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下列句子中划线的词语,活用情况与所给例句相同的一项是 ( ) 例句:沛公军霸上 ...

下列句子中划线的词语活用情况与所给例句相同的一项是      

例句沛公霸上

A沛公欲关中

B此其志不在

C发尽指冠

D群臣

 

A 【解析】 试题分析:本题考查学生词类活用的掌握。A.项和例句一样,都是名词作动词.B.形容词作名词.C.名词作状语.D.形容词意动 。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】在文言文中,名词除了A.项和例句一样,都是名词作动词,还可以做状语,名词做状语有以下情况:一、方位名词作状语,一般翻译为“向+方位名词,题中C项“上”,属于这一类。例如:(1)近者奉辞伐罪,旌麾南指,刘琮束手。(《赤壁》) “南指”“向南指”。二、称谓名词作状语,译为“当作+称谓名词,例如:(2)不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?”(《五人墓》) “隶使”“当作奴隶使唤”。三、一般名词作状语,译为“用+一般名词,例如:(3)不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。(《活板》)“火令药熔”,“用火让药熔化”。(4)成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。(《促织》)“力叮不释”,“用力叮着不放”。(5)方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。(《狼》)“隧入”“用打洞的办法进入”。 (6)大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。(《促织》) “笼归”“用笼子装着拿回家”。 四、人或动物名词作状语,表比喻,译为“像+名词+一样”(7)少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》) “犬坐于前”,“像狗一样坐在面前”。考生平时要注意总结积累。  
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下列句子中没有通假字的一项是      

A于嗟鸠兮

B卒起不意

C图穷匕首见

D旦日飨士卒

 

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下列各组词语中书写完全正确的一组是       

A踌躇    菲薄    噩耗     黯然泣下

B屠戳    绯红    喋血     欣然前往

C呻唤    作缉    厌倦     胆战心惊

D通讯    款待    熬煎     绿草如荫

 

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下列词语中划线的字,读音完全正确的一组是      

A.屋(lìn)      (ā)       (dào)     长歌哭(dàng)

B.浸(zì)     (dí)     (yì)      殒身不(xù

C.拍(shè     (chù     笆(lí)     来顺受(nì)

D.解(pōu)      骂(cì)     叫(fèi)    坛罐罐(tán)

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。

有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师反对下,她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。

面对记者的一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。”

你怎么看待李云飞的做法?请写一篇文章,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超75个字。

 

 

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