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(王羲之)起家秘书郎。复授护军将军。羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。乃以为右军将军、会稽内史。

性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜日。又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求之。道士云:“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家,见棐(fèi通“榧,树名”)几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之,羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”羲之书初不胜庾翼、郗愔,及其暮年方妙。尝以章草答庾亮,而翼深叹伏,因与羲之书云:“吾昔有伯英章草十纸,过江颠狈遂乃亡失,常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书,焕若神明顿还旧观。”

羲之既去官,与东土人士尽山水之游,弋钓为娱。又与道士许迈共修服食,采药石不远千里。遍游东中诸郡,穷诸名山,泛沧海,叹曰:“我卒当以乐死!”谢安尝谓羲之曰:“中年以来,伤于哀乐,与亲友别,辄作数日恶。”羲之曰:“年在桑榆,自然至此。顷正丝竹陶写,恒恐儿辈觉,损其欢乐之趣。”朝廷以其誓苦,亦不复征之。

时刘惔为丹杨尹,许询尝就惔宿,床帏新丽,饮食丰甘,询曰:“若此保全,殊胜东山。”惔曰:“卿若知吉凶由人,吾安得保此。”羲之在坐,曰:“令巢、许遇、契,当无此言。”二人并有愧色。

(节选自《晋书·王羲之传》)

【注】①钟繇:曹魏大臣,精于书法。②张芝:字伯英,东汉人,书法家,专习草书,被尊称为“草圣”。③巢、许:巢父、许由,相传均为唐尧时隐居的高士。④稷:后稷,古代周族的始祖。⑤契:传说中商族的始祖。

1.对下列句中加点词语的解释有误的一项是(    )

A羲之叹惜日          弥:满  

B我书比钟繇,当   抗:抵挡

C意甚悦,固求之      市:买  

D顷正丝竹陶写       赖:依赖

2.选出对原文的叙述和分析不正确的一项(    )

A王羲之很喜欢鹅,当他得知老妇人将善啼叫的鹅烧煮时非常惋惜;而道士以让他书写《道德经》作为交换鹅的条件时,他欣然命笔。

B王羲之自愧不如张芝练习书法那样刻苦,但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇、张芝之上。

C庾翼在看到王羲之用章草体写给哥哥的信后,感叹羲之的书法光彩有如神灵的光辉,自己好像又看到在战乱中丢失的张氏书法的风貌。

D王羲之晚年在山水间陶冶性情,朝廷也因他誓言坚决而不再征召他为官,这与他早年请求任官形成了反差。

3.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。

译文:__________________________________________________________________________________

(2)张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。

译文:__________________________________________________________________________________

(3)有志与力,而又不随以怠,至于幽暗惑而无物以相之,亦不能至也。

译文:__________________________________________________________________________________

 

