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阅读下面这首宋词,回答问题。 烛影摇红·松窗午梦初觉 毛滂 一亩清阴,半天潇洒松...

阅读下面这首宋词,回答问题。

烛影摇红·松窗午梦初觉

毛滂

一亩清阴,半天潇洒松窗午。床头秋色小屏山,碧帐垂烟缕。

枕畔风摇绿户,唤人醒,不教梦去。可怜恰到,瘦石寒泉,冷云幽处。

(1)本词通过对夏日松窗午梦初觉的描写,创造出了一个什么样的意境?表达了词人什么样的心情?

(2)这首词描写了午梦初醒时的情景,请从虚实结合的角度作简要赏析。

 

(1)创造出幽静、清爽、迷离恍惚的意境(2分)表达了词人高卧松阴下的闲适、恬淡、愉悦之情。(3分) (2)上片实写,词人午梦方醒的眼前之景,松阴笼罩,凉意可人(2分)结尾三句虚写,用“瘦”、“寒”、“冷”诸字,把现实中的松窗凉意带入梦境,升华为幽静恬美,富于诗意的意境(2分)虚实相生,拓展了诗歌的意境,表达了作者的留恋、热爱之情。(2分) 【解析】 (1)试题分析:要回答营造的意境,须从所描写的景物切入。词中“一亩清阴” 极言松阴覆盖面积之广大;次句“半天潇洒”,极言松树之高爽。以上景色均为午梦初觉时透过窗口所看到的。因为窗外为松阴所笼置,所以室内光线变得非常暗淡,床头的屏风象是蒙上一层层秋色,床上的碧纱帐子象是一缕缕绿烟。梦中的瘦石,寒泉,冷云,现实中松窗凉意,给人迷离恍惚的意境。表达作者对这种闲适,恬淡生活的热爱。 考点:鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 (2)试题分析:上片写现实中的景物,是实写;下篇写梦中的景物,是虚写。虚实结合,拓展的诗歌的意境。表达了作者对这种生活的热爱。 考点:鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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阅读下面一段文言文,完成后面题目。

平安,滁人,小字保儿。建文元年,伐燕,安列将从征。后为先锋。燕王曰:“平安,竖子耳。往岁从出塞,识我用兵,今当先破之。”及战,不能挫安。燕王失道,从者仅三骑。安击败燕将。燕王见事急,亲冒矢石力战。马创矢竭,剑折不可击。走登堤,佯举鞭招后骑以疑敌。会高煦救至,乃得免。当是时,诸将中安战最力,王几为安槊所及。

明年,燕败盛庸,回军与安战。安大破之。再战滹沱河,又破之。安于阵中缚木为楼,高数丈,战酣,辄登楼望,发强弩射燕军,死者甚众。滹沱之战,矢集王旗如猬毛。王使人送旗北平,谕世子藏,以示后世。顾成已先被执在燕,见泣曰:“臣自少从军,今老矣,多历战阵,未尝见若此也。”

八月,安及燕将李彬战杨村,败之。四年,燕兵破萧县。安引军其后。燕将白义、王真、刘江迎敌。安转战,斩真。真,骁将。燕王尝曰:“诸将奋勇如王真,何事不成!”燕王乃身自迎战,安部将火耳灰挺槊大呼,直前刺王。马忽蹶,被擒。安稍引却。已,复进至小河,张左右翼击燕军,斩其将陈文。寻何福军亦至,与安合。燕军益大惧,王昼夜擐甲者数日。

福欲持久老燕师,移营灵璧,深堑高垒自固。而粮运为燕兵所阻。安分兵往迎,燕王以精骑安军,分为二。福开壁来援,高煦所败。诸将谋移军淮河就粮,夜令军中闻三炮即走。翌日,燕军猝垒,发三炮。军中误以为己号,争趋门,遂大乱。燕兵乘之,人马坠壕堑俱满。安等三十七人皆被执。安久驻真定,屡败燕兵,斩骁将数人,燕将莫敢婴其锋。至是被擒,军中欢呼动地,曰:“吾属自此获安矣!”燕王惜其材勇,选锐卒卫送北平,命世子及郭资等善视之。

永乐七年三月,帝巡北京。览章奏见安名,谓左右曰:“平保儿尚在耶?”安闻之,遂自杀。命以指挥使禄给其子。

(节选自《明史·卷一百四十四》)

1.对下列句中划线字的解释,不正确的一项是(    )

A.王使人送旗北平,谕世子    谨:严谨

B.安引军其后                  蹑:跟随

C.燕王以精骑安军              遮:拦截  

D.燕军猝垒,发三炮           薄:迫近

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的-项是(     

A.安列将从征                            箕踞    

B.安及燕将李彬战杨村                    若王郑而有益

C.福开壁来援,高煦所败                  如今人方刀俎,我为鱼肉  

D.顾成已先被执在燕,见泣日              置之地,拔剑撞破之

3.下列句子中,直接表现平安作战“才勇”的一组是(     )

①佯举鞭招后骑以疑敌  ②发强弩射燕军,死者甚众     ③多历战阵,未尝见若此也

④安引军蹑其后        ⑤张左右翼击燕军,斩其将陈文 ⑥王昼夜擐甲者数日

A.①②⑥   B.①③⑤  C.②④⑤  D.③④⑥

4.把文中画线的句子译成现代汉语。

1走登堤,佯举鞭招后骑以疑敌。

2)悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。

(3)挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

 

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下列句子中,划线词的意义和用法相同的一组是(  )

A.日与徒上高山,入深林     为惑也终不解矣

B.醉则更相枕              木欣欣向荣

C.以为凡是州山水有异态者    师道不复可知矣       

D.其隙也,施施而行          与其身也,耻师焉

 

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下列划线字词类活用现象与例句相同的是(  )

例句:而学于师  

A.小学而                B.假舟楫者,非能

C.望西山,始指          D.外与天

 

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下列句子中与其他各句句式不相同的一项是(  )

A.青,取之于蓝而青与蓝      B.不拘于时

C.游于赤壁之下              D.师不必贤于弟子

 

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下列加点字古今意义相同的一项是(  )

A.以为凡是州之山水有异态者 

B.望美人兮天一方

C.蚓无爪牙之利             

D.小学而大遗

 

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