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阅读下面这首诗歌,回答后面各题。 眼儿媚 朱淑真 迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。清...

阅读下面这首诗歌,回答后面题。

眼儿媚

朱淑真

迟迟春日弄轻柔,花径暗香流。清明过了,不堪回首,云锁朱楼。

午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。

1.词中“弄”“锁”二字极为传神地表达了作者在“清明”前后不同的心情,试作简要分析。

2.这首词结尾三句历来为人所称道,请加以分析。

 

1.“弄”字描写和煦的阳光抚弄着杨柳的柔嫩技条,含蓄的表达作者对美好春光的欣悦陶醉;“锁”字描写浓密的云雾笼罩着朱阁绣户,更是锁在深闺的女子不得自由的压抑与郁闷,表达作者不堪回首的伤春愁绪。 2.(1)以乐景写哀情,浓郁的春意反衬女主人公内心无法排遣的伤感和闲愁;(2)景物色彩鲜明,远近结合,层次分明。(3)将静态的“绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头”,引入黄莺的巧啭,静中有动、寂中有声,化静态美为动态美,使读者仿佛听到莺啼之声不断地从一个地方流播到另一个地方,使鸟啼之声富于立体感和流动感。 【解析】 1. 试题分析:这是考查炼字的鉴赏语言的能力。思考时,要先找出修辞方法,然后联系诗句具体分析。“弄”春风戏弄着柳条,运用拟人手法,描写和煦的阳光抚弄着杨柳的柔嫩技条,含蓄的表达作者对美好春光的欣悦陶醉。"锁"字是"笼罩"(包围、环绕、围绕)的意思,运用拟人手法,写出了阴云四布、雾压朱楼的情景,表现了深闺女子郁闷(烦恼)的心情。 【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】答题步骤:(1)解释该字在句中的含义(注:含手法语法现象以词类活用为主。修辞手法则以拟人,比喻,通感等为主。当然还可能出现化动为静等表达技巧。 )(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 2. 试题分析:本题考查理解诗句的能力。既然题干没有提出具体要求,因此要从句子的含义、表现手法、表达的作者情感等角度分析作答。下片结尾三句,全为景物描写,着重表现的是女主人公的春愁。词人将静态的“绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头”,引入黄莺的巧啭,静中有动、寂中有声,化静态美为动态美,使读者仿佛听到莺啼之声不断地从一个地方流播到另一个地方,使鸟啼之声富于立体感和流动感。这是非常美的意境创造。以听觉写鸟声的流动,使人辨别不出鸟鸣何处,词人的春愁,也像飞鸣的流莺,忽儿在东,忽儿在西,说不清准确的位置,从而给读者留下回味想象的空间。 【考点定位】理解文中的句子。能力层级为理解B。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】鉴赏诗句,一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感;形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是: (1)解释该句的含意、表达的情感。(2)指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。(3)根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。(4)点出其对表达主旨和情感所起的作用。例如,“绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头”即采用了动静结合的手法营造了静态美和动态美。
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考点分析:
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阅读下面的文言文,回答后面题。

王昕,字元景,北海剧人。六世祖猛,秦苻坚丞相,家于华山之鄜城。父云,仕魏朝有名望。

昕少笃学读书,太尉汝南王悦辟骑兵参军。旧事,王出射,武服持刀陪从,昕未尝依行列。悦好逸游或骋骑信宿昕辄弃还悦乃令骑马在前手为驱策昕舍辔高拱任马所之左右言其诞慢。悦曰:“府望惟在此贤,不可责也。”悦数散钱于地,令诸佐争拾之,昕独不拾。悦又散银钱以目昕,昕乃取其一。悦与府僚饮酒,起自移床,人争进手,昕独执版却立。悦于是作色曰:“我帝孙帝子帝弟帝叔,今为宴适,亲起舆床。卿是何人,独为偃蹇!”对曰:“元景位望微劣,不足使殿下式瞻仪形,安敢以亲王僚寀,从厮养之役。”悦谢焉。

