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阅读下面的材料,按照要求作文。 紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆...

阅读下面的材料,按照要求作文。

紫藤萝和牵牛花,没有挺拔的躯干,却凭借枯树和篱笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美丽;篱笆和枯树,本无美景可言,却凭借牵牛花和紫藤萝,成就了一道道风景。对此,人类社会又何尝不是如此?

全面理解上面的材料,选择合适的角度构思作文。立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的作文;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。

 

生活坐标 清晨的天空是透明的,清鲜的空气让人放松筋骨,准备开始又一天的生活;中午的太阳是热烈的,刺眼的阳光仍无法教人停下前行的脚步;唯有做伴的夕阳,才能令人放慢脚步,回想一天紧张的时光。我就喜欢在残阳相伴下,就着最后一缕阳光,思考人生的坐标。 我想,生活应该是如围棋而不该如象棋。象棋讲究的是单打独斗,总以牺牲同伴来获取自己的胜利。到头来,胜利的果实无人分享,难免孤寂。而围棋则不同,相互间的合作共同围起胜利的碉堡,胜利后的喜悦不言而喻。我们的生活也可以存在着这样的美丽。在别人需要帮忙的时候,伸出你的手,让你的左手拉着他的右手,一起越过那生命的坑洼和坎坷,那时的胜利就会多一份掌声,多一份微笑。学习篱笆和枯树,让紫藤萝和牵牛花依托着我们挺拔的身躯,开出美丽的生命之花。 我想,生活应该像显微镜而不像放大镜。放大镜只把事物放大,却让它变得虚幻。而显微镜却擅长发现事物的本真,抓住生活中的每一个细节,让我们更清楚更深刻地认识到生活真谛。不要忘记自己是如何成长的,在生活中我们就必须时刻警惕,看清自己所处的位置。不要因为别人贫困而瞧不起他们,不要因为别人失败而耻笑他们,不要因为别人做错了事而唾弃他。给别人多一点关怀,鼓励他们,纠正他们,在我们也困难的时候就会有人帮助你。学习紫藤萝和牵牛花,不要因为自己的美丽而嫌弃那不起眼的篱笆和枯树。 我想,我们应该做生活的调温计,而不做生活的温度计。用我们的心去调配出适合我们的生活,而不要在生活的支配下,调低我们热烈的生活态度。用我们的心去决定我们生活的方向,不在外物的引诱下迷失自我。学习紫藤萝和牵牛花勇敢地选择篱笆和枯树,创造属于自己的美丽。 用围棋的协作,用显微镜的细心,用调温计的自主,寻找出自己的生活坐标。 【解析】 试题分析:此题出得极美不仅材料意境很美,其内涵也很丰富,给人良多启示。审题时要注意材料中双方的依存关系,即二者的关系,另外也要注意材料的倾向性。审题角度有三:一是从牵牛花、紫藤罗的角度,“借助”“发挥个性特长”;一是篱笆、枯树的角度,“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”;一是二者关系的角度,“双赢”“互助”“合作”。 立意可以选择以下角度:(1)助人亦助己(2)双赢(3)借助外物成就自我。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。  
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张书记卖瓜

梁海潮

①书记吃过晚饭,到D城的街道上散步。天太热,空调下觉不出什么,走出来却像进了火炉。

②张书记来到较偏僻的一个街道,发现路边停着一辆装满西瓜的农用三轮车,地上铺了张旧凉席,一个两三岁、满脸脏兮兮的孩子坐在上边,正啃着一块发硬的馒头。车旁站着一个衣着普通的妇女,脸上热汗涔涔,眼睛不住地盯着过往的行人。她旁边是位穿灰色上衣的男子,后背湿了大半截儿,肩膀上有几道地图形状的汗渍。

③他们见张书记过来,脸上堆满笑容。甜甜地喊:“大哥,过来尝尝西瓜,正宗中牟瓜,红沙瓤,鲜甜解渴。”说着,那男子从车上抓个西瓜切开,果真瓤红籽黑、沙甜诱人。

④张书记说:“这么好的瓜,生意一定不错吧?”女的接上来说:“这里人流量太小,一车瓜三四天也卖不完。”张书记说:“你们怎么不到城中心去卖?那儿买的人多。”男子把头摇得像个拨浪鼓:“瓜农车不让进城。”

⑤女的说:“大哥,你家住哪儿?让他给你送去,住几楼都不要紧。”地上的小孩也仰着脸反复地说:“伯伯买瓜,伯伯买瓜吧!”

