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现代汉语中,有一种奇妙的词语“倒错”现象,它以调整词语内部相对稳定的结构为依托,...

现代汉语中,有一种奇妙的词语“倒错”现象,它以调整词语内部相对稳定的结构为依托,通过改变词语原来的顺序,使词语在组合上出新出奇,从而达到意想不到的效果。请根据下面的示例,另选两对成语或熟语进行阐释。

大智若愚很有智慧和才能的人,不炫耀自己,外表好像很愚笨——大愚若智看来好像聪明,其实很笨

名师出高徒水平高的师傅一定能培养出水平高的学生或弟子——高徒出名师教学相长,高明的徒弟会促使师傅提高自身的水平,成为名师

 

①丢卒保车(本是象棋术语,后比喻丢掉次要的,保住主要的)——丢车保卒(比喻丢掉主要的,保住次要的) ②度日如年(过一天像过一年那样长。形容因焦急或困苦而日子难熬)——度年如日(过一年像过一天那样短。形容日子很好) ③金玉其外,败絮其中(外面像是金玉,里面却尽是破棉絮。比喻外表很华美,里头一团糟)——败絮其外,金玉其中(外面像破棉絮,里面却是金玉。比喻外表很糟糕,而里面却很华美) ④指哪儿打哪儿(指百发百中,形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握)——打哪儿指哪儿(比喻做事盲目,没有把握) 【解析】 试题分析:本题考查仿用句式的能力。做题前先审清材料的形式和内容特点,形式包括结构、修辞、句式、字数的特点,例句中,给的都是成语,每个成语都可以“倒错”,但倒错的字词的位置不完全相同,要根据具体成语进行倒错,保证倒错后的词语意思成立。如大智若愚,倒错为“大愚若智”,而不能倒置为“愚若大智”, “名师出高徒”倒置为“高徒出名师”,而不能倒错为“名徒出高师”。 要选用的两对成语或俗语要有“倒错”现象,而且内容看要有较深刻的含义。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考查仿用句式的能力。解答此类题目,一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。根据题干要求和示例可知,要选用的两对成语或俗语要有“倒错”现象,而且内容看要有较深刻的含义。从字数上看,选用的成对的成语或俗语字数相同。  
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考点分析:
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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是“________________,________________”。

(2)同是东篱赏菊,陶潜说:“菜菊东篱下,悠然见南山。”而李清照在《醉花阴》中则说:“________________,________________。”

(3)《离骚》中用大鸟与小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的句子是“________________,________________”。

 

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阅读下面的清词,回答问题。

渔家傲•东昌道中【注】

张渊懿

野草凄凄经雨碧,远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直,游丝绕梦飞无力。

古渡人家烟水隔,乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟,荻花满地秋江白。

【注】作者乘船北上,在东昌道中写下的纪行之作。

(1)简要赏析“午睡觉来愁似织”中“织”字的妙处。

(2)作者在下阕是如何表达乡愁的?请简要分析。

 

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阅读下面的文言文,完成下列题。

子贡南游于楚,反于晋,过汉阴,见一丈人方将为圃畦,凿隧而入井,抱瓮而出灌,滑滑然用力甚多而见功寡。子贡曰:“有械于此,一日浸百畦,用力甚寡而见功多,夫子不欲乎?”

为圃者仰而视之曰:“奈何?”曰:“凿木为机,后重前轻,挈水若抽,数如泆汤,其名为槔。”为圃者忿然作色而笑曰:“吾闻之吾师,有机械者必有机事,有机事者必有机心。机心存于胸中则纯白不备。纯白不备,则神生不定;神生不定者,道之所不载也。吾非不知,羞而不为也。”

子贡瞒然惭,俯而不对。

有间,为圃者曰:“子奚为者邪?”曰:“孔丘之徒也。”为圃者曰:“子非夫博学以拟圣,於于以盖众,独弦哀歌以卖名声于天下者乎?汝方将忘汝神气,堕汝形骸,而庶几乎!汝身之不能治,而何暇治天下乎!子往矣,无乏吾事。”

