Question

阅读下面的文字，完成下列各题。

屋檐（节选）

就建筑而言，屋檐是被利用的产物，从属于建筑学的范畴。建筑材料发达了，摩天大厦主体很少有在天顶盖凸出于边沿的屋檐。俗话说，别人屋檐下，不得不低头。现代建筑已经让这俗话成为化石。

现代建筑物是矿物凝结的巢穴。它们不怕雨，屋檐萎缩了，不管该建筑物看上去如何金碧辉煌，它永远是一只被剪了尾巴而伤残了体魄的鸡仔，奔跑在另外一条没有雅致韵味的水泥道上。从造型上看，传统的屋子，屋檐绝不是简单的三角几何的累赘，而是屋子的裙摆，是它的神韵所在，给房子增添了三分精神。屋子给泥墙撑伞，泥墙给屋子撑腰，互利互惠，相得益彰。这是一种互为牵制达成共生平衡的美。这是表面的。而它隐含的意义远大于建筑学上的意义。

当你在流浪途中需要别人的屋檐的时候，并且能找到屋檐，“低头”就是你的门票，你得到的是庇护和关怀。这在乡村还存活着，乡村会收留那些需要屋檐的人，假如你流落乡村而不是流浪在城市，这是你的造化。在乡下，虽然这种庇护和关怀有时候是不尽如人意的。我上初中时，每个星期总要在山路上遇雨，一顶斗笠只能负责个头部，如果不躲雨，那就要淋湿身子。而二十里山路只有中途有座荒废破落的山神庙，余留几处摇摇欲坠的屋檐，下面就是过往行人歇脚的地方。我有时算计不准，在大雨来临的时候，破屋檐或过之或不及，急急忙忙而不可得，只能借助近处虎蹲之势的岩石，取其歪斜向外伸展的部分权为“屋檐”，也有应急之妙。那时候不是低头的问题，而是找不到让自己低头的屋檐。即便有个低矮的屋檐，蛛网蒙尘，也胜过遥远的天堂。

前些日子，我外出活动，时近午夜，归途中狂风肆虐，飞沙扬尘，空中撕开几道耀眼炫目的闪电，迅雷震荡，各路灯火立时熄灭，豆大的雨点敲着 路面冒起一层水雾，车灯映衬出周围浓墨一般的黑幕。发现路边有座旧式民房，遂弃了摩托车跑到屋檐底下，大雨即倾盆而下。这时候，正好这样巧。 我突然感觉到屋檐的温暖和可爱，眼前重现几十年前上中学时代寻找岩崖避雨的情景。平常的时候，奇岩怪崖成为路人眼中的冰冷坚硬的风景，是传说中鬼怪出没的地方，但谁能估计到几万年几百万年以来，有多少生命得到它的亲抚？我每每发现巨石之下岩鼠攀爬的路径，小虫子吹砂的窝点，以及一些无家可归的动物歇夜的痕迹。而这一道屋檐非岩崖堪比，这好比莺雀装备了苍鹰的翅膀，护墙有余，明显的宽阔。它紧邻公路，是为了应付将来的路面拓宽，还是土木建筑师醒悟之后在耳 边回响师傅的叮嘱所至？我相信几十年的光阴里，或秋行夏令，或冬行春令，难免风雨无常，总有缺少雨具的路人，进屋不方便，赶路又不合时宜，就可以在屋檐底下得到一点便利。而且，身后有一个小窗子，我嗅到特别的气味，里面应该是个卖糖饼酱醋香烟火柴的店铺。这地点莫非是乡民的娱乐聚会的场所？谈论妖魔鬼怪吗？还在更小的村庄，我见过屋檐底下摆放着条石，方便人们就座，场所虽然不是城市茶吧酒吧那样讲究铺张和蓄意，但是很踏实和随意。在那儿躲避风雨，抽一支烟，放松一下手脚，也是很闲适和安静的，其间似乎有点逍遥的趣味。

雨下得有些疯狂。不时有小 车飞驰而过，明亮的车灯光映射着麻密的雨帘，我看到了没有雨具的行人，若无其事地行进；也看到骑自行车的，车后架还载着撑伞的女人，艰难地移动在雨幕里；也有冒着雨骑摩托赶路的勇敢的年轻人。各人忙着各人的事。我回城里去，而他们从城里出来，我知道他们一下在路边找不到屋檐，同样找不到什么岩崖巨石，甚至大树也没有。大概这样迅猛的暴雨普通雨具是不起作用的，反正淋湿了，就不要再考虑避雨的选择了。

借助一晃而过的灯光，我仰望着屋檐，雨水就在一步之外，如果不是风的搅动，它不会溅湿我的鞋子，多好的屋檐，没有屋檐房子那叫房子吗？我的心中随即产生一种对屋主的感激之情。

雷声隆隆，雷雨不停，还可以隐约听到相当远的地方有几道汽车防盗器不安分的声音。

19．如何理解文中“现代建筑已经让这俗话成为化石”这句话的含义？

20．在作者看来，“屋檐”有哪些方面的用途？请分条列举。

21．文章不惜笔墨写“我”在疯狂的雨中避雨的情景有何作用？请简要分析。

22．有人说，本文是小题大做、无病呻吟，是个人情感的宣泄；也有人说，本文是借对“屋檐”作用的交待，表达对保护与承传民族传统文化的思考。你是怎样认识的？请说明理由。