⑥听着小孩的叫喊,张书记心头一热,说:“好好,伯伯买伯伯买。”张书记从衣袋里掏出五十块钱,对男子说:“我只买三十块钱的瓜,那余下的二十块钱,让你女人领着孩子到饭店洗洗,再吃碗烩面。这么热的天,孩子只啃干馍怎么成?我帮你看会儿摊卖会儿瓜。”那女人扑哧一笑,说:“大哥你会卖瓜?”张书记呵呵笑道:“我家原来也是瓜农啊!”女人害怕不按张书记意图会飞了这宗买卖,就千恩万谢地对张书记说:“那就辛苦大哥了。”

⑦这时候,对面过来一个胖子和一个瘦子。胖子敞着怀,露着白肚皮。二人来到瓜摊前,瞅了半天,胖子忽然说:“张书记,你——”张书记看对方认出了自己,就说:“这是我家乡的亲戚,我没事,来帮他卖会儿瓜。”胖子张张嘴,一时不知说什么才好,与瘦子嗫嚅着,走也不是,不走也不是。张书记说:“你们该干什么就干什么去吧。”胖子、瘦子像得了大赦一般,说好好好,我们一会儿再来。

⑧果然,没多久胖子、瘦子就返了回来,说家里有客人,每人买了一百斤瓜。男子要送,他们摆摆手,拦辆出租车将瓜拉走了。大约过了几分钟,又接二连三来了好几辆车,有局长,有科长,有主任,还有乡长、镇长的。大家都围在小小的瓜车旁,这个说正想买瓜呢,不知道哪儿的瓜甜;那个说单位下午才开了会,要给同志们发福利、降温;还有的说给扶贫点送清凉呢。男子与张书记一时给他们称不过来,他们就自己动手,拿了编织袋往里装,有的一百斤,有的三百斤……一车瓜不到十分钟就被抢购一空。起初那个卖瓜男子还担心有人不给钱或少给钱,岂料情况大相径庭,本来一编织袋瓜只值二三十元,他们硬是给五十元;只买五十元钱瓜的,买者也扔给他一百元,找钱都不要。来买瓜的领导越来越多,后来的没买到,还直抱怨男子怎么就拉了这点瓜来!张书记对没买到瓜的干部们说:“谢谢大家了!今年来城区卖瓜的,都是我的乡亲和亲戚,如果大家需要,请帮忙到其他瓜摊购买吧。”结果,那晚D城所有的西瓜全部脱销。

⑨张书记好不容易把那些前来买瓜的干部打发走,女人领着小孩吃罢烩面回来了。女人一看瓜车空荡荡的,脸就哭丧下来,急切地问男子:“瓜呢,咱的瓜呢?又让没收了吗?”男子说:“你瞎嚷嚷个啥,张书记已帮咱把瓜卖完了。”女人诧异地张大了嘴巴,半天,“呜”地哭出声来,把她的儿子按在地上,“咚咚咚”给张书记磕了好几个头!

⑩几天后,这个县出台了一项新政策,允许瓜农到城区闹市卖瓜。

⑾夏季过后,有一天是星期一,县委大院按例举行升国旗仪式,却见门口围了上百名瓜农。门卫以为是上访人员,慌得不行。谁知,八点整,他们整整齐齐排着队,异常郑重地向着大院,向着鲜红的、正在冉冉升起的五星红旗,深深地鞠了三个躬。

1.小说第二段对瓜农一家三口的细节描写,在文中起什么作用?

2.小说中张书记这一人物形象有哪些性格特点?请做简要概括。

3.小说描写女人“诧异地张大了嘴巴”,她诧异的原因是什么?反映了什么现实?

4.请联系全文,探究这篇小说给我们带来了哪些启示。

 

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大学毕业生王明想到一所中学应聘,得知这所学校的校长曾是父亲的学生,于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的正文部分,其中有四处不当,请找出并加以修改。(4分,每处1分)

欣闻您是家父的高足,故冒昧打扰,请您在日理万机中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职,是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作,并将在工作中回报您惊喜。

 

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仿照例句,再续写两个句子,注意与前文句式结构和修辞手法相一致。

春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;

夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;

秋天的风,                            

冬天的雪,                            

 

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将下列三个短句改为一个长句。可适当增删词语,不得改变愿意。

(1)新疆伊犁治蝗办在察布查尔县举办了一次草原生物灾害应急演练活动。

(2)许多专业技术人员和当地农牧民参加了此次演练活动。

(3)活动展示了人工应急防治和大型机械应急防治演练过程。

 

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填充下列各句横线处所空缺的名言名句。

李密在《陈情表》结尾用                         来表明自己的忠贞之情。

《论语》中,借松柏的后凋比喻社会现象,进而说明品德高尚的人经得起时间和环境的考验的句子是:                       

在《师说》中,韩愈认为老师职能是          ;择师的标准是          

 

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