Question

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“不学，将来别人壁咚的墙就是你砌的”“人丑还不多读书，哪儿来的自信？”“吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习！”“为了迪奥与奥迪而努力学习”……近年来，激励学生的“雷人”标语层出不穷。

对于以上雷人标语，你怎么看？要求：请综合材料内容表明你的态度，体现你的思考、权衡与选择。选好角度，确定立意。

Answer

又到六月高考季 “雷人”标语能激励考生吗

又到六月高考季，曾经的“天生我材必有用”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等高考励志标语不见踪影，取而代之的却是“考过高富帅，战胜官二代”、“只要学不死，就往死里学”等另类雷人标语。标语的变化从一个侧面反映了师生、家长心态上的变化，雷人标语所倡导的价值观值得反思。这些标语能否激励考生，学校和家长又该如何激励考生，值得深思。

有些标语霸气外露，杀气腾腾。“提高一分，干掉千人”、“要成功，先发疯，下定决心向前冲”等，将“应试”两字的残酷性表露无遗。高考本身不可怕，可怕的是对高考急功近利的心态，家长对名校的过分推崇，学校对升学率的过度追逐，让不少学生喘不过气来。过重的心理压力不仅影响考生正常发挥，还可能给考生身心健康造成伤害，不利于学生完整人格的塑造。

“雷人”标语的出现，与清雅神圣的校园极不匹配。“它不但不能起到激励作用，反而会暗示、强化考生的敏感，使紧张复杂的心理雪上加霜。”

另一种标语则有着庸俗化、世俗化的倾向。“没有高考，你拼得过富二代吗？”等，实际上是价值观异化的体现。且不说当今社会选择多元化，高考已不再是获得成功的唯一途径，仅仅只是一次升学考试，高考之后的人生道路更长，挑战更大。如果在起步阶段就树立这样急功近利、香风毒雾的人生目标和价值取向，根本不利于个人的健康成长和长远发展的。

尽管初衷是好的，但从根本来说，这是把学生当成考试机器，甚至是极少数利益相关者赚取功名、政绩的手段和工具。此举偏离了‘立德树人’这一目标任务，这种氛围‘熏陶’出来的学生，很有可能‘精神缺钙’‘高分低能’。

励志标语完全可以更为轻松，且发人深省，“没有常胜，只有常省”。“笑看人生峰高处，唯有磨难多正果”等标语不仅传递了勇于拼搏的正能量，而且揭示了貌似浅显却寓意深刻的道理。尽力而为、摆正心态，每个考生都是考场上的赢家。

【解析】

试题分析：本题是一道材料作文题，审题时，可根据材料中的关键信息构思立意。注意题干中对文体作了要求，要求写成记叙文，写作时应当明确文体特征，不能写成四不像。

从否定和支持两个角度：

从否定雷人标语的角度构思，理由如下：一、雷人口号让学生误以为学生就是为了高考，高考成功就是成功人士，高考不成功就是会被社会淘汰的。秉持这样的应试观念，既对学生个人发展十分不利， 也是基础教育的某种失败。

二、当励志标语被无德和蛮横所替代，就从本质上失去了意义，反而弄巧成拙，让人贻笑大方。 而且从备考的现实角度看，考生背负沉重压力，情绪极度紧张，既影响效率，也不利于发挥。

三、雷人口号突显了我国目前单一化的社会评价标准，财富、权力和名望成为社会对成功的唯一判断，而进入大学校门仿佛成了成功的唯一渠道，很容易误导他们的人生观、价值观，其背后是对物质的赤裸裸的狂热和对名利的追求。

四、看似不起眼的标语，却向学生、家长和社会施加着焦虑、不安和严重的压力 ，传达着高考失败即人生失败的价值观。 这种实用主义、 急功近利的倾向，是与我国教育改革的目的背道而驰的。

五、高考励志标语日趋疯狂，折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨，教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同 的现状。 雷人励志标语所要“励”的，不是符合理性、合乎教育本质的“志”，而是一种畸形的“志”。

六、校园本该是个温馨的地方，学习应该是一件快乐的事。 考试临近，高三学生本来就承受着家长、学校和社会给予的巨大压力，学习疲劳之余，抬头看到这些雷人标语，内心的压抑可能会愈发强烈，甚至会对高考萌生厌倦或恐惧的念头，等等。

从支持雷人标语的角度进行构思，理由如下：

一、在考生即将走进考场、开始人生的第一场“挑战”时，需要用一些“标语”为他们加油打气， 雷人标语虽然用语夸张，但是总体来看，都属“正能量”，能激发精气神， 是正面的激励。

二、在“读书无用论”“高考人数走低”等现实环境下， 雷人标语可以激励更多的青年才俊努力学习，务实担当，为报效祖国、建设家乡积蓄知识， 增长本领。

三、 雷人标语虽“雷”，但更是一种善意提醒和舆论引导，因为，对于大多数学生来说，尤其对于很多寻常人家的子弟来说， 要冲破重重藩篱出人头地，唯有高考华山一条道，这无疑是一条最有效、 最可行的通往成功的道路。

四、雷人励志标语尽管在语言上缺乏温情，其传递的价值追求却契合时代潮流—— — 即使是寒门子弟，依然有“人生出彩，梦想成真”的机会。

五、虽然雷人标语显得有些疯狂甚至歇斯底里，但也大可不必担心这类标语会给考生带来过大的心理压力，要相信现在孩子的心理承受能力， 而有时夸张的语言，可能也是对大考前焦虑心情的一种调剂。

六、诸如“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”类的励志标语太过清淡，难以激起学生们勤奋学习的热情，因此，出现那些劲爆的与时俱进的励志标语并不奇怪等等。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。