Question

阅读下面的作品，完成文后各题。

晚饭花

汪曾祺

（1）在油坊堆栈和夏家之间，是王玉英的家。

（2）王家人很少，一共三口。王玉英的父亲在县政府当录事，每天一早便提着一个蓝布笔袋，一个铜墨盒去上班。王玉英的弟弟上小学。王玉英整天一个人在家。她老是在她家的门道里做针线。

（3）王玉英家进门有一个狭长的门道。三面是墙：一面是油坊堆栈的墙，一面是夏家的墙，一面是她家房子的山墙。南墙尽头有一个小房门，里面才是她家的房屋。从外面是看不见她家的房屋的。这是一个长方形的天井，一年四季，照不进太阳。夏天很凉快，上面是高高的蓝天，正面的山墙脚下密密地长了一排晚饭花。王玉英就坐在这个狭长的天井里，坐在晚饭花前面做针线。

（4）李小龙每天放学，都经过王玉英家的门外。他都看见王玉英（他看了陈家的石榴，又看了“双窨香油，照庄发客”，还会看看夏家的花木）。晚饭花开得很旺盛，它们使劲地往外开，发疯一样，喊叫着，把自己开在傍晚的空气里。浓绿的，多得不得了的绿叶子；殷红的，胭脂一样的，多得不得了的红花；非常热闹，但又很凄清。没有一点声音，在浓绿浓绿的叶子和乱乱纷纷的红花之前，坐着一个王玉英。

（5）这是李小龙的黄昏。要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了。

（6）李小龙很喜欢看王玉英，因为王玉英好看。王玉英长得很黑，但是两只眼睛很亮，牙很白。王玉英有一个很好看的身子。

（7）红花、绿叶、黑黑的脸、明亮的眼睛、白的牙，这是李小龙天天看的一张画。

（8）王玉英一边做针线，一边等着她的父亲。她已经焖好饭了，等父亲一进门就好炒菜。

（9）王玉英已经许了人家。她的未婚夫是钱老五。大家都叫他钱老五。不叫他的名字，而叫钱老五，有轻视之意。老人们说他“不学好”。人很聪明，会画两笔画，也能刻刻图章，但做事没有长性。教两天小学，又到报馆里当两天记者。他手头并不宽裕，却打扮得像个阔少爷，穿着细毛料子的衣裳，梳着油光光的分头，还戴了一副金丝眼镜。他交了许多“三朋四友”，风流浪荡，不务正业。都传说他和一个寡妇相好，有时就住在那个寡妇家里，还花寡妇的钱。

（10）这些事也传到了王玉英的耳朵里，连李小龙也都听说了嘛，王玉英还能不知道？不过王玉英倒不怎么难过，她有点半信半疑。而且她相信她嫁过去，他就会改好的。她看见过钱老五，她很喜欢他的人才。

（11）钱老五不跟他的哥哥住。他有一所小房，在臭河边。他成天不在家，门老是锁着。

（12）李小龙知道钱老五在哪里住。他放学每天经过。他有时扒在门缝上往里看：里面有三间房，一个小院子，有几棵树。

（13）王玉英也知道钱老五的住处。她路过时，看看两边没有人，也曾经扒在门缝上往里看过。

（14）有一天，一顶花轿把王玉英抬走了。

（15）从此，这条巷子里就看不见王玉英了。

（16）晚饭花还在开着。

（17）李小龙放学回家，路过臭河边，看见王玉英在钱老五家门前的河边淘米。只看见一个背影。她头上戴着红花。

（18）李小龙觉得王玉英不该出嫁，不该嫁给钱老五。他很气愤。

（19）这世界上再也没有原来的王玉英了。

（选自《汪曾祺短篇小说选》）

【注】晚饭花就是野茉莉。因为是在黄昏时开花，晚饭前后开得最为热闹，故又名晚饭花。处处有之，极易繁衍。

1.王玉英是个怎样的人？请简要概括。

2.请简要分析第四段画线句的艺术手法及其表达作用

3.请简要说明第五段、最后一段两个画线句在文中的含意。

（1）这是李小龙的黄昏。

（2）这世界上再也没有原来的王玉英了。

4.请结合文本内容，探究作者在这个故事中所寄寓的丰富情感。

Answer

1.王玉英是一个恬静美丽、勤劳质朴、向往自由美好的生活但又只能听天由命的普通人家的姑娘。

2.①比拟：用“使劲”“发疯”等词语，赋予晚饭花人的情态，表现晚饭花旺盛、蓬勃的生命力。②对比：以“绿叶”“红花”的对比，表现晚饭花的鲜艳明丽；以“热闹”“凄清”对比，表现晚饭花无人欣赏的落寞。③衬托：以恣意开放而又无人欣赏的晚饭花烘托王玉英内心向往着自由却只能留守家中的孤独忧伤的形象。