子贡卑陬失色,顼顼然不自得,行三十里而后愈。其弟子曰:“向之人何为者邪?夫子何故见之变容失色,终日不自反邪?”曰:“始吾以为夫子为天下一人耳,不知复有夫人也。吾闻之夫子:事求可功求成用力少见功多者圣人之道。今徒不然。执道者德全,德全者形全,形全者神全。神全者,圣人之道也。托生与民并行而不知其所之,汒乎淳备哉!功利机巧必忘夫人之心。若夫人者,非其志不之,非其心不为。虽以天下誉之,得其所谓,謷然不顾;以天下非之,失其所谓,傥然不受。天下之非誉,无益损焉,是谓全德之人哉!我之谓风波之民。”

反于鲁,以告孔子。孔子曰:“彼假修浑沌氏之术者也。识其一,不知其二;治其内,而不治其外。夫明白太素,无为复朴,体性抱神,以游世俗之间者,汝将固惊邪?且浑沌氏之术,予与汝何足以识之哉!”

(选自《庄子•天地》)

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )

A.数如泆汤          数:疾速。

B.羞而不为也        羞:以之为羞。

C.而何暇治天下乎    暇:空闲。

D.无乏吾事         乏:缺乏。

2.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是(   )

A.年号是皇帝在位的时候就有的。明朝以前一个皇帝不只有一个年号,明朝以后皇帝一般只有一个年号。

B.“劾”指揭发罪状,“弹劾”指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状,“劾死”指冒死弹劾。

C.“巡抚”在明初指京官巡察地方,清代正式成为省级地方长官,地位略次于总督,别称“抚院”“抚台”“抚军”。

D.“关西”指函谷关或潼关以西地区;“关中”所指范围不一,古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。

3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )

A.事求可/功求成/用力/少见功多者/圣人之道

B.事求可功求成/用力少见/功多者/圣人之道

C.事求可/功求成/用力少/见功多者/圣人之道

D.事求可功求成/用力/少见功多者/圣人之道

4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(  )

A.子贡见老者浇菜地用力甚多而功效甚少,就告诉老者可以用桔槔抽水,没想到却被老者讥笑批评。

B.老者认为有了机械之类的东西必定会出现机巧之类的事,有了机巧之类的事必定会出现机变之类的心思,这是道家的思想观点。

C.听了老者的话,子贡大感惭愧神色顿改,怅然若失而不能自持,走出很远方才逐步恢复常态。

D.子贡回到鲁国,把遇见老者的事告诉孔子,孔子对老者的话不以为然。

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)夫子何故见之变容失色,终日不自反邪?

(2)天下之非誉,无益损焉,是谓全德之人哉!

 

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阅读下面的文字,完成下列各题。

杜甫的诗歌风格多样,但其主导风格是“沉郁顿挫”,正好和王安石讲李白诗风格的“豪放飘逸”相对应。“沉郁顿挫”见于天宝十三载754年杜甫的《进雕赋表》,他说:“臣之述作,虽不足以鼓吹六经,先鸣数子,至于沉郁顿挫、随时敏捷,而扬雄、枚皋之流,庶可跋及也。 ”这里提出的“沉郁顿挫”并未引起时人的关注。

南宋的严羽在《沧浪诗话》中以“飘逸”和“沉郁”对举评李、杜诗,“飘逸”一词不是专指内容或专指形式的,而是指特定的内容通过一定的形式呈现出的风格特征,那么和“飘逸”对应的“沉郁”就不只是内容问题了。而将“沉郁顿挫”结合起来评杜诗的是清代贺裳《载酒园诗话又编•李白》,其云:“太白胸怀高旷,有置身云汉、糠秕六合意,不屑为体物之言,其言如风卷云舒,无可踪迹。子美思深力大,善于随事体察,其言如水归墟,靡坎不盈。两公之才,非惟不能兼,实亦不可兼也。杜自称‘沉郁顿挫’,谓李‘飞扬跋扈’,二语最善形容。”这是借用杜甫成句。而将“沉郁顿挫”作为评论杜诗的诗学术语的,似乎是屠隆,《杜诗详注附编•诸家论杜》引屠隆评云:“余谓老杜大家,言其兼雅俗文质,无所不有,是矣。乃其所以擅场当时,称雄百代者,则多得之悲壮瑰丽,沉郁顿挫。”仇兆鳌在《进书表》中直接使用“沉郁顿挫”评杜诗:“以温柔敦厚,托诸变雅变风之体;沉郁顿挫,形于日比日兴之中。”其后诗评家常用“沉郁顿挫”评论杜诗,不绝于耳。

