Question

阅读下面的清词，回答问题。

渔家傲•东昌道中【注】

张渊懿

野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。

古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。

【注】作者乘船北上，在东昌道中写下的纪行之作。

（1）简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。

（2）作者在下阕是如何表达乡愁的？请简要分析。

Answer

（1）“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。

（2）①通过“乡心缭乱”直抒胸臆，写思乡心绪之烦乱；②通过南归的鸿雁反衬离家之悲愁；③以景结情，通过秋风萧瑟、荻花遍开的苍凉景象，抒发了无穷无尽的凄凉乡思。

【解析】

（1）试题分析：本题考查鉴赏古典诗歌语言的能力。这里重点考查的是炼字，回答问题，注重把握三个方面：词语的意思、使用的手法和表达效果等。从意思的角度分析，“织”是编织的意思；从使用手法的角度分析，这是化虚为实，把无可捉摸的“愁”形象化；从效果的角度分析，“织”形象地描写了“愁”的繁密、绵长。

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】该题考查诗歌的练字，即赏析某字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。解答该题，首先读懂该句诗写的内容，细细揣摩该字用来表现的对象是什么，该字能表现其什么特点，有什么效果。答题步骤：第一、解释该字在句中的含义；第二、展开联想把该字放入原句中描述景象或意境；第三、点出该字有无修辞，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情；第四、点明效果。如“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，形象生动地表现了愁绪的繁密、杂乱与绵长。

（2）试题分析：本题考查鉴赏古典诗歌表达技巧的能力。回答问题，注重把握诗歌使用的意象以及使用的相关手法等。从意象的角度分析，诗歌描写了垂杨陌、鸿雁、风、荻花、秋江白等；从营造的意境的角度分析，营造了一种凄凉、悲伤的意境；从描写的情感角度分析，表现了诗人思念家乡的情感；从使用的手法的角度分析，有直抒胸臆和以景结情的手法等。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

【名师点睛】该题考查方向很明确也很具体，考查诗歌结句的抒情方式。抒情方式分两类：一类是直接抒情，又叫直抒胸臆；一类叫间接抒情，间接抒情又分为借景抒情，情景交融，寓情于景，借物抒情或托物言志。结句写景又叫以景结情。如该题中，抒发情感的方式有多种，有直抒胸臆“乡心缭乱”，有通过南归的鸿雁反衬离家之悲愁；还有以景结情来抒发乡思的。