Answer

1.现代建筑由于使用了矿物凝结的建筑材料，不怕风雨冲蚀，也主不需要再建有屋檐。既然屋檐都不存在了，那么“别人屋檐下，不得不低头”这句话也就失去了赖以生存的凭借。

2.（1）屋檐可以保护泥墙（2）成为房屋最好的装饰（3）可以给流浪途中遭遇风雨的人庇护和关怀。

3.在疯狂的雨中才真正感受到“屋檐”的温暖、可爱，可以充分享受落魄时的闲适与安静，生发对“屋檐”及其主人的感激之情。从而进一步突出了“屋檐”的作用。

4.是表达对保护与承传民族传统文化的思考。因为在文中，“屋檐”是民族传统文化的象征，屋檐的消失触发了作者内心的感慨。作者是想能过描写屋檐的作用，感受屋檐给人带来的温暖，表达对民族文化深深的眷恋和对保护与承传民族传统文化深沉的思考。

【解析】

1.

试题分析：本题考查理解语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。回答问题时，注重把握关键句子中的重要词语的意义，比如“现代建筑”是什么样的，与古代建筑的区别在哪里；“这句俗话”指的是哪一句；“化石”指的意思是什么等。由此分析，可以看出这句话主要说的意思是现代建筑没有了屋檐，使得“别人屋檐下，不得不低头”失去了生存凭借。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】本题考查理解语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。理解句子的含义要本着一个原则，即，词不离句，句不离段的原则。该句出自第一段的最后一句，因此理解这句要抓住前文内容。第二，理解句子的含义要抓住句中的关键词的含义。“现代建筑已经让这俗话成为化石”这句话中，这俗话指代什么要到前文内容准确对应，化石，什么意思，也要结合上文内容来理解。

2.

试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。回答这个问题注意两个方面：一是找到答题区间，二是在答题区间中找到题干要求的关键词语和句子。在文章的第二段里，作者介绍了“屋檐”的重要作用，比如保护泥墙、成为装饰；在后面的内容里，作者还介绍了屋檐给人们的帮助，比如给遭遇风雨的人以帮助等。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】）筛选并整合文中的信息要有切层分层意识： 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一； 相属关系取其”属”； 相并关系取其”和”； 主次关系（偏正关系）取其”主”。（3）要有全文整体意识： 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。

语言组织方法主要有：（1） 采用摘句法： 抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要点），进行压缩； （2） 采用合并法： 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；（3） 采用提炼法： 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。

3.

试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题，把握文章思路的能力。回答问题关注作者描写这些内容的意义，即为何这样描写。在文中，作者介绍了自己遭遇暴雨时躲在屋檐下看到的内容和个人感受。从这个意义上分析，作者写这段内容主要表现屋檐带给人们的帮助，比如让人感受到温暖、让人安闲，表达了作者对屋檐的感激之情等。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题考查分析作品结构的能力。文章不惜笔墨写“我”在疯狂的雨中避雨的情景有何作用，作答时一定要结合文本内容来分析概括。本文的题目是“屋檐”，文章的主要写作对象也是“屋檐”，写“我”避雨自然也是为了突出屋檐的作用，原文第四节写我避雨文字的后面有“我突然感觉到屋檐的温暖和可爱”，就直接表明了其作用。第四节结尾“在那儿躲避风雨，抽一支烟，放松一下手脚，也是很闲适和安静的，其间似乎有点逍遥的趣味。”倒数第二节“多好的屋檐，没有屋檐房子那叫房子吗？我的心中随即产生一种对屋主的感激之情。”中都能总结出答案要点。

4.

试题分析：本题考查探究文章深意，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答问题时，注重理解作者的观点，即作者认为“屋檐”在文化、思想方面的具体作用以及如何保护传统文化等。文中，屋檐是中华民族文化的象征，能够给人以帮助，让人感受到生活中的安闲、安静；但是，现在，屋檐就要消失，不能提供给人们帮助。由此深入思考，就可以上升到如何保护民族文化的高度表述。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】从近几年命题的情况看，试题一般是半开放的，可以多角度思考回答，但不是漫无边际。

提出自己的见解”要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法。“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”包括：①该文本与同类其他文本的不同之处，或者文本本身存在的疏漏之处，往往成为阅读理解中需要探究的问题；②首先要结合同类文本的一般表现，提出探究的问题，并表明自己的观点；③结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证。也可以与同类文本进行比较，分析优劣；④对文本中的疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认同，要大胆地提出自己的观点，并进行有理有据的分析；⑤无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发。能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作品的优劣高下作出评价。具体答题技巧为：（1）选定目标，确定特色，在通览文本的基础上，选择一个思考、评价的对象，被选定对象包括材料选择、主题提炼、谋篇布局、遣词造句等。（2）分析提炼。包括两个层面：一是捕捉主要材料，要善于对占有的材料进行细致全面的分析，对其中蕴涵着的人生价值和体现出来的时代精神进行发掘整理；一是指要善于对“时代精神”进行分析提炼，对文本反映出来的人生态度与时代精神要进行思考，要有自己的看法。（3）提出自己的看法，用自己的语言来组织看法，表达出自己独到的见解。