坐上皆引满酣畅,昕先起,卧闲室,频召不至。悦乃自诣呼之曰:“怀其才而忽府主,可谓仁乎?”昕曰:“商辛沉湎,其亡也忽诸,府主自忽,微僚敢任其咎。”悦大笑而去。

武帝或时袒露,与近臣戏狎,每见昕,即正冠而敛容焉。昕体素甚肥,遭丧后,遂终身羸瘠。杨愔重其德业,以为人之师表。迁秘书监。

昕少与邢卲俱为元罗宾友,及守东莱,卲举室就之。郡人以卲是邢杲从弟,会兵将执之,昕以身蔽伏其上,呼曰:“欲执邢子才,当先杀我。”卲乃免焉。

昕雅好清言,词无浅俗。在东莱,获杀其同行侣者,诘之未服,昕谓之曰:“彼物故不归,卿无恙而反,何以自明?”显祖以昕疏诞,非济世所须,骂之曰:“好门户,恶人身。”又有谗之者曰:“王元景每嗟水运不应遂绝。”帝愈怒,乃下诏徙幽州。后征还,除银青光禄大夫,判祠部尚书事。帝怒临漳令嵇晔及舍人李文师,以晔赐薛丰洛,文师赐崔士顺为奴。郑子默私谓昕曰:“自古无朝士作奴。”昕曰:“箕子为之奴,何言无也?”子默遂以昕言启显祖,乃曰:“王元景比陛下于殷纣。”杨愔微为解之。帝谓愔曰:“王元景是尔博士,尔语皆元景所教。”帝后与朝臣酣饮,昕称病不至。帝遣骑执之,见方摇膝吟咏,遂斩于御前,投尸漳水,天保十年也。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A.悦好逸游/或骋骑信宿/昕辄弃还/悦乃令骑马/在前手为驱策/昕舍辔高拱/任马所之左右/言其诞慢。

B.悦好逸游或骋骑/信宿/昕辄弃还/悦乃令骑马在前/手为驱策/昕舍辔高拱/任马所之/左右言其诞慢。

C.悦好逸游/或骋骑信宿/昕辄弃还/悦乃令骑马在前/手为驱策/昕舍辔高拱/任马所之/左右言其诞慢。

D.悦好逸游或骋骑/信宿/昕辄弃还/悦乃令骑马/在前手为驱策/昕舍辔高拱/任马所之左右/言其诞慢。

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A是古代一种由天子下达臣属的文体,分为即位诏、遗诏、表诏、伏诏、密诏、手诏、口诏等。始于秦始皇,终于清朝,是一种命令文体。

B是中国古代具有一定身份地位的社会阶层,不同时期,的定义不一,有高门、寒门之分。高门士族对国家政治、经济、文化等有重大影响。

C清言,又称清谈、玄言,是魏晋时期兴起的一种积极入世、崇尚理性的社会风气。兰亭集会饮酒赋诗、读玄说理,即是这一种社会风气的体现。

D博士最早是一种官名。秦朝时,博士官掌管全国古今史事以及书籍典章。到了唐朝,把专门精通某一种职业的人称之为博士

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一顶是

A.王昕任诞简傲,不事权贵,汝南王悦曾多次将钱抛撒在地上,命令僚佐们争抢,唯有王昕不为所动。悦散银钱,用眼神示意昕,昕才拾起一枚。

B.王昕性情方正,落拓不羁。汝南王悦曾举办宴会,赴宴的人们都毫无顾忌地大吃猛喝,王昕却最早离席,躺进闲室,悦多次召请,他也不去。

C.王昕待友挚深义重。他做东莱太守时,郡人认为刑邵是刑杲的从弟,聚集兵士想把他抓起来,昕用身体遮挡住刑邵,使其免除了一场祸害。

D.王昕被杀害的主要原因是,一次显祖同朝廷大臣们畅饮,昕却称病不去参加,显祖派骑士去抓他,发现他竟然正摇头晃脑地吟咏着诗歌。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

1)旧事,王出射,武服持刀陪从,昕未尝依行列。

2)昕体素甚肥,遭丧后,遂终身羸瘠。杨愔重其德业,以为人之师表。

 

