无章

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了督促学生学习,某职业技术学院的老师想出在课后用微信发红包的新招,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用钱引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。

对以上这件事,你怎么看?请就老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。

 

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下面是某校团委学生会活动举办流程图,请将这个流程写成一段话,要求内容完整,表述准确,请言连贯,不超过84个字.

 

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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过14个字。

《竹书纪年》载:“炎帝育于姜水,故以姜为姓。”《史记·补三皇本纪》亦载:“长于姜水,因以为姓。”我们可以理解为距今约5000年前,①            。②          ?古之姜水,据《水经·渭水注》所载是在姜氏城南,即今岐山县周原一带。不过,据《大明一统志》:凤翔府宝鸡县南七里有姜氏城,城南也有姜水,此姜氏城今名姜城堡,往南即益门堡,堡西有一水名今仍名清姜河。以上两说孰是孰非,不必过于拘泥。但总是在凤翔府地,即今宝鸡市区之内。可以肯定地说,③             ,湖南、湖北、山西、河南等地的炎帝遗迹和炎帝文化,是炎帝或其后裔迁徙的结果。

 

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