3.（1）李小龙在黄昏十分可以看到意中人王玉英，这是他一天中最快乐最幸福的时光。（2）在李小龙看来，嫁给了浪荡子钱老五之后的王玉英曾经恬静美好的形象不复存在，流露出内心的失望与惋惜之情。

4.（1）王玉英最终走出了那个家，那条小巷，却仍然改变不了自己孤独卑微的命运，寄寓这作者对乡下女子无法摆脱悲凉命运的同情（2）李小龙对王玉英有着隐隐的爱慕相思之情，最终却落得一场空，寄寓着作者对质朴纯洁而又美好的感情的赞美，对这种感情不能善终的叹惋、遗憾。（3）李小龙不敢勇敢表达、王玉英甘愿接受命运的摆布，体现了传统观念的深入人心与根深蒂固，故事以小见大，反映了作者对传统观念的反思和不满。

【解析】

1.

试题分析：解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如本题王玉英是一个恬静美丽、勤劳质朴、向往自由美好的生活但又只能听天由命的普通人家的姑娘。

【考点定位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【技巧点拨】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对小说主旨、人物形象的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。如本题王玉英是一个恬静美丽的普通人家的姑娘。

2.

试题分析：语段运用的是描写的表达方式，赏析其表达特色，就要考虑描写中常用的手法。答题时先明确手法，再结合句子解说一下，然后写明其效果。本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的理解能力。理解语句含意，不仅要看句中关键词语，对结构复杂的句子尤其是长句子还要善于分析内部结构特点，从而把握作者所要表达的意图和情感，保证答题要点的齐全。注意手法的分析，结合内容分析，点明情感。主要是对比、比拟、衬托等手法。

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】常见的艺术手法：较为常见的有叙述、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。先明确所用的手法，然后结合文本内容分析，最后点明作用。如本题以“绿叶”“红花”的对比，表现晚饭花的鲜艳明丽；以“热闹”“凄清”对比，表现晚饭花无人欣赏的落寞。

3.

试题分析：①句是李小龙的心理活动，这里的“黄昏”指的是“李小龙的黄昏”，也就是上文李小龙眼中看到的黄昏时分王玉英坐在花前的美好景象，“要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了”，从画面的角度讲，写出王玉英的美；从李小龙的角度讲，则写出了王玉英对他的重要性，表明李小龙对王玉英有爱慕之意。②句首先要考虑到这句话是李小龙的内心想法，从上文看，王玉英只是出嫁了，并没有离开这个世界，所以这里的“王玉英”是指李小龙心里那个美好的形象，而不是真正的王玉英其人。其次还要考虑到这个句子在文章结尾，有暗示主人公命运的作用。

【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】本题考查理解划线句子的含意，最重要的是将句子放置于原文，联系上下文从以下几个角度思考：一该句子中有没有具有象征含意的意象出现；二句子中有没有指代很强的代词出现；三句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四有没有言外之意；五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。本题所考查两个句子都是李小龙的心理活动，要想正确解读其含义，就必须把句子放回到原文中，并抓住关键词来分析。①句放回到原文就会知道“黄昏”是有特殊含义的，再结合上文对“黄昏”描写可分析出句意。②句放回原文后就会发现这个句子在结尾，要考虑结尾句的特殊性，再结合上文，找出李小龙产生这种心理的原因是王玉英出嫁了，就可以分析出句子的准确含意了。

4.

试题分析：本题考查学生的探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。文中写花不是“闲笔”，或者说“闲笔不闲”，好的诗歌与小说选取意象，往往情景相融，或借物喻人或对比烘托，在不经意中表现人物与感情。探究此类题目要注意几点：一是审清题干，看清题干潜台词，明确探究点；二是掌握“多角度”探究思路，如表现手法、创作意图（主旨）等。提出自己的见解要观点明确，切记模棱两可。注意从不同的主体分析情感。

【考点定位】探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

【名师点睛】探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸。向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。结合文本的人物、不同情感主体、环境、情节等方面分析。如李小龙对王玉英有着隐隐的爱慕相思之情，最终却落得一场空，寄寓着作者对质朴纯洁而又美好的感情的赞美，对这种感情不能善终的叹惋、遗憾。