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中国古琴

传承几千年的中国古琴为历代文人墨客所钟爱,其艺术表现力可见一斑。

深邃、简洁、从容,古琴的表现力让听者为之动容、动情,幽深的情怀直达心底,激荡、回旋。古琴的有效弦长特别长,因而振幅大,振动时间久,其余音绵长不绝。余音绵长不绝,可以在演奏中出现古琴所独有的“走手音”,“走手音”使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线。

弹拨乐器一般都是点状出音,即每弹一次出一音,因而音与音之间会有明显的间隙,不连贯,在表现音乐的强度和力度方面,有一定的效果,但是在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上,有着明显的欠缺。然而,古琴的“走手音”却恰恰能弥补这样的缺憾,其造就的线状音迹能让声音产生游动感,从而产生绵延无限的音乐感染力。在所有的弹拨乐器中,古琴是唯一能够点状出音,同时又能制造出大量线状音迹的乐器,因此显得弥足珍贵。

此外,“走手音”还可以使古琴之音产生逐渐弱化的听觉效果,由实而虚的张力方向使得琴音超逸而绵延,深远无限。这与拉弦乐器或吹管乐器所创造出的线状音迹的表现力有着很大不同,古琴的渐弱效果是靠琴弦的振动产生的,时间有限,强度逐渐减弱,是自然产生的状态。从听琴者的角度来说,音色减弱迎合了人的心理变化趋势,很容易激发出人们对人生的感情和其他更为丰富的情感体验。

古琴之所以能营造独特的幽深效果,也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展,而古琴是往低音区和超低音区发展,这往往能给听琴者厚重、低沉、深邃、悠远的感受,并激发听琴者价值、意义上的感悟。

无论从琴歌、琴诗,抑或从琴曲的文学内涵来考量,古琴与文学都有着渊源。古人喜抚琴吟唱,琴歌以诗为主体,配合琴曲。琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵,或能叙述故事,或能直抒胸臆,或借景抒情。例如《广陵散》《胡笳十八拍》等,都有着深刻而动人的故事背景,反映了主人公高尚的气节、英勇的气概或内心丰富的感情。而琴曲《潇湘水云》等,则是借景抒情,暗示南宋王朝政治飘摇,琴人满腹担忧。

艺术与美学有着不可分割的连带渊源,从古琴艺术中,我们可以轻松领略到中国传统美学的特质所在。中国文人所崇尚的意境美、神韵美、品格美在古琴的艺术表现中一一渗透。古琴艺术写照天地万物、人生百态,以形传神重神韵,以物写心重人格及意境,以学求悟重妙悟,追求“以己之心会物之神,以达于天地之道”的审美境界。

《鼓琴训论》中说:“凡鼓琴,必择净室高堂,或升层楼之上,或于林石之间,或登山巅,或游水湄,值二气高明之时,清风明月之夜,焚香净坐,心不外驰,气血和平,方可与神合灵,与道合妙。”这正是琴者的审美追求。这与我国文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。“采菊东篱下,悠然见南山。”崇尚自然,追求心灵的回归、人格的纯净,注重意境之美,正是以陶渊明为代表的中国古代文人所遵从的审美心理。

(有删改)

1.下列有关中国古琴“走手音”的艺术效果的表述,不正确的一项是

A.中国古琴的“走手音”能使本来是点状的音连成一条圆柔的曲线,余音绵长不绝。

B.中国古琴的“走手音”造就的线状音迹能让声音产生游动感,产生绵延无限的音乐感染力。

C.中国古琴的“走手音”能弥补其他弹拨乐器在表现深邃、悠远和更强烈的震撼力上的明显欠缺。

D.中国古琴的“走手音”可以使古琴之音产生渐弱效果,这与古琴自身的音域较低有关。

2.下列理解和分析,不能说明古琴与文学或美学有着渊源的一项是

A.古琴深邃、简洁、从容的表现力,让听者为之动容、动情,幽深的情怀直达心底,激荡、回旋。

B.古琴艺术写照天地万物、人生百态,以形传神重神韵,以物写心重人格及意境,以学求悟重妙悟。

C.意境美、神韵美、品格美为中国文人所崇尚,这在古琴的艺术表现中都能一一渗透。

D.琴曲、琴歌中都蕴藏着丰富的文学内涵,或能叙述故事,或能直抒胸臆,或借景抒情。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