关于“沉郁顿挫”所指的是什么,看法很多。通行的说法是用清人吴瞻泰《杜诗提要》的解释:“沉郁者,意也;顿挫者,法也。”沉郁是指其作品思想内容的博大精深,题材的严肃,感情的深沉、深挚;顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉,出语谋篇的曲折,变化的多端,转换穿插的波澜壮阔以及韵律变化等。但是从杜甫提出“沉郁顿挫”后,很长时间并没有进入评杜的视域,清代人喜欢以此评杜诗,但从上下文看,理解确实不同,可以肯定地说没有分得很清楚,至少没有今天“沉郁”指内容、“顿挫”指形式的区分。正如严羽用“沉郁”对“飘逸”,包括了内容和形式两个方面,那么,“顿挫”也是包括形式和内容两个方面。正因为杜甫的诗歌风格是多样化的,“沉郁顿挫”并不能概括杜甫所有的创作。

选自《文艺争鸣》,有删改

1.下列关于“沉郁顿挫”的叙述,不符合文意的一项是 

A.杜甫在《进雕赋表》中,拿扬雄、枚皋与自己比较,首次明确了“沉郁顿挫”就是自己诗歌的风格。

B.南宋的严羽认为,杜甫的“沉郁”在具体含义上,如同李白的“飘逸”,不是单单指诗歌的内容问题。

C.一般认为,“沉郁”主要就作品内容、题材、感情进行评价,“顿挫”主要指出语谋篇、表现手法等方面的特点。

D.作者认为,“沉郁顿挫”并不能概括杜甫的所有创作,杜甫的诗歌风格是多样化的。

2.下列关于杜甫诗歌主导风格“沉郁顿挫”的演变过程的表述,正确的一项是 

A.“沉郁顿挫”一词被杜甫提出后就无人关注,直到清代才进入杜诗的 评论领域。

B.“沉郁顿挫”一词自被屠隆明确提出作为评论杜诗的诗学术语后,便被诗评家大规模使用。

C.清代的贺裳应是把“沉郁”“顿挫”结合起来评论杜甫诗歌的第一人。

D.清代的仇兆鳌汲取屠隆的文艺理论,继续将“沉郁顿挫”作为评论杜诗的诗学术语。

3.根据原文内容,下列理解和分析符合文意的一项是 

A.时至今日,“沉郁”与“顿挫”也没有分得很清楚,但并不影响“沉郁顿挫”成为杜甫诗歌的主导风格。

B.王安石在使用“豪放飘逸”评价李白诗风格的同时,借用与之相对应的“沉郁顿挫”来评价杜甫的诗风。

C.清代的几位诗词评论家喜欢以“沉郁顿挫”评杜甫诗,但最终也没能把“沉郁顿挫”的具体内容界定到位。

D因为评论者所处的时代不同以及评论时的视角各异,所以作家的创作风格具有不稳定性与多样性。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 

“识时务者为俊杰”是人们时常提到的一句话。________,________。________,________。________,________。

①唯一的目的是办成该办的事情 ②作为权谋大师,鬼谷子将这一思想的精华阐释得淋漓尽致 ③很明显,“识 时务者”的一个最为重要的素质就是灵活善变 ④并且采取相应的对策 ⑤鬼谷子认为,世上没有永远显贵的事物,也没有永恒的榜样 ⑥所谓的“时务”就是当前的局势,“识时务”即能够充分了解当前的各种情况

A.③①④⑤②⑥    B.⑥④③②⑤①

C.③①⑥④⑤②    D.⑥③⑤②①④

 

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