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下列诗句中划线词解释不完全正确的一项是( ) A.这次第,怎一个愁字了得(次第:...

下列诗句中划线词解释不完全正确的一项是(   

A.这次第,怎一个愁字了得(次第:光景)

彼垝垣,以望复关(乘:登上)

B.锦瑟无端五十弦(无端:不知原因)

秋月春风等闲度(等闲:轻易)

C.便纵有千种风情,更与何人说(风情:风采神情)

低眉手续续弹(信:随便)

D扪参历井仰胁息(胁息:屏住呼吸)

梦啼妆泪红阑干(阑干:纵横的样子)

 

C 【解析】 试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。C项中“风情”应该解释为“情意”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。题中C项由“更与何人说”可以推测答案。  
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考点分析:
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列词语中没有错别字的一组是(   

A.山巅   桑葚   建树   祸起箫墙  白头偕老

B.磐石   肤浅   萎缩   繁芜从杂  至理名言

C.缔造   家具   九州   万不得已  浅尝辄止

D.枷锁   攀援   压榨   作客他乡  遥遥欲坠

 

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下列词语中划线的字,读音全都不相同的一组是(   

A.亵/       /     /     然而止/弃甲

B/       /     /    临绝境/捷报

C/       /     /     不可估/体裁衣

D/       /     /     义愤填/难辨

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年7月23日,延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件,致1死1伤。延庆区宣传部通报称,动物园已停业整顿。另据了解,伤者下车前曾被提醒不要下车。此事发生后,网络上的各种议论一直没有消停。在这些议论中,有对不守规则的反思,有对野生动物园安全问题的审视,更有将愤怒指向老虎的。

对于以上事情,你怎么看?请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作,不得抄袭。

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李煜在《虞美人》(春花秋月何时了)中,遥望金陵,运用想象、对比手法,反衬出人生无常的句子是           ”。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中,用“                ”表现秦人搜刮钱财时斤斤计较,但使用起来却视如敝屣的状态。

(3)《琵琶行》中白居易描写琵琶女弹奏琵琶指法灵活和乐曲种类繁多的句子是“            ”。

(4)《荀子·劝学》指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中                      ”的观点是相同的。

(5) 《雨霖铃》(寒蝉凄切)词中“                     ”两句艺术地把离别之情推向高潮,是词人感叹与心爱的人后会难期、风情无人诉说之慨。

 

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阅读下面这首诗歌,完成后面各题。

拟咏怀二十七首(其十八)

庾信

寻思万户侯,中夜忽然愁。琴声遍屋里,书卷满床头。

虽言梦蝴蝶,定自非庄周。残月如初月,新秋似旧秋。

露泣连珠下,萤飘碎火流。乐天乃知命,何时能不忧。

【注】庾信:南北朝时期诗人,辅佐梁元帝,出使西魏被扣留,西魏灭梁后被迫仕魏,后北周取代西魏又仕北周,本诗为仕周时期所作。

1.下列对本诗的理解与赏析,不正确的两项是(  )(  )

A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景,后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色,构成凄清孤寂的意境。

B.“寻思”两句直抒胸臆,不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋,也有当下不能为国建功的自嘲。

C.“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故,自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样,梦为蝴蝶、忘怀自身,就可以摆脱时刻相随的愁思。

D.“残月”两句由“中夜”暗渡而来,表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。

E.“露泣”两句由“新秋”而来,烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态,用词精切,对仗工巧。

2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象,所抒情感有何不同?请结合相关诗句简要分析。

 

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