A.古琴琴弦振动的强度渐弱,是自然产生的状态,而音色减弱很容易使听琴者心中产生丰富的情感体验。

B.作者列举《广陵散》《胡笳十八拍》《潇湘水云》等琴曲或琴歌,意在说明琴曲或琴歌中蕴藏着丰富的文学内涵。

C.以形传神重神韵,以物写心重人格及意境,以学求悟重妙悟,是古琴艺术和其他艺术共同追求的审美境界。

D.文中提及《鼓琴训论》中的话和陶渊明的诗句,是为了证明古代琴者的审美追求与我国古代文人所追求的精神意境有着极大的契合之处。

 

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阅读下面的材料,根据要求作文。

“我觉得一片草叶的功德不亚于星辰的运行。”惠特曼“假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”伊斯兰教创始人穆罕默德这两句话引发了你怎样的思考或联想?请选择对你感受最深的一句话,联系生活,自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

 

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语言运用

请用一句话表述造成“啃老”现象的原因。

中国向来具有一种特殊的不同于西方的家庭观,与社会上的其他关系相比,家庭关系在某种程度上有一种凌驾于其他关系之上的趋势。“出门靠朋友,在家靠父母。”在不少人的心目中,“靠父母”是件天经地义的事,伸手向父母要钱要物、取父母之所有、尽父母之所能,心安理得、理直气壮。子女在生活中遇到一些困难,他们首先想到的就是投靠父母。父母此时更是欣然接受,即使是那些生活条件不错的子女,父母通常也愿意让他们常回家看看。这就是家庭关系引发的“啃老”现象。

答:________________________________________________________

____________________________________________________________

 

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阅读下面的文字完成题。

冬天里的秘密

弗兰茨是个孤苦伶仃的老人在这个世界上已经没了亲人。他在医院住了两年多了是洛里安大夫的病人中年纪最大的一位。

冬天来临的时候他已经连路都走不动了还要靠人喂饭洗脸。夜里他总是做噩梦大声地说胡话。医生把他安排在了顶楼的小房间里房间的窗户朝着一条寂静的横街。这意味着他开始默默地等待死神的降临。

但是圣诞节到了新年到了死神却一直没到顶楼房间里来找他。洛里安大夫也不明白这老人为什么看上去好像只剩下最后一口气了却还有强烈的活下去的愿望。凭大夫多年的经验使弗兰茨活下来的不是药物而是一种神秘的力量他相信这老人的心中一定有个秘密。

这天傍晚洛里安大夫推开弗兰茨的门却发现他正朝窗外张望。看到大夫进来他立即把脑袋缩了回去。大夫说“您应该静静地躺着休息为什么总往窗外张望?”弗兰茨先生想了一会儿对洛里安大夫说“请您走到柜子后面去不要露面要不就不灵了。”

于是大夫就走到柜子后面去。弗兰茨先生坐起来关掉床头柜上的灯这时小房间里一片昏暗。接着他又开了灯又关掉又开灯。突然在他们对面横街的一间亮着灯的顶楼窗户里出现一个姑娘。这是个可爱的小姑娘大眼睛黑头发她笑着并朝这儿招手示意弗兰茨先生也向她招手示意。小姑娘在对面鼓掌然后把各式各样的东西摆在窗台上她自己站在窗台后面。窗台上摆的尽是玩具有乔木、灌木有一个教堂还有许多洋娃娃只要用手插进洋娃娃的衣服里面它的形态就能不断变化像活的一样。

小姑娘在她的窗口表演了一场真正的木偶戏!表演完毕小姑娘鞠了一个躬。

弗兰茨先生笑了这可是大夫几个月以来第一次看到他笑于是情不自禁地往前走了两步。这时在小姑娘半明半暗的房间里出现了一个妇人当她意外地发现弗兰茨先生和医生时她惊呆了赶紧拉上窗帘接着就什么也看不见了。

