Question

古诗文阅读

（一）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

（二）于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我 ，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者吾骑此马五岁所当无敌尝一日行千里不忍杀之以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武，各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯

1.下列划线词语的解释不正确的一项是（   ）

A．左右皆泣，莫能仰视          莫：没有

B．然今卒困于此                卒：最终

C．赤泉侯人马俱惊，辟易数里    辟：同“避”

D．复聚其骑，亡其两骑耳        亡：损失

2.与“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一项是（          ）

A．呼尔而与之

B．而听细说

C．报先帝而忠陛下

D．樊哙拜谢，起，立而饮

3.加横线句子断句正确的一项

A．吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行/千里不忍杀之/以赐公

B．吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公

C．吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公

D．吾知公/长者吾骑此马/五岁所当无敌/尝一日行千里/不忍杀/之以赐公

4.与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项是（  ）

A．刘备，天下枭雄       B．人方为刀俎，我为鱼肉

C．此臣日夜切齿拊心也    D．樊将军以穷困来归丹

5.下列有关原文内容的分析和解说，不正确的一项是（   ）

A．项羽拒绝东渡乌江以求东山再起，是因为他觉得自己之所以陷入绝境，那是老天的安排，改变这种现状是无意义也是不可能的。

B．王翳拿下项王的头，其他骑兵互相践踏争抢项王的躯体，由于相争而被王翳杀死的有几十人。

C．八百多人的突围队伍到渡过了淮河后仅有一百余人，从一个侧面表现了这次战斗的惨烈，正是这惨烈的战争场面使项羽认识到自己大势已去。

D．文段结尾处写“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”，从侧面表现了这位末路英雄的威势，此时的项羽仍然威风凛凛、不可侵犯。

6.翻译题

（1）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

（2）项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童。

Answer

1.A。

2.D

3.B

4.D

5.B

6.（1）我听说汉王用黄金千斤，万户封邑悬赏我的脑袋，我就把这份好处送给你吧（或我送你个人情吧）

（2）项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童。

【解析】

1.

试题分析：A项“莫”应是否定代词，“没有人”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：例句与D项的“而”都是表修饰关系的连词；A项表顺承关系；B项表转折关系；C项表并列关系。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：文言文断句首先要理解该段的大致意思，根据文意来断句，也可以利用一些标志词来判断，会事半功倍，其中标志词应抓住：“者”“所”“以”等虚词。

考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：ABC三项与例句都是判断句；D项为一般陈述句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

5.

试题分析：B项中“由于相争而被王翳杀死的有几十人”错误，不是王翳，是相互厮杀而被杀死。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6.

试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。关键字（1）购，定语后置，若，句意；（2）被，创 ，顾，句意。

考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【文言文翻译】