1.B 2.B 3.(1)王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许。 (2)张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也像这样沉迷于书法 练习,我的造诣未必就在他的后面。 (3)有了志气与体力,也不盲从别人、有所懈怠,但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持,也不能到达。 【解析】 1. 试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。B项,“抗”可以结合语境分析;“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也”,这是苏轼对自己书法的评价,此处与“钟繇”相比,应是可与之“并行,抗衡”,并非“抵挡”之意。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。比如本题的B项,如解释为“抵挡”,则与语境不合,因为此处是把自己的书法与钟繇进行比较,故应解释为“抗衡”“比较”之意。 2. 试题分析:本题考查学生对文本内容的理解。B项,文章第二段说的是“每自称:‘我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。’曾与人书云:‘张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。’”,他只是说自己的书法可与之抗衡,并非是说“认为自己的书法成就应该在钟繇、张芝之上” 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。比如本题,选项B源自文章第二段,选项曲解文意。 3. 试题分析:本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中,“既”,……之后;“拜”,被授予;“许”,被许可。第二句中,“临”,面临,靠近;“使”,假使;“耽”,沉迷;“后”,落后;“使人耽之若是”,状语后置句,应为“使人若是耽之”。第三句中,“怠”,懈怠;“至于”,到;“幽暗昏惑”,形容词作动词,幽深昏暗使人感到迷惑的地方;“相”,辅助。 【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 【参考文献】 王羲之开始出仕时担任秘书郎,后来又被授予护军将军的职务。王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许。改而被任命为右军将军、会稽内史。 王羲之生性爱鹅,会稽郡有一个独身老妇养了一只鹅,很会呜叫,王羲之向她购买没有成功,于是他带着亲友乘车前去观赏。老妇听说他要来,便将鹅杀了烹煮款待他们,使得王羲之叹惜了一整天。山阴县有一名道士,养了一群好鹅,羲之前往观赏,感到非常愉快,坚持要买。道士说:“您为我书写《道德经》,可以把整群鹅都送给您。”王羲之欣然为之书写完《道德经》,然后将鹅装入笼子带回家,很是快乐。他为人任性真率如此。一次他去门生家,看见棐(fèi通“榧,树名”)木做的几案非常光滑洁净,便在上面书写起来,真书、草书各写一半。后来这些书迹被门生的父亲误刮去,这个门生惊怒懊丧了好几天。又有一次王羲之在蕺(jì)山碰见一位老妇,手持六角形竹扇在叫卖。他在竹扇上书写,每把扇子上写五个字。老妇起初脸上露出不高兴的神色,王羲之就对她说:“你只要说字是王右军写的,就能卖一百铜钱啊。”老妇按照他的话去做,人们竞相购买。后来,老妇又拿了一些竹扇来,王羲之只是微笑而不肯再书写了。王羲之的书法受到世人的看重,就像以上的例子。王羲之每每自我评价说:“我的书法如与钟繇相比,应当并肩媲美;假如与张芝的草书相比,还可以像大雁排队一样紧跟在他后面。”他曾经给人写信说:“张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也像这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面。”王羲之的书法最初比不上瘐翼、郗惜,到了晚年他的书法才精妙无比。他曾经以章草的书体给庚亮写回信,瘐亮的弟弟瘐翼看到之后深为叹服,因此给王羲之写信说:“我过去曾收藏张伯英的十幅章草书法作品,战乱时南渡长江情况狼狈结果全部丢失,经常感叹精妙的真迹永远也见不到了。忽然观赏到足下回答家兄的快,焕发出来的光彩有如神灵的光辉,顿时让我感觉到过去张氏的作品风貌又在眼前。” 王羲之弃官之后,与居住在京城建康东面各郡的人士尽情游赏山水,以射鸟钓鱼为乐。又与道士许迈一起采用服食养生之法,不惜跋涉千里去收集矿石类药物。同时遍游东面各郡,登尽名山,泛舟沧海,感叹说:“我最终会因快乐而死去。”谢安曾经对王羲之说:“进入中年以来,容易为情感伤心,与亲友分别,总是要难受好几天。”王羲之回答说:“人接近晚年,自然会有这种情形。最近我依赖丝竹音乐来融化宣泄心中郁积的情感,又总是害怕儿子们察觉,会减少我欢乐的趣味。”朝廷考虑到他的誓言坚决,也不再征召他为官了。 当时刘惔为丹杨尹,许询曾到他那里借宿,床帏崭新又漂亮,饮食丰盛又甘美。许询说:“如果能保有这些,比在东山隐居强多了。”刘惔说:“你如果认为吉凶可以由人自己决定的话,我又怎么会保有这一切?”王羲之当时在座,说:“假如巢父、许由磁见稷、契,应当没有你们这样的对话。”刘、许二人听了,脸上都生出惭愧的神色来。
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考点分析:
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下列句子中,与例句句式完成相同的一项是(    

例句:凌万顷之茫然

A言一室之内             B此非孟德之困于周郎者乎

C夫晋,何厌之有           D高余冠之岌岌兮

 

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下面加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(   

A以其无礼于晋                  B若舍郑以为东道主

C宁溘死以流亡                D后之览者,亦将有感于斯文

 

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对下列句子中加点词的用法,归类完全正确的一项是(   

踞以骂曰

余佩之陆离

③桑之落矣,其而陨

孤舟之嫠妇

⑤吾得事之

⑥常在于险远

⑦越国以鄙

⑧群毕至

A①⑤/②⑦/③⑥/④⑧      B①⑤/②④/③/⑥⑦⑧

C①③/②④/⑤⑥/⑦⑧      D①③/②④/⑤⑦/⑥⑧

 

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下列各句中加点的字都有活用现象,分类正确的一项是(    

①所以怀

幽壑之潜蛟

③乌鹊

西望夏口

望武昌  

⑥火尚足以

⑦顺流而

鱼虾而麋鹿

⑨固知死生为虚诞,彭殇为妄作

A①②/③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨             B①②/③④⑤⑦/⑥/⑧⑨

C①②/③④⑤/⑥⑦/⑧⑨              D①②⑧⑨/③④⑤/⑥/⑦

 

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下列各句中,与例句句式相同的一项是(   

例:而燕国见陵之耻除矣。

A今闻购将军之首,金千斤,邑万家。

B君既若见录,不久望君来。

C此臣之日夜切齿拊心也。      

D吾属今为之虏矣!

 

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