“对不起是我妨碍了演出!”洛里安大夫沮丧地说。弗兰茨先生躺在床上喘了会儿气终于开口了“我认识这个小姑娘五个星期了纯粹是偶然一天我想转身到另一侧当我抬起头时看到了她她就把那些洋娃娃指给我看并开始表演起来。为我表演!从那时开始她每天给我表演节目而且总是新的感谢上帝让我的眼睛还看得到东西。我每天都在焦急地等待傍晚来临这个时间我们用信号约好了灯一闪她的演出就开始。”

接下来的整个冬天洛里安大夫每天给弗兰茨先生检查身体每天都关切地问同一个问题“您一定又往窗外看了吧?”老人总是轻松地回答“是的!”雪融化了弗兰茨先生竟然已经能够坐在桌旁吃饭能够自己洗澡了。3月份的时候他可以自己走路了所有的人都不敢相信这个奇迹。

4月初的一天弗兰茨先生惊慌失措地对洛里安大夫说“洛里安大夫洛里安大夫昨天小姑娘不见了!要是她出了什么事……”

接下来的整整一个星期都不见小姑娘的踪影可怜的弗兰茨先生完全失去了常态他甚至有点旧病复发。但是洛里安大夫对此似乎完全不当一回事直到第八天他对弗兰茨先生说

“请您穿好衣服有人邀请我们。”

“有人邀请我们?在什么地方?”

“那个为你表演的小姑娘的父母亲邀请我们去吃午饭。您动作快一点要不我们就迟到了。”

弗兰茨先生穿衣服还从来没有那么快过!洛里安大夫想搀扶他过马路但他走得比大夫还快老人踉踉跄跄地径直上了对面那幢房子的顶层。

大夫似乎熟悉这里的房门他在一道门牌上写着“维德曼”的门上按了电铃。一位女士开了门这位女士就是老人曾经在小姑娘的房间里常常看到的那个在她后面站着一位先生。当他们看到弗兰茨先生时脸上马上泛起了笑容一起说“非常欢迎亲爱的弗兰茨先生。”

看到弗兰茨先生困惑不解的样子小姑娘的父亲解释道“不久前洛里安大夫拜访过我们谈起了您的情况。”

弗兰茨突然明白了大夫的良苦用心他感激地看着洛里安大夫急切地问小姑娘现在在哪里。

小姑娘的父亲领着弗兰茨走过了客厅在一道门前站住“我的女儿玛利亚就在这里面这门应该由您来推开。”弗兰茨双手颤抖着推开门。这是一间装饰得很漂亮的儿童房间玛利亚他的小朋友大眼睛黑头发她正躺在靠窗的小床上被子滑落下来弗兰茨先生看到玛利亚的右腿从脚趾到膝盖绑着石膏绷带。

“太好了您终于来了!”玛利亚兴奋地喊道。

维德曼太太说“我的女儿6个月前患了严重的骨髓炎。她必须卧床老是卧床。我们请了最好的医生用了最好的药物但是毫无用处。我们非常担心玛利亚会终身残疾。可前段时间玛利亚的病情突然好多了起先我们还不知道是怎么回事后来我们才知道她每天为您演出……上一周的检查出现了奇迹。检查表明现在她只有局部发炎医生说很快就能康复了。”

玛利亚向弗兰茨伸出一只手他也伸手握住了她的小手。

“您和玛利亚有一个秘密正是您和这个秘密使她得到了健康我们将永远感谢您!”小姑娘的父亲嗓音沙哑地说。

洛里安大夫意味深长地说“不有两个秘密一个是你们之间的小秘密还有一个是能够影响健康、能够驱赶孤单、能够创造奇迹的秘密。”

1)作品中的小姑娘玛利亚有什么性格特点?请简要分析。

2)洛里安大夫说弗兰茨和玛利亚之间有两个秘密,谈谈这“两个秘密”在文中起到了什么作用

3)如果这篇小说的结局还有一种悲剧设计:当弗兰茨知道真相时,玛利亚已经离开了人世。你认为和本文相比,哪种设计更合理?请阐释理由。

 

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